《教科版四年級科學(xué)下冊冊3-1《巖石與土壤的故事》優(yōu)質(zhì)教案(2套)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版四年級科學(xué)下冊冊3-1《巖石與土壤的故事》優(yōu)質(zhì)教案(2套)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.巖石與土壤的故事 【教材簡析】 本課作為單元起始課，首先要讓學(xué)生理解研究巖石和土壤的意義，即為什么人們一 直在對巖石和土壤進(jìn)行研究。因此，用“了解巖石和土壤背后故事”這一活動貫穿本課 的學(xué)習(xí)，一方面激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興趣，更重要的是通過了解它們的故事，認(rèn) 識到巖石、土壤記錄了地球形成和演化的歷史，是地球家園的重要資源，為后面的學(xué)習(xí) 奠定良好的基礎(chǔ)。 【學(xué)情分析 】 四年級的學(xué)生對巖石和土壤并不陌生，山坡上，溪溝里、小路邊到處都可以找到它 們。同時，學(xué)生也知道巖石中會有動植物的痕跡，以及化石的存在。但是，他們并沒有 意識到這是巖石和土壤在形成過程中記錄下地球

2、形成演化的歷史。因此，通過本課的學(xué) 習(xí)，學(xué)生在對采集來的巖石、土壤進(jìn)行簡單觀察描述后，去了解它們背后的故事，從而 認(rèn)識到巖石和土壤是地球上的重要資源，巖石和土壤的研究，對于我們了解地球的變遷 有著重要的意義。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) ·巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成過程記錄了地球形成與演化 的歷史。 ·巖石和土壤是地球上重要資源，用途廣泛。 科學(xué)探究目標(biāo) ·能通過閱讀資料，了解巖石和土壤形成的過程及用途。 ·能用班級記錄表記錄、整理有關(guān)巖石和土壤的知識。 ·在教師指導(dǎo)下，能運用分析、推理等思維方法感悟?qū)W習(xí)巖石和土壤的意義與價值

3、。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) ·發(fā)展研究巖石和土壤的興趣。 ·在交流中愿意傾聽，積極分享。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) ·認(rèn)識到自然環(huán)境為人類的生活和生產(chǎn)提供了豐富的資源。 【教學(xué)重難點】 重點：了解巖石和土壤背后的故事。 難點：能通過觀察巖石和土壤了解巖石和土壤背后的故事。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：幾種巖石和土壤的標(biāo)本、教學(xué)課件。 學(xué)生：自己采集到的巖石和土壤（一種） 【教學(xué)過程】 一、聚焦（預(yù)設(shè) 5 分鐘） 1.（課件出示地球圖片）問：在地球上的哪些地方可以找到巖石和土壤？（生交流） 2.師小結(jié)：在地球上到處都能發(fā)現(xiàn)巖石

4、和土壤的蹤跡，不僅在陸地上有，海底同樣 有它們的蹤跡。這堂課我們一起來尋找?guī)r石和土壤背后的故事。（板書課題） [設(shè)計意圖：聚焦研究目標(biāo)，明研究主題。] 二、探索（預(yù)設(shè) 20 分鐘） （一）探究課前學(xué)生課前收集的巖石和土壤 [材料準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集的巖石和土壤] 1.課前同學(xué)收集了一些巖石和土壤，現(xiàn)在請你向組內(nèi)的同學(xué)介紹：你是在什么地方 收集的？它有什么特點？推測它的這些特點說明了什么？（生探究觀察） 2.展示交流。 [設(shè)計意圖：為后面的教學(xué)活動做好鋪墊，讓學(xué)生對于了解巖石和土壤背后的故事 有初步的意識。] （二）了解巖石和土壤背后的故事

5、 [材料準(zhǔn)備：弓石燕等化石、魔鬼塔、蕨類植物、鸚鵡螺、土壤形成的文字和圖片 介紹。] 1.科學(xué)家也一直在對巖石和土壤進(jìn)行研究，他們有哪些收獲呢？老師為大家準(zhǔn)備了 一些資料，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀資料，圈出你感興趣的內(nèi)容，組內(nèi)交流，從這些資料中你 找到了巖石和土壤背后的哪些故事？ [見附件：弓石燕等化石、弓石燕、魔鬼塔、蕨類植物、鸚鵡螺、土壤形成的文字 和圖片介紹以及一些相關(guān)視頻。] 2.學(xué)生閱讀交流。 三、研討（預(yù)設(shè) 10 分鐘） 1.學(xué)生交流研討：巖石和土壤背后的故事。（師選擇性板書記錄） 2.提問：除了老師提供的這些資料外，你平時還了解到了哪些巖石和

