《2014屆高考生物 解題高效訓練 第3單元 第2講 人類遺傳病與生物育種（含解析）新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014屆高考生物 解題高效訓練 第3單元 第2講 人類遺傳病與生物育種（含解析）新人教版必修2（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二講人類遺傳病與生物育種 [課堂考點集訓] 考點一　人類遺傳病與基因組計劃 1．(2013·銀川質檢)下列人類遺傳病依次屬于單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病的是(　　) ①原發(fā)性高血壓?、谙忍煨杂扌汀、勰倚岳w維病?、芮嗌倌晷吞悄虿　、菪韵侔l(fā)育不全?、掮牭缎图毎氀Y?、呦、嘭埥芯C合征?、嵯忍煨悦@啞 A．③⑥⑨?、冖茛唷、佗堍? B．③⑥⑨?、佗堍摺、冖茛? C．①④⑦?、冖茛唷、邰蔻? D．②⑤⑧　③⑥⑨?、佗堍? 解析：選B　單基因遺傳病有③⑥⑨，多基因遺傳病有①④⑦，染色體異常遺傳病有②⑤⑧。 2．(2013·西安模擬)范科尼貧血是一種罕見的兒科疾病，科學

2、家已經找到了與范科尼貧血相關的13個基因，當這些基因發(fā)生突變時就會引起該病。下列關于該遺傳病的敘述正確的是(　　) A．分析異?；虻膲A基種類可以確定變異的類型 B．調查該病的發(fā)病率應在自然人群中隨機取樣調查計算 C．該遺傳病一定會傳給子代個體 D．基因突變可能造成某個基因的缺失，引起該遺傳病 解析：選B　基因突變不會改變堿基種類，也不會改變基因的數量。 3．(2012·江蘇高考)下列關于人類基因組計劃的敘述，合理的是(　　) A．該計劃的實施將有助于人類對自身疾病的診治和預防 B．該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質的系統(tǒng)工程 C．該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部

3、DNA序列 D．該計劃的實施不可能產生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響 解析：選A　A項是人類基因組計劃的正面意義；B項，人類基因組計劃是從DNA分子水平上研究自身遺傳物質；C項，人類基因組計劃的目的是測定人類基因組(包括1～22號染色體與X、Y染色體)的全部DNA序列，而人類一個染色體組只有23條染色體；D項，人類基因組計劃的實施也可能產生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響。 考點二　生物育種的原理和操作 4．(2013·廣州模擬)下列關于生物學中常見育種方法的敘述錯誤的是(　　) A．在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離 B．在單倍體育種中，常先篩選F1的

4、花粉再進行花藥離體培養(yǎng) C．在多倍體育種中，秋水仙素處理的目的是使染色體加倍 D．在誘變育種中，常選用萌發(fā)的種子或幼苗作為處理材料 解析：選B　在單倍體育種中，通常先將F1的花粉進行花藥離體培養(yǎng)，待秋水仙素處理獲得純合子后再進行篩選。 [課下綜合檢測] 一、選擇題 1．通過對胎兒或新生兒的體細胞組織切片觀察難以發(fā)現的遺傳病是(　　) A．紅綠色盲　　　　　　　 B．21三體綜合征 C．鐮刀型細胞貧血癥 D．性腺發(fā)育不良 解析：選A　紅綠色盲是基因突變導致，利用組織切片觀察難以發(fā)現；21三體綜合征又稱先天性愚型或唐氏綜合征，是由于常染色體變異引起的遺傳病，即第21號染色體的

5、三體現象；鐮刀型細胞貧血癥可以鏡檢紅細胞呈鐮刀狀；性腺發(fā)育不良也叫特納氏綜合征，XO型，即缺少一條X染色體，屬于性染色體遺傳病，可以鏡檢識別。 2．某研究性學習小組在調查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調查方法最為合理的是(　　) A．研究貓叫綜合征的遺傳方式；在學校內隨機抽樣調查 B．研究青少年型糖尿??；在患者家系中調查 C．研究艾滋病的遺傳方式；在全市隨機抽樣調查 D．研究紅綠色盲的遺傳方式；在患者家系中調查 解析：選D　研究某種遺傳病的遺傳方式時，應該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病，而且要選擇在患者家系中調查。 3．無子西

