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1、福建省廈門市華興實驗學(xué)校2015高中語文 第六周 奧斯維辛沒有新聞作業(yè) 新人教版必修1 1．給下列詞語中加粗的字注音： 2．下列各組詞中沒有錯別字的是（ ） A．漂揚 掩印 巨幅紫荊花 婆娑起舞 B．惡夢 心志健全 雛菊 綠樹成蔭 C．表情茫然 隱密 表情默然 細(xì)膩 D．致敬 終生難忘 夜幕 陳跡 世人矚目 3．下列不是病句的一句是（ ） A．最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。 B．英國的告別儀式是30日下午從港島半山上的港督府拉開序幕的。 C．布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個百花凋謝、永遠(yuǎn)沒有陽光的地方，因為這里曾經(jīng)是人間地獄。 D．導(dǎo)游也無需多說，他們

2、只消用手指一指就夠了。 閱讀理解與欣賞 買賀卡花錢 寫賀卡費心 中小學(xué)生感受“賀卡壓力” 本報訊（見習(xí)記者翁曉波）每到年終，圣誕、元旦和新年又堆到了一塊，送各種各樣的賀卡成了學(xué)生們的一項“重大任務(wù)”。 昨天，武昌某重點中學(xué)一高三老師說，這段日子來，他感覺班上的學(xué)生都在傳遞賀卡，好像學(xué)習(xí)已經(jīng)不是他們的主要任務(wù)似的。其實學(xué)生們也沒有多少時間和精力去自己做卡，他們的賀卡主要是從學(xué)校內(nèi)外的商販處買到的。三個節(jié)送完，一般的學(xué)生最少也得四五十元錢。 最讓這位老師感到擔(dān)心的是，學(xué)生把卡買回來后，又開始琢磨著怎么寫賀辭，用什么神秘或浪漫的方式送出去，以致不能專心上課。 采訪中，記者了解到，其實

3、這種現(xiàn)象在學(xué)校中非常普遍。如今，過節(jié)送賀卡好像已經(jīng)是學(xué)生們“約定俗成”的規(guī)矩。學(xué)生們送卡一般送給同學(xué)、老師，也有的送給家長。 武漢中學(xué)的一位老師說，學(xué)生送賀卡也不能完全否定。他鼓勵學(xué)生自己制作個性賀卡，這樣既不花錢，又能培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。 4．分別指出這則短新聞的導(dǎo)語和主體。 ________________________________________ 閱讀下面的文字，回答6—9題。 今天，在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們。 現(xiàn)在，布熱金卡

4、和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們再也聽不到受難者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當(dāng)他們在想像中把人同牢房、毒氣室、地下室和鞭刑柱聯(lián)系起來的時候，他們的步履不由得慢了下來。導(dǎo)游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。 每一個參觀者都感到有一個地方對他說來特別恐怖，使他終生難忘。對有的人來說，這個地方是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對他們說，這是“小的”，還有一個更大的。對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終生難忘；在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。 還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因為他們不曉得這是干什么使的。然而

5、，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。 一個參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來——原來，在女牢房，他看到了一些盒子。這些三層的長條盒子，6英尺寬，3英尺高，在這樣大一塊地方，每夜要塞進(jìn)去五到十人睡覺。解說員快步從這里走開，因為這里沒有什么值得看的。 參觀者來到一座灰磚建造的建筑物前，這是在婦女身上搞不育試驗的地方。解說員試著推了一下門——門是鎖著的。參觀者慶幸他沒有打開門進(jìn)去，否則他會羞紅了臉的。 現(xiàn)在參觀者來到一條長廊里。從長廊兩邊的墻上，成排的人在注視著參觀者。這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照

6、片。他們都死了——這些面對著照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們。 他們表情木然。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思。這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。當(dāng)時，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？ 參觀者被帶到執(zhí)行絞刑的地下室去看一眼，這時，他們感到自己也在被窒息。另一位參觀者進(jìn)來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字。在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：“夠了?！? 在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報道。這里

7、陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲。 5．選段開頭說“在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞”，那作者為什么還要寫這篇報道？ ____________________________________________________ 6．“在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！边@里運用了什么寫作手法？有何作用？ ____________________________________________________ 7．引用“長條盒子”、“在婦女身上搞不育試驗的地方”和“數(shù)以千計的照片”的中間的一張有什么作用？ _______________

8、_____________________________________ 8．最后一句話表達(dá)什么感情？有什么作用？ ____________________________________________________ 答案點撥 1．níng yí mó mú zhǔ zhǔ suō shā mèi méi xī xǐ diāo chóu zhuàn zuǎn 2．D（A飄、映；B噩、智，陰；C秘，漠；D全對。） 3．A（B“從”應(yīng)為“在”；C語序不當(dāng)，因果倒置；D“需”應(yīng)為“須”。） 4．第一段為導(dǎo)語，后文均為主體。 5．出于一種來源于不安的心情產(chǎn)生的非寫不可的使命感，在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們。 6．反襯。以有著旺盛生命力的雛菊花在怒放從反面襯托這里曾發(fā)生過令人不堪回首的慘劇。 7．以具體的事實揭露法西斯的殘忍。 8．表達(dá)了作者的悲涼之情。繼續(xù)運用反襯，點題，也是對人們的提醒。