6、土壤的故事？ （學(xué)生交流） 3.嘗試用一句話概括巖石和土壤告訴了我們什么故事？ 生概括（預(yù)設(shè)：記錄了地球形成及演變的歷史）（板書） 4.小結(jié)：正是因為土壤和巖石有著這樣特殊的作用，所以我們?nèi)祟惒乓恢辈粩嗟脑?研究他們。 [設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會到研究巖石和土壤的意義，激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興 趣。] 四、拓展：調(diào)查當(dāng)?shù)氐膸r石和土壤（預(yù)設(shè) 5 分鐘） 1.學(xué)了這節(jié)課以后,我們再去觀察周圍的巖石和土壤會有什么不同的發(fā)現(xiàn)呢？課后 了解當(dāng)?shù)貛r石和土壤。（教師可以事先進(jìn)行材料收集） 【板書設(shè)計】 巖石和土壤的故事  背后的故事 巖石

7、 弓石燕化石： 鸚鵡螺化石： 地球上 到處都 有  蕨類植物化石： 魔鬼塔： 記錄了地 球形成及 演變的歷 史 土壤： 【作業(yè)設(shè)計】 1．巖石和土壤在（ C ）可以找到。 A．陸地上 B．海底 C．以上均可 2.喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)鸚鵡螺化石，告訴我們那里在億萬年前曾經(jīng)是（ B ）。 A．高山 B．海洋 C．陸地 3.形成 12 厘米厚的土壤，大致需要（ A ）的時間。 A.幾萬年 B.幾百年 C.幾十年 附：學(xué)生學(xué)習(xí)材料 弓 石燕化石： 魔 鬼塔： 蕨 類植物化石： 弓石燕的外貝體為橫方形，

8、向左右延伸時，逐漸收縮上翹開張， 殼面具有粗強的放射狀褶線，像弓箭，也像燕翼，所以叫弓石燕。 據(jù)考證，這些“貝殼”就是距今 3、4 億年前的介殼類腕足動物 弓石燕，又叫中華弓石燕。弓石燕出現(xiàn)于 4.4 億年前的志留紀(jì)， 到了 4.05 億年前的泥盆紀(jì)發(fā)展迅速，種類繁多，而此時，魚類才 開始出現(xiàn)，至于恐龍，那是 1.5 億年后的事情了。在綿陽江油北 部山區(qū)，一些山體塌方的地方出現(xiàn)了很多弓石燕的化石。 木化石：  木化石是最少上億年的樹木被迅速埋葬地下后，木質(zhì)部分被地下水中的 SiO (二氧化硅)交換而成的樹木化石。它保留了樹木的木質(zhì)結(jié) 構(gòu)和紋理。顏色為土黃、淡黃、黃褐、紅褐

9、、灰白、灰黑等， 拋光面可具玻璃光澤，不透明或微透明，因部分木化石的質(zhì)地 呈現(xiàn)玉石質(zhì)感，又稱硅化木或樹化玉。硅化木是上億年前的樹 木因種種原因被埋入地下，在地層中，樹干周圍的化學(xué)物質(zhì)如 二氧化硅、硫化鐵、碳酸鈣等在地下水的作用下進(jìn)入到樹木內(nèi)部，替換了原來的木質(zhì)成 分，保留了樹木的形態(tài)，經(jīng)過石化作用形成的植物化石。 懷俄明州東北角的克魯克縣，一片幾乎平坦的土地上，矗立一塊巨石。印 地安人的圣地，美國第一個國家紀(jì)念地——魔鬼塔，高度有 264 米。它是花崗巖的結(jié)構(gòu)的火山頸地形，早期是一座火山， 后來周遭的山壁被侵蝕掉了，只留下堅硬的玄武巖火山頸。 科學(xué)家通過其巖石內(nèi)的化學(xué)元素

10、，確定它形成于五、六千萬 年以前，是地心的巖漿上涌到地表，沒有噴出去，冷卻下來成為堅硬的火成巖 。歷經(jīng) 千百萬年的風(fēng)吹雨打，無數(shù)次的地層變動和巖漿推擠，周圍柔軟的沉積巖被風(fēng)化雨蝕而 逐步消失，只留下堅硬的火成巖成了魔鬼塔 。 到了泥盆紀(jì)晚期，大氣中的含氧量已 達(dá)到現(xiàn)在的約 10%，地球的外層已有了一層臭氧層，可以阻擋 紫外線的直接輻射，這些條件都對生物的陸地生活極為有利。 鸚 鵡螺化石： 土 壤的形成 這時，在植物界中由裸蕨植物的某些類型逐漸演變成為具有根、莖、葉分化的蕨類植物， 在隨后的石炭紀(jì)和二疊紀(jì)早期大量的發(fā)育，十分興旺，個體常常是木本大樹，構(gòu)成了當(dāng)

