《人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第三章物態(tài)變化雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第三章物態(tài)變化雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三章  物態(tài)變化 第 1 節(jié)  溫度 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.（1）物體的______________叫做溫度。準(zhǔn)確地判斷或測量物體溫度要用__________ ，常 用溫度計(jì)是根據(jù)液體的________________性質(zhì)制成的。 （2）溫度計(jì)上的符號(hào)℃表示__________________。規(guī)定在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫 度為__________，規(guī)定在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為___________。 (3)．使用溫度計(jì)測溫度前，要觀察溫度計(jì)的________和___________，并估計(jì)被測物體的 大概溫度。體溫計(jì)的分度值是_

2、_______℃，體溫計(jì)的測量范圍由________℃到_______℃。 2．以下溫度中接近 23℃的是（ ） A．深圳市冬季最冷的氣溫 C．健康成年人的體溫  B．讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度 3. 如何使用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測量液體的溫度？ (1)如圖所示，有 A、B、C、D 四種測量水溫的操作，其中正確的是（______） (2)水銀溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)等液體溫度計(jì)是根據(jù)液體______的性質(zhì)制成。 (3)按照溫度計(jì)的使用步驟，將下列六條敘述依次正確排序：______。 A、選取適當(dāng)量程的溫度計(jì) B、讓溫度計(jì)的玻璃泡沒

3、入液面以下一定深度 C、估計(jì)被測液體的溫度 D、讓溫度計(jì)與被測液體接觸一會(huì)兒，等示數(shù)穩(wěn)定 E、從液體中取出溫度計(jì) F、 讀出溫度計(jì)上的示數(shù) (4) 如圖所示，甲圖中溫度計(jì)的讀數(shù)是______℃，乙圖中溫度計(jì)的讀數(shù)是______℃ 4．有三支溫度計(jì)，其中甲溫度計(jì)的測量范圍是 35～42 ℃，乙溫度計(jì)的測量范圍是 - 30 ～ 50 ℃，丙溫度計(jì)的測量范圍是 - 20～105 ℃。由此可知______溫度計(jì)是家 庭用的寒暑表，____溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，________溫度計(jì)是體溫計(jì)。 5.（雙選）如圖所示的家用溫度計(jì)—寒暑表，關(guān)于

4、它的說法正確的是（ ） A．該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的 B．該溫度計(jì)的最小分度值是 1℃ C．該溫度計(jì)的量程是 30~50℃ D．該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約為 28℃ 6．某同學(xué)用體溫計(jì)測量自己的體溫，測得結(jié)果為 35℃，所測溫度低于實(shí)際溫度，請(qǐng)你分析 以下情況，哪些是可能的原因（ ） ①使用前未將水銀甩回玻璃泡里 ②體溫計(jì)置于腋下的時(shí)間不夠長 ③體溫計(jì)未與身體直接接觸 ④沒有及時(shí)讀出體溫計(jì)顯示的數(shù)值 A．②③ B．①③④ C．②④ D．①②③④ 7.（雙選）學(xué)校在預(yù)防新冠肺炎期間，要求對(duì)每位師生進(jìn)行體溫檢測，甲、乙、丙三位同學(xué)

5、 的體溫分別是 37.2℃、36.8℃，37.5℃，如果用一支甩過的體溫計(jì)測了甲同學(xué)的體溫后，忘 記了甩，接著先后測乙和丙的體溫。下列說法正確的是（ ） A．體溫計(jì)的分度值是 1℃ B．體溫計(jì)的量程是 35℃～45℃ C．體溫計(jì)是利用水銀熱脹冷縮的特點(diǎn)來工作的 D．體溫計(jì)顯示乙和丙的體溫分別是 37.2℃，37.5℃ 【拓展提升】 1．如圖為意大利物理學(xué)家伽利略制造的世界上第一支溫度計(jì)它是由長頸玻璃瓶倒插在液體 槽里構(gòu)成的。當(dāng)外界溫度改變時(shí)，可由玻璃管中的液面高低來標(biāo)記溫度。那么下列說法中正 確的是（ ） A．當(dāng)外界溫度升高時(shí)，玻璃管