6、瓜的培育、高產青霉素菌株的產生、雜交育種所依據的原理分別是(　　) ①基因突變?、诨蚍蛛x?、刍蛑亟M?、苋旧w變異 A．③②① B．④①② C．①③④ D．④①③ 解析：選D　無子西瓜的培育利用了染色體變異的原理，屬于多倍體育種。高產青霉素菌株的產生屬于人工誘變育種，原理是基因突變。雜交育種的原理是基因重組。 4．有一種塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解為無毒物質，可以降解，不至于對環(huán)境造成嚴重的“白色污染”。培育專門“吃”這種塑料的細菌能手的方法是(　　) A．雜交育種 B．誘變育種 C．單倍體育種 D．多倍體育種 解析：選B　細菌的生殖方式是無性生殖，其他三個

7、選項都是不行的。誘變育種是在特殊條件下，對物種進行處理，使之發(fā)生基因突變。 5．(2013·合肥模擬)科學家目前已經確定可以導致天生沒有指紋的基因，這種天生無指紋的情況被稱作皮紋病或者入境延期病，患有這種疾病的人天生手指肚上沒有指紋。特拉維夫大學的科學家將存在這種情況的人的基因與沒有這種情況的人的基因進行對比，發(fā)現SMARCAD1基因突變影響指紋的形成。下列敘述正確的是(　　) A．可制作皮紋病患者的組織切片，用光學顯微鏡來觀察SMARCAD1基因 B．入境延期病是一種可遺傳的變異，可在患者家庭中調查該病的發(fā)病率 C．無指紋患者和21三體綜合征患者體內均含有致病基因 D．無指紋是一種

8、表現型，而表現型是基因型和環(huán)境共同作用的結果 解析：選D　在光學顯微鏡下觀察不到基因；該病的發(fā)病率應在人群中隨機調查；21三體綜合征的患者第21號染色體多了一條，不一定存在該致病的基因。 6．(2013·長沙名校模考)在生物遺傳育種的過程中，能產生新基因的是(　　) A．用雜交育種方式獲得矮稈抗銹病小麥優(yōu)良品種 B．用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得四倍體西瓜 C．用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產青霉素菌株 D．用六倍體普通小麥的花藥培育單倍體小麥植株 解析：選C　雜交育種的遺傳學原理是基因重組，其可產生新的基因型；獲得單倍體和多倍體的遺傳學原理是染色體變異；用X射線、紫外線處理青霉

9、菌獲得高產青霉素菌株是利用基因突變的原理，基因突變能產生新基因。 7．(2013·西安模擬)多倍體魚類較正常魚個體大、生長快速、抗逆性強。下面是采用低溫和秋水仙素處理，利用二倍體魚培育多倍體魚的示意圖。下列選項正確的是(　　) A．由a、b分別受精后發(fā)育成的①和②所含染色體組數目相同 B．育種過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異 C．秋水仙素阻止染色單體分離導致染色體加倍 D．①中雌雄個體雜交產生的后代基因型可能不同 解析：選B　選項A，①是由含有兩個染色體組的卵細胞和一個染色體組的精子結合而成的，含有3個染色體組，②是由二倍體的受精卵在有絲分裂過程中經秋水仙素處理發(fā)育而成，含4個染色

10、體組；選項B，在減數第一次分裂間期、有絲分裂間期可能發(fā)生基因突變，產生配子的過程中可以發(fā)生基因重組，低溫和秋水仙素處理導致染色體數目加倍；選項C，秋水仙素抑制紡錘體形成從而導致染色體數目加倍；選項D，個體①為三倍體，不能進行有性生殖。 8．(2013·長春調研)下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良矮稈抗病小麥(ddEE)品種的示意圖，下列有關此圖的敘述錯誤的是(　　) A．①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 C．③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖 D．④過程中一般要用到一

