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1、譯林版小英四下Unit3 My day教學(xué)設(shè)計(jì) 課題/課時(shí) Unit 6 My day（第一課時(shí)） 設(shè)計(jì)人 吳冉/民主路小學(xué) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．能聽懂、能理解、會(huì)讀課文。 2．能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞usually, go to school, in the morning, in the evening, in the afternoon, go home, homework, watch TV, have four lessons, have lunch, play football, do my homework, have dinner, go to bed, e

2、very day 3．初步理解、會(huì)讀句型：When do you get up/…? I usually… at… . 4.能大聲流利地朗讀課文，并嘗試復(fù)述課文。 5.能用英語簡單介紹自己一天的生活。 重、難點(diǎn) 1. 能聽懂、能理解、會(huì)讀課文。 2. 能明白并用英語表述自己一天的生活。 課前準(zhǔn)備 多媒體、單詞卡片 導(dǎo) 入 環(huán) 節(jié) Step1 Organization 1. Enjoy a song< When do you get up ?> 2. Play a game 出現(xiàn)一些數(shù)字,讓學(xué)生讀一讀,變成時(shí)間,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，理解時(shí)間表達(dá)

3、 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 一 一 學(xué)習(xí)課題 1.導(dǎo)入課題 T: I get up at 6:00 ,I go to school at 7:20, I go home at 5:30. I go to bed at 9:40. (教師邊說邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解，PPT呈現(xiàn)表格) T：Just now, I talked about my day. （PPT呈現(xiàn)My day） （揭題） Today we’ll learn Unit3 My day (帶讀) How about you? What do you usually do ?And when? (拓

4、展引導(dǎo)學(xué)生嘗試談?wù)勛约旱娜粘Ｉ钭龅囊恍┦虑?，學(xué)生自由說，能用英語就說英語，用中文也可以,出現(xiàn)本單元相關(guān)的教師直接教掉) 設(shè) 計(jì) 意 圖 學(xué)習(xí)活動(dòng)一的預(yù)設(shè)目標(biāo)讓學(xué)生了解本課要學(xué)話題，嘗試談?wù)勛约喝粘Ｉ?，?duì)話題有個(gè)整體了解。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 二 二、 進(jìn)入課文，嘗試自學(xué)： (一)預(yù)習(xí)反饋 T: Look at the title, whose day is it? Preview and check (預(yù)習(xí)反饋，文中的“my”指的是誰的) (學(xué)生自由說，部分學(xué)生通過預(yù)習(xí)可能已經(jīng)有正確答案) 看動(dòng)畫整體感知課文同時(shí)驗(yàn)證答案 （二

5、）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1——看動(dòng)畫初步感知課文 活動(dòng)形式：Watch the cartoon and find Q：Whose day is it? 學(xué)生認(rèn)真觀看對(duì)話動(dòng)畫，根據(jù)要求找出答案。 反饋 （三）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)2——讀課文，深入理解課文 1.Read the story and find out what Mike does. 活動(dòng)形式：Read and find. 自讀故事，找出Mike 一天所做的事情 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3’) 自己大聲讀課文，找出文中人物所做的事情，劃一劃相關(guān)短語. 學(xué)生打開課本朗讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。 2.反饋： T: Le

6、t’s talk! (指名回答) 根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書，板書時(shí)注意時(shí)間段morning, afternoon and evening. 特別注意：lesson, homework以及watch TV的讀音 3.當(dāng)堂訓(xùn)練 T：Good. Now you’re Mike ,can you talk about your day. 同桌練說：如果你是Mike，你能說一說你做了哪些事情嗎？ Hello, I’m Mike.In the morning… . 要求：可以一起說，也可以說其中一個(gè)時(shí)間段，每說出一個(gè)可以得到一顆星。 (引導(dǎo)學(xué)生

7、同桌合作，扮演文中人物說一說自己所做的事情) 學(xué)生操練，反饋2-3組。 T: So in the morning I …In the afternoon… In the evening… (教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板書齊說，再一次復(fù)習(xí)Mike 所做的事情) 4.Read the story and find out when Mike does these. 活動(dòng)形式：Read and find. 自讀故事，找出Mike 一天所做事情的具體時(shí)間，完成表格 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)要求 （3’) 自己默讀課文，找出文中人物所做事情的時(shí)間，圈一圈. 學(xué)生打開課本讀對(duì)話，根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)。 2.

8、反饋： T: Let’s talk! Now you’re Mike,I’m a reporter. (指名回答,在這里教師角色扮演記者，要求班上的“Mike”們答記者問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣) T: Hi,Mike. When do you get up?... 注意when 帶讀 S: I get up at… 3.當(dāng)堂訓(xùn)練 T：Good. Now you’re the reporter and Mike ,can you ask and answer like me? 小組練說：When do you get up? I get up at ….

9、提出要求：可以一人當(dāng)記者其他人當(dāng)Mike，也可以進(jìn)行連鎖問答，選擇其中的一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行準(zhǔn)備。 (引導(dǎo)學(xué)生小組合作，扮演文中人物說一說自己所做的事情以及具體時(shí)間) 學(xué)生操練，反饋2-3組。 T：Good.Now can you talk about the whole day, you can look at the timetable. (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書表格嘗試介紹Mike 的一天) Hello,I’m Mike. In the morning I … at… …. 設(shè) 計(jì) 意 圖 本板塊的預(yù)設(shè)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)新單詞句型的基礎(chǔ)上，感知

10、文本。了解mike一天的活動(dòng)，作息安排。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 三 三、會(huì)讀課文 學(xué)習(xí)目標(biāo)——通過互學(xué)競賽的形式促進(jìn)學(xué)生會(huì)讀課文 第一遍，聽錄音跟讀課文。注意every day 第二遍，同桌互讀。 要求：大聲朗讀課文一遍，找一找還有哪些地方不會(huì)讀，注意傾聽，同桌交流互助。 第三遍，指名讀，分段檢查讀書情況，注意后進(jìn)學(xué)生。 Step 3 Homework 1. 聽錄音熟讀課文，練習(xí)背誦?！? 2. 用英語介紹Mike一天的生活，說給父母朋友聽。★★ 3. 設(shè)計(jì)自己的時(shí)間表，并嘗試介紹自己一天的生活。★★★ 板書設(shè)計(jì) Unit 3 My day get up at 7:00 morning go to school at 7:40 have four lessons in the morning have lunch at 12:00 設(shè) 計(jì) 意 圖 第三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是在掌握前兩個(gè)活動(dòng)基礎(chǔ)之上，進(jìn)行對(duì)課文的模仿朗讀。然后分組進(jìn)行表演，很大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。