6、中的液面升高 B．它是利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 C．它是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 D．當(dāng)外界溫度降低時(shí)，玻璃管內(nèi)液面降低 2.（雙選）小明用自制溫度計(jì)測一杯液體的溫度，選擇了內(nèi)徑不同的玻璃 管和相同的玻璃瓶裝同種液體，下列說法正確的是（ ）。 A．利用了玻璃瓶可以熱脹冷縮的原理 B．溫度計(jì)讀數(shù)與瓶內(nèi)玻璃管長度有關(guān) C．同一玻璃瓶，玻璃管越細(xì)，分度值越小 D．增大自制溫度計(jì)的玻璃瓶的容積可提高其精度 3.給自制溫度計(jì)標(biāo)刻度 下圖是一支自制的溫度計(jì)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把它先后放入冰水混合物和沸水中，分別 標(biāo)出溫度計(jì)中

7、液柱達(dá)到的位置 A 和 B。將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖所示，此時(shí)溫度計(jì)顯 示的溫度是：___________。 實(shí)驗(yàn):固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.“奮斗者”號(hào)載人潛水器的殼體使用了我國自主研發(fā)的新型高強(qiáng)、高韌鈦合金。金屬鈦是 一種晶體，其熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象為圖中的( ) 2.如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨加熱時(shí)間 變化的圖象，下列說法正確的是( ) A.甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體 B.甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為 210 ℃ C.乙物質(zhì)在 BC 段時(shí)處于固液共存態(tài) D.乙物質(zhì)在 BC 段溫度不變，不吸熱 3.晶

8、體與非晶體在熔化時(shí)有哪些異同點(diǎn)？ 【拓展提升】 1.如圖所示是某物質(zhì)凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知( ) A.該物質(zhì)是一種非晶體 B．在 AB 段該物質(zhì)處于固態(tài) C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了 15 min D．在 BC 段該物質(zhì)放熱，溫度不變 第 2 節(jié)  熔化和凝固 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.（1）物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是 、  和 。 （2）物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程，叫作 ；固體熔化需要吸熱。從液態(tài)變成固態(tài)的 過程，叫作 ；液體凝固需要放熱。 （3）按照熔化時(shí)溫度變化特點(diǎn)，固體分 和 兩種。晶體

9、熔化時(shí)的溫度叫 ， 晶體凝固時(shí)的溫度叫 。同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)和凝固 點(diǎn)。 2.如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度 T 隨加熱時(shí)間 t 變化的圖象，下列說法正確的是（ ）。 A．甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體 B．甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為 210 ℃ C．乙物質(zhì)在 BC 段時(shí)處于固液共存狀態(tài) D．乙物質(zhì)在 BC 段溫度不變，不吸熱 3. 深秋，為避免樹上的橘子在夜間氣溫驟降時(shí)被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給橘子樹噴水。雖 然水在夜間結(jié)了冰，但橘子卻沒有被凍傷，這是因?yàn)橐归g氣溫驟降時(shí)，水 （填 寫物態(tài)變化的名稱）成冰， （選填“放出”或“吸收”）熱量，使

10、溫度不會(huì)降得太低， 所以沒有凍壞橘子。 【拓展提升】 1.（雙選）如圖，把一塊金屬鎵放在手心，它很快就變成了一顆晶瑩的液滴。據(jù)此現(xiàn)象，下 列關(guān)于金屬鎵判斷正確的是（ ）。 A．此現(xiàn)象屬于熔化現(xiàn)象 B．此過程需要放熱 C．此現(xiàn)象中溫度不變 D．可用來制作餐具 2. 在央視《是真的嗎》節(jié)目中，從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會(huì)被“凍”在冰棍 上。這是舌尖上的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對(duì)應(yīng)的圖象是（ ）。 4. 如圖所示，利用圖甲的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。圖乙中的 ABCD 和 AEFG 分 別是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時(shí)間變化的圖象。