11、定濃度的秋水仙素溶液 解析：選C?、圻^程為花藥離體培養(yǎng)，其依據的原理是細胞的全能性。 9．科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質高產的新品種。下列敘述中正確的是(　　) ①這項工作可以誘發(fā)種子變異?、趶奶諑Щ氐姆N子大多是優(yōu)良種子?、蹚奶諑Щ氐姆N子都變成了多倍體?、軓奶諑Щ氐姆N子還需進行選擇 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選B　太空育種屬于人工誘變育種，原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生有利性狀，也會產生有害性狀，因此需對其進行選擇。 10．(2

12、013·南京四校聯(lián)考)將某種植物的①②兩個植株雜交，得到③，對③的處理如圖所示。下列分析不正確的是(　　) A．由③到④的育種過程依據的原理是基因突變 B．通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種 C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的1/4 D．由⑦到⑨的過程中會發(fā)生突變和重組，可為生物進化提供原材料 解析：選D　由⑦到⑨的過程是通過有絲分裂來實現的，而基因重組發(fā)生在減數分裂過程中，故D錯誤。 11．(2013·臨川模擬)玉米的高產、抗病性狀分別由a、b兩基因控制，這兩種基因分別位于兩對同源染色體上?，F有基因型為AAbb、aaBB的兩個品種，為培育優(yōu)

13、良品種aabb，可采用的方法如圖所示。下列有關分析錯誤的是(　　) A．途徑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變 B．培養(yǎng)優(yōu)良品種aabb時，途徑Ⅱ最顯著的優(yōu)點并沒有得到充分體現 C．過程④、⑤可以用特定的化學藥品處理萌發(fā)的種子，從而達到育種目的 D．過程③涉及花藥離體培養(yǎng)，過程①、②、⑥涉及雜交或自交 解析：選C　途徑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ使用的方法分別是雜交育種，單倍體育種、誘變育種，育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變。單倍體育種最顯著的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，但是當培育隱性純合個體時，該優(yōu)點沒有得到充分體現。過程④常用一定濃度的秋水仙素處理，⑤可以用堿基類

14、似物等化學藥品處理，但是過程③只能得到幼苗，得不到種子。 12．(2012·天津高考)芥酸會降低菜籽油的品質。油菜有兩對獨立遺傳的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，下圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術路線。已知油菜單個花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成，這些組分的細胞都具有全能性。 據圖分析，下列敘述錯誤的是(　　) A．①、②兩過程均需要植物激素來誘導細胞脫分化 B．與④過程相比，③過程可能會產生二倍體再生植株 C．圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高 D．F1減數分裂時，H基因所在染色體會與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)

15、會 解析：選D?、佗跒槊摲只?，均需要植物激素來誘導。③過程形成的再生植株如果是由花藥壁(2n)細胞發(fā)育而來的，則為二倍體；如果是由花粉(n)細胞發(fā)育而來的，則為單倍體。②④過程屬于單倍體育種，能明顯縮短育種年限，并且通過該途徑得到的低芥酸新品種(HHGG)全部能穩(wěn)定遺傳，故與其他兩種途徑相比，其育種效率最高。在減數分裂過程中，同源染色體之間發(fā)生聯(lián)會；H基因和G基因所在的染色體為非同源染色體，減數分裂過程中不會發(fā)生聯(lián)會。 二、非選擇題 13．下圖是五種不同育種方法的示意圖，請據圖回答： (1)圖中A→D表示的育種方法的原理是________，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，

16、其優(yōu)越性在于____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)圖中E過程對種子或幼苗進行相關處理時，最佳作用時期是細胞的________，請列舉一種能引起E過程變化的化學物質：________；F過程最常用的一種化學試劑的作用原理是_____________________________________________________________________

17、___。 (3)圖中G→J過程中涉及的生物技術有______________________________________。 解析：圖中A→D表示的是雜交育種方法，依據的原理是基因重組；A→B→C表示的是單倍體育種方法，其特點是能夠明顯縮短育種年限。E過程為誘變育種，DNA在分裂間期解旋后變得不穩(wěn)固，易于突變，因此可以在此時期用誘變因子誘導基因突變。F過程為多倍體育種過程，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，作用原理是秋水仙素可抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成。圖中G→J過程為基因工程育種，涉及的生物技術有基因工程和植物組織培養(yǎng)。 答案：(1)基因重組　明顯縮短育種年限　(2)分裂間期　亞

