《湘藝版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第二課 小小足球賽 教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湘藝版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第二課 小小足球賽 教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小小足球賽》音樂(lè)教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)目標(biāo)：掌握歌曲基本節(jié)奏，能靈活運(yùn)用四分休止符、八分休止符、下滑音、上滑音。 　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情、有彈性地演唱，并能主動(dòng)參與音樂(lè)表現(xiàn)。體會(huì)輪唱的演唱方式，感受不同的演唱方式產(chǎn)生的不同效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。 　 情感目標(biāo)：感受音樂(lè)與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　在歌唱教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情，教給學(xué)生演唱的技巧，并能夠用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲?！　? 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、準(zhǔn)確演唱歌曲兩段的最后兩個(gè)樂(lè)句，并且能夠用不同的情

2、緒表現(xiàn)出來(lái)。 2、體會(huì)新的演唱形式“輪唱”。 教學(xué)用具： 電子琴、多媒體、足球、拉拉彩球 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 口號(hào)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)！ye!” 師生隨歡快的音樂(lè)運(yùn)動(dòng)起來(lái)（放“加油歌”）。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歡樂(lè)活潑的音樂(lè)課堂。 二、感受體驗(yàn) 1、談?wù)勛约合矚g的運(yùn)動(dòng)。 2、通過(guò)傳球游戲感受音樂(lè)。 設(shè)計(jì)意圖：遵循音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、是實(shí)踐的藝術(shù)、是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)等特征，讓學(xué)生在動(dòng)中聽(tīng)、讓音樂(lè)與肢體動(dòng)作密切結(jié)合，充分讓學(xué)生在音樂(lè)中感到快樂(lè)，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)中記住音樂(lè)旋律等要素，做到玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，從

3、而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 三、課曲學(xué)習(xí) 1、請(qǐng)學(xué)生表現(xiàn)在足球比賽當(dāng)中，進(jìn)球和沒(méi)進(jìn)球時(shí)的不同情緒。感受兩個(gè)音調(diào)（連線(xiàn)） 2、一起看“小小足球賽”錄像。 在第一場(chǎng)比賽沒(méi)有進(jìn)球，第二場(chǎng)比賽進(jìn)球了的時(shí)候歌曲的最后分別用了什么字來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心情呢？（認(rèn)識(shí)上滑音、下滑音） 3、完整感受《小小足球賽》這首歌曲。

4、 師：你們覺(jué)得這首歌情緒怎么樣？心情如何？把高興、愉悅的心情融入到歌聲當(dāng)中。 （要求：用短促、有彈性的聲音演唱，小肚子要彈跳起來(lái)，就像拍球的感覺(jué)。） 設(shè)計(jì)意圖：在歌曲學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)歌曲中的難點(diǎn)進(jìn)行逐步分散學(xué)習(xí)，為更好地演唱歌曲奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 4、歌曲演唱處理 指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)歌曲中不同樂(lè)句加入不同的動(dòng)作，用表演唱的形式完整表現(xiàn)歌曲。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在趣味的審美體驗(yàn)中掌握音樂(lè)的知識(shí)技能。 四、拓展 1、分組演唱 2、輪唱練習(xí) 設(shè)計(jì)意圖：了解輪唱這種演唱方式，感受不同的演唱形式產(chǎn)生的不同效果。培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。 五、小結(jié)下課 隨音樂(lè)歡快的蹦出教室。