《小學(xué)信息技術(shù)教師招聘第3冊 《安全停車有感知》優(yōu)質(zhì)試講教案教學(xué)過程》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)教師招聘第3冊 《安全停車有感知》優(yōu)質(zhì)試講教案教學(xué)過程（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 安全停車有感知 尊敬的評委老師，大家上午好 我是 號考生，今天我試講的題目是《安全停車有感知》，下面開始我的試講。 上課，同學(xué)們好，請坐。 一、導(dǎo)入新課 師：上課開始，老師讓大家欣賞一段小視頻。 師：通過視頻，大家發(fā)現(xiàn)里面講的是什么智能科技？它的工作原理是什么？后 排那位舉手的男生，你來說 師：哦，他說是自動泊車技術(shù)，是通過遍布在車輛周圍的感應(yīng)器進行偵測，測 量汽車與周圍物體以及車位之間的距離和角度，最后完成精準(zhǔn)停車。 師：哇，你真是一位智能高手，請坐。 師：其實，在我們的 scraino 軟件中，也有這樣偵測功能。今天就讓我們走進新 課《安

2、全停車有感知》一起去研究它吧！ 二、自主探究 師：同學(xué)們，請想一想，如果我們用scraino 軟件中的偵測功能，可能會用到哪 個模塊??？ 師：看來大家都預(yù)習(xí)新課了，對是偵測模塊。 師：偵測模塊中包含了許多具有感知能力的“積木”，能感知顏色、按鍵、位置 等信息，然后讓角色通過對周圍環(huán)境的探測，及時對動作作出調(diào)整。 師：同學(xué)們，你平時有沒有注意到，我們大人在路邊停車的時候都需要注意哪 些問題??？ 師：后面舉手的女生，你來說。 師：哦，她說需要先控制車速，然后看線停車入位。 師：嗯，你真是一位善于觀察的孩子。 師：怎樣讓汽車不超出后面的邊

3、界??？ 師：嗯，同學(xué)們，探測這個詞用得好。在我們軟件的偵測模塊中有三個碰撞偵 測積木可以解決這一問題。 接下來，老師將會給大家?guī)韮蓚€挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家有沒有信心完成？ 師：好，士氣高漲，所向披靡！先看任務(wù)一，設(shè)計程序，讓汽車倒入停車位。 請同學(xué)們自行研讀課本，參照活動指導(dǎo)，獨立完成任務(wù)。 師：老師看到大家都端正了坐姿，想必都已經(jīng)完成了。誰來到前面給大家展示 一下呢？ 師：前排這位同學(xué)，你舉手最快，你來分享吧！ 師：哦，1、他先導(dǎo)入角色汽車和繪制好的背景圖片。2、第二步，將重復(fù)執(zhí)行 積木和移動積木拖動到腳本區(qū)，并將移動步數(shù)設(shè)置為 3。3、第三步，將

4、“如果 那么”的積木拖動到重復(fù)執(zhí)行內(nèi)，將偵測模塊中的“碰到顏色”積木拖動到判 斷條件框內(nèi)，并修改顏色為停車位的顏色。4、第四步，將停止積木拖動到如果 那么積木內(nèi)。 師：點擊運行一下吧！效果真好 師：你不僅操作熟練，表達的也很準(zhǔn)確 。請坐。沒完成的同學(xué)請繼續(xù)完成吧！ 師：同學(xué)們，我們剛才做的程序能不能安全的倒入指定位置?。? 師：后面那們男生，你說 師：哦，如果倒車過程中遇到障礙物或隨時出現(xiàn)的行人就會出問題。 師：嗯，你善于動及思考。請坐。 師：我們軟件中的“碰到”積木除了能偵測鼠標(biāo)指針外，還可以感知其他角色， 這個可以幫助我們解決這一問題。

5、 師：接下來，請大家來完成任務(wù)二：讓汽車多方偵測，更安全的進入停車位。 請同學(xué)們先獨立思考 ，然后以小組為單位進行交流合作，看哪個小組最先完成 任務(wù)。開始吧 師：好，我看大部分小組已經(jīng)完成了，哪個小組愿意分享一下你的成果呢？ 師：第三小組，你們完成的最快，請小組代表到前面邊講解邊展示。 師：哦，他們先添加了一個“行人”角色放到合適位置 。2、第二步，將如果 那 么積木拖動到已有積木下方，將“偵測”模塊中的“碰到”積木拖動到判斷條 件框內(nèi)，并從下拉列表中選擇“行人”角色。 師：點擊運行一下吧！嗯，效果很好！ 師：你們小組考慮問題非常的全面，掌聲送給他們。

6、我們也要像他們組一樣， 設(shè)計程序時考慮全面，這樣才能讓倒車更安全啊！沒完成的小組抓緊時間完成 吧！ 師：同學(xué)們，接下來一起做個練習(xí)鞏固一下我們成果吧！ 師：嗯，同學(xué)完成的都很好。 師：快樂的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼本節(jié)課就要結(jié)束了！這節(jié)課你都有哪些收獲 呢？ 師：你這節(jié)課聽得非常認真，你一定說的很好。來試一試吧 師：嗯，果然非常棒！這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用偵測模塊里面的功能讓小汽車 安全的停好位置。你的總結(jié)既然全面又條理。請坐 師：既然大家都已經(jīng)掌握了今天所學(xué)的知識，那就請大家課下完成我們課本練 一練的第二題吧，看誰完成的最好。 三、小組

