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1、第5課時 圓柱的體積（2） 【教學內(nèi)容】 圓柱的體積（2） 【教學目標】 能運用圓柱的體積計算公式解決簡單的實際問題。 【重點難點】 容積計算和體積計算的異同，體積計算公式的靈活運用。 【教學準備】 教具。 【復習導入】 口頭回答。 教師：前面我們已經(jīng)學習了圓柱體積的計算公式，有同學能說一說么？指名學生回答。板書：圓柱的體積=底面積×高V=Sh=πr2h 【新課講授】 1.教學例6。 （1）出示例6，并讓學生思考：要知道杯子能不能裝下這袋牛奶，得先知道什么？學生：應先知道杯子的容積。 （2）學生嘗試完成例6。 ①杯子的底面積： 3.14×（8÷2）2＝

2、3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2） ②杯子的容積：50.24×10＝502.4（cm3）＝502.4（mL） （3）比較一下補充例題和例6有哪些相同的地方和不同的地方？ 學生：相同的是都要用圓柱的體積計算公式進行計算；不同的是補充例題已給出底面積，可直接應用公式計算；例6只知道底面直徑，要先求底面積，再求體積。 2.教學補充例題。 （1）出示補充例題：教材第26頁“做一做”第1題。 （2）指名學生回答下面問題：①這道題已知什么？求什么？②能不能根據(jù)公式直接計算？③計算結(jié)果是什么？學生：計算時既要分析已知條件和問題，還要注意統(tǒng)一結(jié)果單位，方便比較。 （3）教師評講

3、本題。 【課堂作業(yè)】 教材第26頁“做一做”第2題，第28頁練習五第3、4題。 第3題，其中的0.8m為多余條件，要注意指導學生審題，選擇相關的條件解決問題。 第4題，是已知圓柱的體積和底面積，求圓柱的高，可以讓學生列方程解答。 答案：“做一做”： 2． 3.14×（0.4÷2）2×5÷0.02=31.4≈31（張） 第3題: 3.14×（3÷2）2×0.5×2=7.065（m3）=7.065（立方米） 第4題：80÷16=5（cm） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和感受？ 【課后作業(yè)】 完成練習冊中本課時的練習。 第5課時 圓柱的體積（2） 圓柱的體積=底面積×高 V=Sh=πr2h 本課時主要在講解例題，教師應注意培養(yǎng)學生良好的做題習慣，先分析題意，弄清楚求什么，再列式。