11、時獨特的蕨類植物森林。所以這一時期也稱為蕨類植物時代。到了距今 3.5 億年--2.25 億年的石炭紀(jì)、二疊紀(jì)，挱欏與其他高大的木本蕨類植物如蘆木、鱗木、封印木等一起 組成了當(dāng)時地球上繁盛的陸地森林。到了古生代末期，由于地殼的運動，造成了世界性 的氣候變化，性喜濕熱的蕨類植物走向了衰退，許多高大的喬木完全滅絕了。地球歷史 上的“蕨類植物時代”也隨之結(jié)束，它們被深埋在地下其中的一部分變成了化石。在遠(yuǎn) 古時代的很多生物也和蕨類植物一樣以化石的形態(tài)保存至今。 鸚鵡螺為海生無脊椎動物，是極其珍貴的觀賞貝類，因貝殼表面有 赤橙色火焰狀斑紋，酷似鸚鵡而得名。通常棲息在深海底層，主要以 蟹類、蝦

12、類和海膽等為食。最早發(fā)現(xiàn)于寒武紀(jì)晚期，奧陶紀(jì)最盛，種 類繁多，分布極廣，此后逐漸衰退。世界上只存鸚鵡螺一個屬三個種。 鸚鵡螺化石是鸚鵡螺死后的殘骸留在巖石上，在經(jīng)過數(shù)以萬億計后所 形成的一種化石。科學(xué)家在喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺的化石。 土壤是巖石在風(fēng)化作用下形成的，土壤的形成是一個極其漫長的復(fù) 雜過程，形成 1 厘米厚的土壤層大約需要 500 年的時間，地 球上土壤層的平均厚度大約是 5 米，形成需要大致 25 萬年的 時間。 第三單元 巖石與土壤 第 1 課時  巖石與土壤的故事 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過實際的觀察和描述我們采集到

13、的巖石和土壤，產(chǎn)生初步的認(rèn)識。 2.通過老師的講解和查閱資料，明白巖石與土壤是地球重要的資源，和我們 的生活息息相關(guān)。 3.巖石和土壤也能夠給我們提供線索，認(rèn)識地球上發(fā)生過的一些故事。 【教學(xué)重難點】 巖石與土壤的形態(tài)結(jié)構(gòu)對科學(xué)研究的價值。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 可以在課前布置作業(yè)，讓學(xué)生以個人或小組為形式，收集各種各樣的 巖石和土壤。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量常見的巖石和土壤，同時還可以準(zhǔn)備一 些本地區(qū)常見的巖石和土壤。 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入，聚焦問題 地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括 海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著

14、，有的直接裸露出來。 你觀察過巖石和土壤嗎？知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯r石和土壤進(jìn)行研 究嗎？ 二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實驗 1.觀察前，明晰觀察要求。 （1）觀察并描述我們采集到的巖石和土壤。 （2）說說我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有什么用途。 （3）了解巖石和土壤背后的故事。 巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚 至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。 （4）整理我們知道的巖石和土壤的知識。 2.觀察中，圍繞問題展開觀察。 （1）對我們所觀察的巖石和土壤進(jìn)行分類，可以從哪

15、些角度入手？ （2）調(diào)查巖石采集的來源，采集的來源由于其用途有什么關(guān)聯(lián)？ （3）巖石和土壤的故事中，哪些可以說明他們是地球重要的資源？哪些表 明他們和我們的生活息息相關(guān)？哪些可以給我們探索地球上的故事提供線 索？ 3.觀察后，匯報交流。 懂得巖石與土壤之間有密切聯(lián)系。我們還知道哪些關(guān)于巖石和土壤的 故事？與同學(xué)們分享一下。 三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識 1.你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們？ 2.我們可以從巖石和土壤中知道什么？ 3.你知道巖石和土壤各有哪些用途？ 四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識 調(diào)查一下當(dāng)?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的。 【板書設(shè)計】 巖石與土壤的故事 1.巖石：陸地上的巖石、海洋中的巖石。 2.巖石的化學(xué)成分可以推斷地球的年齡。 3.巖石中的動植物痕跡表明地球的先前狀況。 4.巖石與土壤之間存在密切聯(lián)系。 【教學(xué)反思】 本課主要讓學(xué)生明白巖石與土壤之間的密切聯(lián)系，因此，豐富資料閱 讀與呈現(xiàn)是關(guān)鍵。