11、(1)圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱 ，而且使海波的 溫度上升得較 (選填“快”或“慢”)，便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。實(shí)驗(yàn)中， 在記錄加熱時(shí)間的同時(shí)還要觀察記錄的現(xiàn)象有 、 。 (2)除了圖甲中的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 。分析圖乙中的圖線 AEFG，在 4～5 min 時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于  態(tài)。 (3)分析圖乙中的兩條圖線，海波熔化時(shí)盡管不斷吸熱，但溫度 。 (4)圖乙中的兩條圖線有所不同，可能的原因是  不同。 第 3 節(jié) 汽化和液化 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.  （1）汽

12、化是指物質(zhì)從  變?yōu)?，汽化需 。汽化有  和  兩 種方式。第一種方式發(fā)生在液體的 何溫度下的液體的 。  和 ，第二種方式發(fā)生在任 （2）液化是指物質(zhì)從 法是 、 。  變?yōu)?，液化時(shí)會(huì)  熱量。液化的兩種方 （3）影響蒸發(fā)快慢的因素 、 、 。 （4）液體蒸發(fā)時(shí)，要從周圍的物體（或自身）中吸收熱量，使周圍物體（或自身）的溫度 降低，因此蒸發(fā)有  作用。液體沸騰時(shí)的溫度叫做 ，當(dāng)氣壓越  時(shí)，液 體的沸點(diǎn)越 ，液體沸騰時(shí)需要持續(xù)地  熱。 2. 3.

13、 下列現(xiàn)象中，屬于汽化現(xiàn)象的是 ，蒸發(fā)現(xiàn)象的是 ，沸騰現(xiàn)象的 是 ，液化現(xiàn)象的是 ；屬于吸熱的是 ，放熱的是 。 A．從冰柜拿出的飲料瓶外出現(xiàn)水珠 ；B．煮開水的壺嘴冒著白氣 ；C．春天早晨操場 邊樹葉上的露珠；D．身上的汗水變干了；E．湯鍋里的湯在“翻滾”；F．雪糕冒出的 “白氣” 一些洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖 3.3-1 所示。以下 選項(xiàng)中所述熱風(fēng)干手器利用的加快水蒸發(fā)的方法，正確、全面的是（ ）。 ① 提高液體的溫度；②增大液體的表面積；③加快液體表面空氣流動(dòng)速度。 A．①② B．①③ C．②③

14、 D．①②③ 4. 表 3.3-2 是小珍觀察水沸騰的記錄，自觀察開始每隔 1min 記錄一次水溫， 實(shí)驗(yàn)裝置如圖 3.3-3 所示。 （1）在該實(shí)驗(yàn)的環(huán)境下，水的沸點(diǎn)是 。水在沸騰過程中溫度 （選填 “升 高”“不變”或“降低”）。 （2）表 3.3-2 中有一個(gè)數(shù)據(jù)是小珍在讀數(shù)時(shí)讀錯(cuò)了，這個(gè)數(shù)據(jù)是 。 （3）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖 3.3-4 中 A、B 所示，則圖中  是水沸騰前的情況，圖中  是水沸騰時(shí)的情況。 （4）在圖 3.3-5 中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水

15、的沸騰圖象。 （5）實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)沒有達(dá)到 100 ℃，可能的原因是 。 （6）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間， 可以 采取的措施是 。 5.（雙選）小聰學(xué)習(xí)了物態(tài)變化的知識(shí)后，關(guān)于生活中的下列現(xiàn)象的描述正確的（ ） A．冬天，教室窗玻璃上的小水珠出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面 B．電風(fēng)扇吹風(fēng)，人感到?jīng)鏊且驗(yàn)殡婏L(fēng)扇降低了空氣的溫度 C．通常采用壓縮體積的方法，將石油氣液化儲(chǔ)存在鋼罐內(nèi) D．冬天熱水冒的“白氣”是水汽化成的水蒸氣 【拓展提升】 1.  水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會(huì)停止沸騰。迅速塞上瓶

