《《直面青春期》教學(xué)設(shè)計(jì)[32]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《直面青春期》教學(xué)設(shè)計(jì)[32]（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《直面青春期》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)為(人教版)七年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》第一章第三節(jié)的內(nèi)容。 本節(jié)以一張女孩照鏡子檢查自己臉上青春痘的照片為契入點(diǎn)，以青春期男女生身體和心理上的變化特點(diǎn)為線索，主要講述青春期的發(fā)育特點(diǎn)，與第1章第2節(jié)“人的生殖”聯(lián)系密切。本節(jié)內(nèi)容設(shè)置豐富：資料分析(圖表分析)、漫畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)，旁欄小資料等，盡可能多的、直觀的、易于使其敞開(kāi)心扉的方式，了解青春期，希望學(xué)生能夠正確對(duì)待青春期所發(fā)生的變化，健康地度過(guò)青春期。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)，教學(xué)大綱及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)方面 1.知道青春期的特點(diǎn)。 2.能正確描述青春期的生理、心

2、理變化。 3.知道青春期的衛(wèi)生常識(shí)。 (二)能力方面 通過(guò)活動(dòng)，鍛煉觀察、思考、分析、語(yǔ)言表達(dá)等能力。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面 1.養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。 2.關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過(guò)青春期。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) (一)教學(xué)重點(diǎn)： 描述青春期男女學(xué)生身體變化和心理變化的特點(diǎn)。 (二)教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)同應(yīng)健康地度過(guò)青春期。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 青春期，對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生。熟悉的是青春期的一些身體、心理變化已經(jīng)悄悄的在自己身上發(fā)生了;陌生是因?yàn)樗麄儎倓偛饺肭啻浩?，這些變化是他們始料不及的，因而會(huì)有很多的不適應(yīng)。這也就容易出現(xiàn)許多矛盾

3、的心理。然而，他們大多是內(nèi)心想知道大都又不愿意開(kāi)口說(shuō)出來(lái)的。所以，教師在課前做一次問(wèn)卷調(diào)查，以便了解進(jìn)入青春期的學(xué)生的生理和心理情況，以及它們所產(chǎn)生的疑惑。關(guān)于青春期應(yīng)該發(fā)生的變化部分，主要由學(xué)生自己看書(shū)了解;課堂上主要是： 1.播放相關(guān)視頻、利用課本上的資料分析，加強(qiáng)青春期的理論知識(shí)，使其能說(shuō)出青春期的生理、心理變化。 2.學(xué)生通過(guò)相關(guān)案例，視頻的分析、交流，得出如何正確對(duì)待青春期。 3.有針對(duì)性地解決疑惑。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：1.課前問(wèn)卷調(diào)查，了解實(shí)際情況。 2.查閱有關(guān)青春期學(xué)生心理變化特點(diǎn)的資料。 3.制作課件、青春期身體變化視頻、青春期心理變化案例、視頻 學(xué)生：預(yù)習(xí)

4、，查閱有關(guān)青春期資料。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課 上課前大家進(jìn)教室的時(shí)候播放《青春紀(jì)念冊(cè)》的MV。聽(tīng)著這首歌，再看著MV中可米小子中五個(gè)大男孩游戲、勞動(dòng)、學(xué)跆拳道的情景，大家充分體會(huì)到青春的活力，產(chǎn)生共鳴，輕松的進(jìn)入課堂。 ? 展示一個(gè)動(dòng)態(tài)圖片，這個(gè)圖片幽默風(fēng)趣又充分展示了人身體的變化。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，提出人生最關(guān)鍵的時(shí)期是“青春期”。想不想了解青春期呢？ 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)探究興趣. ? 新課 ? ? 青春期的身體變化 ? 合作 探究 你覺(jué)得自己進(jìn)入青春期了嗎？判斷的依據(jù)是什么？ 學(xué)生先獨(dú)立思考、再組內(nèi)交流

5、，最后形成小組的觀點(diǎn)、展示。 指導(dǎo)學(xué)生完成P14的資料分析。 ? 分析圖表資料、總結(jié)完成相關(guān)的討論題。 結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，分析自己班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況。（播放視頻）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)青春期身體所應(yīng)該發(fā)生的變化及衛(wèi)生常識(shí)做全面的認(rèn)識(shí) 實(shí)例分析、觀看視頻、及時(shí)交流困惑。 總結(jié)青春期身體的變化 青春期的心理變化 ? 播放視頻：青春期的心理變化。 ? 出示案例： 2007年12月18日，《江南都市報(bào)》刊載了一條消息，令人觸目驚心。南昌站南路一名年僅10歲的小學(xué)女生從7樓跳樓自殺，急送醫(yī)院后宣告不治。記者從現(xiàn)場(chǎng)群眾口中了解到，女孩跳下后被空中障礙物擋了一下，落地后神志還清醒，當(dāng)有人問(wèn)女孩

6、為何墜樓，她輕聲說(shuō)是因?yàn)榕c男生的感情問(wèn)題而不想活了。警方從女孩遺留的日記中，證實(shí)了現(xiàn)場(chǎng)群眾的話屬實(shí)，這名小學(xué)五年級(jí)女生，陷入早戀的泥沼不能自拔，在家長(zhǎng)和學(xué)校的壓力下，選擇了輕生 ? ? ? ? ? 學(xué)生分析、討論、交流，形成小組的觀點(diǎn)，展示 ? ? ? ? ? ? 觀察圖片，說(shuō)說(shuō)自己的看法 ? ? ? ? 歸納總結(jié) ? 總結(jié)青春期身體、心理的變化。習(xí)題鞏固 學(xué)生總結(jié)、練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí) 拓展創(chuàng)新：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開(kāi)始取得成就的。著名詩(shī)人王勃在19歲時(shí)寫(xiě)下了《滕王閣序》；李世民在18歲時(shí)任軍隊(duì)的總指揮；馬克思

7、在17歲時(shí)寫(xiě)出了富有哲理性的文章--《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會(huì)了IO種外國(guó)語(yǔ)言；列寧在18歲時(shí)投身俄國(guó)的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們?cè)鯓幼霾拍芾煤眠@人生的黃金時(shí)代呢？ 引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考 七、板書(shū)設(shè)計(jì) ? ? 八、教學(xué)反思 在本課的教學(xué)中，體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。對(duì)于生理變化這部分，我采取課前問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生的實(shí)際情況(小結(jié)為實(shí)例)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)本分析發(fā)生在自己身邊實(shí)例，并且通過(guò)觀看視頻片段的方式去感受、去體驗(yàn)，促使他們正確認(rèn)識(shí)身體生所發(fā)生的變化(遺精和月經(jīng))，讓學(xué)生真正了解自己，并樹(shù)立良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣的意識(shí)。對(duì)于學(xué)生的一些心理變化，通過(guò)組織學(xué)生觀看視頻、進(jìn)行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些心理變化及行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，共同探討應(yīng)對(duì)種種心理變化的辦法，一起找到健康度過(guò)青春期的方法和途徑。由于這些故事就發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，所以學(xué)生會(huì)真切地感受到這些都是自己的事情，從而更積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，同時(shí)在課堂上用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生說(shuō)出自己的心理話和真實(shí)的想法，不要壓抑自己，在相互交流、討論中，去感受、去體會(huì)，使學(xué)生順利度過(guò)青春期，健康生活!