18、硝酸(堿基類似物、硫酸二乙酯等)　抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成　(3)基因工程和植物組織培養(yǎng) 14．某兩歲男孩(Ⅳ5)患黏多糖貯積癥，骨骼畸形，智力低下，其父母非近親結婚。經調查，該家庭遺傳系譜圖如下。 (1)根據已知信息判斷，該病最可能為________染色體上________基因控制的遺傳病。 (2)Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅱ代中的________號個體。 (3)測定有關基因中，父親、母親和患者相應的堿基序列分別為： 父親：……TGGACTTTCAGGTAT…… 母親：……TGGACTTTCAGGTAT…… ……TGGACTTAGGTATGA…… 患者：……TGG

19、ACTTAGGTATGA…… 可以看出，產生此遺傳病致病基因的原因是________________________________________________________________________， 是由于DNA堿基對的________造成的。 (4)黏多糖貯積病是一種高致病性、高致死性的遺傳病。其致病機理是水解黏多糖的酶缺失，導致黏多糖沉積于細胞內的________中，進而影響多種組織細胞的正常功能。 (5)為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生，該家族第Ⅳ代中的________(填寫序號)應注意進行遺傳咨詢和產前診斷。進行產前診斷時可以抽取羊水，檢測胎兒脫落上皮細胞的______

20、__。 解析：(1)從系譜圖分析，Ⅰ1和Ⅰ2生出Ⅱ4，“無中生有”為隱性基因控制的遺傳病，又由于發(fā)病者都為男性，因此最可能致病基因位于X染色體上。(2)Ⅳ5患者的致病基因來自第Ⅲ代的3號個體，而其又來自第Ⅱ代中的3號個體。(3)由堿基序列可知母親該基因一條鏈的堿基缺失，所以產生此遺傳病致病基因的原因是基因突變，是由于DNA堿基對的缺失造成的。(4)由題干分析，黏多糖貯積癥是水解黏多糖的酶缺失，進而影響多種組織細胞的正常功能，那么這種酶一定是在溶酶體中，相應的未分解物質也就沉積于溶酶體內了。(5)該家族第Ⅳ代中2、4、6均可能是該致病基因的攜帶者，因此應注意進行遺傳咨詢和產前診斷。而進行產前診

21、斷時可以抽取羊水，檢測胎兒脫落上皮細胞是否含致病基因或檢測相關酶的活性。 答案：(1)X　隱性　(2)3 (3)基因突變　缺失　(4)溶酶體 (5)2、4、6　致病基因(或相關酶的活性) 15．(2013·臨沂模擬)西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性，大子(B)對小子(b)為顯性，紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性，三對基因分別位于三對同源染色體上。已知西瓜的染色體數目2n＝22，請根據下面的幾種育種方法流程圖回答有關問題。 注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳。 (1)通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是________

22、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)②過程常用的試劑2是________；通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產生變異的來源來看，③過程屬于________________________________________________________________________。 (3)若甲、乙為親本，通過雜交獲得F1，

23、F1相互受粉得到F2，該過程的育種方式為________________________________________________________________________。 (4)⑦過程常用試劑是__________________，通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數是________。 (5)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植，結果發(fā)現四倍體西瓜植株上所結的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么，能否從這些植株所結西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請用遺傳圖解釋： 說明：四倍體植株上所結西瓜為________色

24、，將種子種下發(fā)育成植株，其植株結出的西瓜如果果皮顏色為深綠色，則該植株是________倍體。 解析：圖中①是生長素處理獲得無子西瓜，④⑤是雜交育種，③是多倍體育種，⑥是植物體細胞雜交育種。 答案：(1)適宜濃度的生長素　(2)秋水仙素　可遺傳變異(染色體變異)　(3)雜交育種　(4)生長素和細胞分裂素　33 (5)如下圖　淺綠　三 [教師備選題庫] 1．(2011·廣東高考)某班同學對一種單基因遺傳病進行調查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如下圖)。下列說法正確的是(　　) A．該病為常染色體顯性遺傳病 B．Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者 C．Ⅱ-5與Ⅱ-6再生患病