16、塞， 把燒瓶倒 置并向瓶底澆冷水，如圖 3.3-6 所示。發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水中 出現(xiàn)了大量的 _____________，迅速上升變大，由此可知水重新沸騰起來。這是因?yàn)闊績?nèi)水面 上方的氣壓 ________ （選填“增大”或“減小”）的緣故。 圖 3.3-7 2.如圖 3.3-7 所示，燒杯中盛有水，水上浮著一層沸點(diǎn)比水高的油。如果對(duì)燒杯底部加熱， 則下列說法中正確的是（ ） A．水先沸騰，然后油沸騰，但一開始水和油同時(shí)蒸發(fā) B．開始時(shí)油蒸發(fā)，水不蒸發(fā)，然后同時(shí)沸騰 C．開始時(shí)油沸騰，水不蒸發(fā)，然后水先沸騰，最后一起沸騰 D．水先沸騰，直到水全

17、部汽化以后，油才沸騰 3.簡答：為什么被 100℃水蒸汽燙傷比被 100℃開水燙傷嚴(yán)重？ 第 4 節(jié) 升華與凝華 【基礎(chǔ)練習(xí)】 1． 科學(xué)家研發(fā)出了一種“激光橡皮”，用它發(fā)出的激光照射顯示字跡的黑色碳粉，可讓字 跡消失。這是由于黑色碳粉發(fā)生了( ) A.熔化 B．汽化 C．凝華 D．升華 2.（雙選）農(nóng)諺是中華民族智慧的結(jié)晶，對(duì)下列農(nóng)諺分析正確的是（ ）。 A．“驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是液化現(xiàn)象 B．“伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是汽化現(xiàn)象 C．“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是升華現(xiàn)象 D．“三九嚴(yán)寒霧凇開，俗稱樹掛滿江白”，霧凇是凝華現(xiàn)象

18、 3．文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上往往使用彌漫的白煙霧營造若隱若現(xiàn)的舞臺(tái)效果，這種煙霧是（ ）。 A．向舞臺(tái)噴射的真實(shí)煙霧 B．利用干冰升華吸熱，使空氣放熱液化成的“霧” C．利用干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏w D．利用干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣放熱液化成的“霧” 4.寒冷的冬天，房間窗戶的玻璃 （選填“內(nèi)”或“外”）表面往往結(jié)著一層冰花， 這是一種 現(xiàn)象，它要 （選填“吸熱”或“放熱”）。 【拓展提升】 1.  有甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃杯，甲中裝的是冰水混合物，乙中裝的是干 冰（溫度可 以低到 - 78.5 ℃）?，F(xiàn)在把它們放在 20

19、℃的同一房間中，一段時(shí)間后，下面說法中正 確的是（ ）。 A．甲的內(nèi)壁結(jié)了一層霜，乙的外壁結(jié)了一層霜 B．甲的內(nèi)壁結(jié)了一層水，乙的外壁結(jié)了一層霜 C．甲的內(nèi)壁有水珠，乙的內(nèi)壁有一層霜 D．甲的外壁有水珠，乙的外壁有一層霜 2.（雙選）在祖國邊疆的阿爾山，戰(zhàn)士們冒著零下 30 多攝氏度的 嚴(yán)寒，在邊防線上巡邏執(zhí)勤。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）。 A．雪是空氣中的水蒸氣凝華形成的，需要吸熱 B．戰(zhàn)士說話時(shí)嘴里呵出的白氣是汽化現(xiàn)象，需要吸熱 C．戰(zhàn)士們防寒面罩上的冰花是水蒸氣凝華形成的，需要放熱 D．在這里“潑水成冰”隨處可見，“潑水成冰”是凝固現(xiàn)象，需要放熱 3. 在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半 分鐘，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于 0 ℃，同時(shí)發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白 霜形成。該白霜的形成是 （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在形成白霜的過程中會(huì) （選填“吸收”或“放出”）熱量