7、交流合作 四、回顧總結(jié) 五、作業(yè)布置 師：好，這節(jié)課我們就學(xué)到這里 同學(xué)們，下課! 我的試講到此結(jié)束，感謝各位老師的耐心聆聽。 板書設(shè)計： 小學(xué)信息技術(shù)教師招聘試講模板 尊敬的評委老師，大家上午好 我是 2 號考生，今天我試講的題目是《手工制作網(wǎng)上搜》，下面開始我的 試講。 上課，同學(xué)們好，請坐。 同學(xué)們，新年快要到了，我們都想給父母一份節(jié)日祝福，可是送什么呢？ 嗯，老師聽到同學(xué)們說，我們可以一起制作一個 DIY 折紙。 嗯，這個創(chuàng)意非常好！我看同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了，大家的熱情都很高 ??！

8、 可是，怎么做呢？能不能利用我們面前的計算機呢？ 讓我們帶著這樣的疑問一起走入今天的新課《手工制作網(wǎng)上搜》去尋找答 案吧！ 板書《手工制作網(wǎng)上搜》 現(xiàn)在，老師給大家 5 分鐘時間，請開動你們的小腦筋，利用面前的電腦去 想想辦法。好，現(xiàn)在開始吧！ 嗯，老師看到大家都端正了坐姿，想必都有答案了！那誰來說一說呢？ 嗯，前排這位同學(xué)舉手最快，你來分享吧！ 哦， 這們同學(xué)說，我們可以利用搜索引擎。 師板書“搜索引擎” 通過查找關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)查找的方法，師板書“關(guān)鍵詞” 你的辦法真好， 那怎樣通過查找方法來學(xué)習(xí)折紙花呢？ 大家先在電腦上打開搜索引擎，看看哪

9、位同學(xué)最先完成 哦，這位同學(xué)第一個完成了任務(wù)，那就請你來說一說吧！你是怎樣操作的 呢？ 嗯，很好，你不僅操作熟練，表達的也很準(zhǔn)確。請坐 沒錯，我們可以雙擊桌面上的安逸瀏覽器打開網(wǎng)頁，在地址欄輸入百度的 搜索引擎地址，這樣就能打開搜索引擎了。 好，剛剛沒有完成的同學(xué)抓緊時間來完成吧！ 下一步，我們就要查找折紙花的制造方法了，同學(xué)們先自己在電腦上操作 一下，看看哪位同學(xué)做的又快又好。 嗯，同學(xué)們都抬頭了，哪位同學(xué)愿意上來試一下呢？ 嗯，最后排這位同學(xué)舉手最快，你來和大家分享一下； 好，請坐。他在搜索框中輸入折紙花三個字，然后單擊“百度一下”就

10、可 以瀏覽搜索到的結(jié)果了。 師板書 折紙花 嗯，你的操作真熟練，掌聲送給他。師拍手掌兩下 哦，這位同學(xué)手一直舉得高高的，你有什么問題嗎？ 你的這個提問非常好，那我們都來思考一下他提的這個問題，怎樣才能在 眾多的結(jié)果中找到最想的信息呢？ 下面請同學(xué)們以小組為單位進行討論，并在電腦上實際操作，看看哪個小 組最先找到問題的答案。 好，同學(xué)們，我們來交流一下小組討論的結(jié)果吧！ 好，請第 3 小組的代表來說一說； 哦，你們在折紙花后面加上了康乃馨三個字，得到更準(zhǔn)確的信息。那就實 際操作一下吧！ 嗯，在折紙花和康乃馨之間加上一個空格，得到的結(jié)果就更加準(zhǔn)

11、確了，你 們小組觀察非常仔細，請坐。 哪個小組還想來補充呢？ 嗯，第 2 小組，你們來說一說。 沒錯，的確是這樣，把關(guān)鍵詞用雙引號引起來，這樣搜索引擎就不會把它 們分開來的搜索了。 嗯，你們的觀察也同樣非常仔細，看來你們也有一雙善于觀察的眼睛，真 棒，請坐。 下面，請同學(xué)們繼續(xù)搜索關(guān)于手工運動等其它方面的信息，在小組里分享。 將得到的信息以及搜索過程中的發(fā)現(xiàn)和疑惑分享一下。我們看看哪個小組的收 獲更多？ 嗯，哪個小組到前面業(yè)展示一下你們的操作步驟呢？ 嗯，請第 5 小組代表來展示一下。 嗯，你們的操作非常熟練，而且你們得到的信息也讓大家的知識增長了不 少，要保持這種未知探索的精神。好，請坐。 同學(xué)們，小組展示到此結(jié)束，下面我們一起來總結(jié)一下這節(jié)課我們都學(xué)到 了什么？ 嗯，這節(jié)課你聽的特別認真，那你一定說的 很好，你來試一試吧！ 嗯，果然非常棒！ 這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)在搜索引擎中輸入一個或多個關(guān)鍵詞學(xué)會準(zhǔn)確搜索信 息的方法。 你的總結(jié)全面又有條理，請坐。 那既然大家都已經(jīng)學(xué)會關(guān)鍵字搜索的基本操作方法、查找到折紙的步驟， 那課下就請大家一起來做一束康乃馨送給我們的爸爸媽媽吧！ 好，這節(jié)課我們就學(xué)到這里！ 同學(xué)們，下課。 我的試講到此結(jié)束，感謝各位老師的耐心聆聽。