25、男孩的概率為1/2 D．Ⅲ-9與正常女性結婚，建議生女孩 解析：選B　據圖分析，該遺傳病為隱性遺傳病。如果為常染色體隱性遺傳，則Ⅱ-5和Ⅱ-6均為攜帶者，他們再生患病男孩的概率為1/8；Ⅲ-9與正常女性結婚，子女患病概率與性別無關。如果為伴X染色體隱性遺傳，Ⅱ-5也為攜帶者，Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率為1/4；Ⅲ-9與正常女性結婚時，若女性為攜帶者，他們的子女患病概率一樣，都為1/2，若女性不為攜帶者，則他們所生女孩都為攜帶者，男孩都正常，應建議生男孩。 2．(2010·江蘇高考)某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現象是否由遺傳因素引起的方法不包括(　　) A．

26、對正常個體與畸形個體進行基因組比較研究 B．對該城市出生的雙胞胎進行相關的調查統(tǒng)計分析 C．對該城市出生的兔唇畸形患者的血型進行調查統(tǒng)計分析 D．對兔唇畸形患者家系進行調查統(tǒng)計分析 解析：選C　A項敘述符合研究要求；雙胞胎有同卵雙生和異卵雙生兩種，一般同卵雙生的雙胞胎的基因型相同，表現型相同的部分是由相同的遺傳物質決定的，表現型不同的部分是由環(huán)境條件引起的，故B項中通過研究雙胞胎是否共同發(fā)病，來判斷該病的發(fā)病是否與遺傳因素相關；C項中調查患者的血型，血型直接取決于紅細胞表面凝集原的種類，因此調查血型不能推知患者相應的遺傳因素；D項中調查患者家系，了解其發(fā)病情況，再與整個人群中發(fā)病情況作

27、比較，可以判斷該病是否是遺傳物質的改變引起的。 3.(2010·上海高考)右圖是對某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率的調查結果。a、b分別代表異卵雙胞胎和同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比。據圖判斷下列敘述中錯誤的是(　　) A．同卵雙胞胎比異卵雙胞胎更易同時發(fā)病 B．同卵雙胞胎同時發(fā)病的概率受非遺傳因素影響 C．異卵雙胞胎中一方患病時，另一方可能患病 D．同卵雙胞胎中一方患病時，另一方也患病 解析：選D　圖示的調查結果表明，同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比較高，但也并不是百分百的同時發(fā)病。同卵雙胞胎的基因型相同，當一方發(fā)病而另一方正常即表現型不同，則是由于環(huán)境因素的影響；異卵雙胞胎中兩者均

28、發(fā)病的比例很小，一方發(fā)病時，另一方可能患病也可能正常。 4．(2010·江蘇高考)育種專家在稻田中發(fā)現一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是(　　) A．這種現象是由顯性基因突變成隱性基因引起的 B．該變異株自交可產生這種變異性狀的純合個體 C．觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 D．將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產品系 解析：選B　據題意可知，該植株發(fā)生基因突變之后當代性狀就改變了，由此推出該基因突變屬于顯性突變，該植株為雜合子；該植株自交后可產生這種變異性狀的純合子；基因突變與染色體變異是兩種不同

29、的變異，不可以通過觀察染色體的形態(tài)來判斷基因突變的位置；僅進行花藥離體培養(yǎng)而沒有用秋水仙素誘導染色體加倍，得到的是高度不育的單倍體植株。 5．(2010·江蘇高考)為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產卵而出現肉質下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是(　　) A．利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體 B．用被γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后培育形成新個體 C．將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新個體 D．用化學試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，然后培育形成新個體 解析：選D　利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，使細胞中的染色體數目加倍，將發(fā)育成四倍體的個體；用γ射線處理之后，新個體其實由卵細胞直接發(fā)育而來，因此新個體是含一個染色體組的單倍體；利用胚胎細胞進行克隆，獲得的個體依然是二倍體；受精后的次級卵母細胞中含三個染色體組，一個來自精子，一個是將要分配到卵細胞中的，一個是將要分配到極體中的，若阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，則三個染色體組共同存在于受精卵中，所以受精卵發(fā)育為三倍體的新個體。