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1、． ． ． ． 部編版三年級上冊第五單元測試卷 一、積累運用 1.看拼音，寫詞語。 fù qīn shā dì hā qiàn ɡuān chá （ ） （ ） （ ） （ ） shènɡ kāi zu ǐ ba ér qiě dā chē （ ） （ ） （ ） （ ） 2.用“\”劃掉括號中搭配不恰當(dāng)?shù)淖帧? 玩（要 耍） （沙 （喊 減）叫 （響  吵）塵 （釣 餉）亮 （睡  鉤）魚 垂）覺 3.給下列加點字選擇正確的意思，把序號填在括號里。 包：①用紙、布或其他薄片把東西裹起來 ②裝東西

2、的口袋 ③圍繞；包圍 ④容納在里頭；總括在一起 ⑤用于成包的東西 （1）媽媽把零碎的東西全部裝進(jìn)包里。（ ） （2）花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（ ） （3）騎兵分兩路包了過去。（ ） （4）下午，媽媽提了一大包衣服回來了。（ ） 4.先把詞語補(bǔ)充完整，再回答問題。 ①引人（ ）（ ） ②一本（ ）（ ） （1）詞語①的反義詞是（ ）。 A.聚精會神 B.全神貫注 C.引人注意 D.默默無聞 （2）選詞填空。（填序號） 商場里，角色扮演活動區(qū)域格外（ ）。一個個小朋友裝作大人的樣子，（ ）地 向售貨員詢問電器

3、的使用方法。 5.將下列句子整理成一段通順的話。 （ ）只見濃綠的葉子中，幾朵水仙花笑盈盈地站在那兒，微微地?fù)u著身姿，真可愛。 （ ）我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因為這是我的勞動成果?。?（ ）我心里不由一動，莫非是水仙花開了？ ． ． ．． （ ）清晨，我被一陣鞭炮聲驚醒后，立刻就聞到了一股沁人的香味。 （ ）我連衣服都顧不得穿好，就下床了，跑到窗前一看。 6.給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。 （1）天下著雨 雨點打在船篷上  沙啦沙啦地響 （2）多么可愛的草地 多么有趣的蒲公英 7.按要求寫句子。 （1）我發(fā)現(xiàn)草地并

4、不是金色的，而是綠色的。（用加點的詞寫句子） （2）一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。（改成“被”字句） （3）難道蒲公英沒有成為我們最喜愛的一種花嗎？（改成陳述句） 8.學(xué)寫擬人句。 （1）讀例句，體會擬人句的妙處，再選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~使描寫更生動。（填字母） 例：一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。 ①晶瑩的雨滴在雨傘上 。（A.跳舞 B.滾動） ②小青蛙在荷葉上 。（A.歡叫 B.唱歌） （2）請把下面的擬人句補(bǔ)充完整。 ①野菊花在風(fēng)中 。 ②秋天到了，樹上的果子 。 二、閱讀理解 9.課內(nèi)閱讀。 ①后來雨停了。我看

5、見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅 膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 ②它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難 道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ ③我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴 銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 ④母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 ． ． ． ． ． （1）抄寫選段中表示顏色的詞語。 （2）用加點的詞語寫句子。 例：我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！

6、 （3）理解句子，填一填。 ①“我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?！边@句話寫出了翠鳥 的 。 ②“可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚?！边@句話寫出了 。 （4）選段表達(dá)了作者什么樣的情感？ 10.課外閱讀。 蜜蜂的頭呈等腰三角形，前面有一對細(xì)得像發(fā)絲的觸角，觸角后面有兩只靈敏的眼睛。 它的嘴很特別，既能吃花，又能吸吮花蜜；兩對半透明的翅膀分別在身子的兩邊；身子下面 有六條短而帶毛的腿，尾部還藏著一根又黑又尖的蜂刺；身軀的前半部和尾部都是黑褐色， 后半部分中間有兩三圈深黃色的條圈，全身長著比牛毛還要細(xì)還要短的絨毛。 （1）用

7、“√”選擇加點字的正確讀音。 觸角（cù chù） 吸吮（sǔn shǔn） 黑褐色（hè hé） （2）這一段話共有  句話；第一句話寫了蜜蜂的 、 、 ；第二 句 話寫了蜜蜂的 、 、 、 、 、 。 （3）請把這段話中的比喻句寫在下面的橫線上。 （4）這段話主要寫了 三、寫作  。 11.選擇你最喜歡的一種小動物，仔細(xì)觀察它的外貌、顏色、動作等，寫出與它相關(guān)的有趣的 事情。題目自擬，200 字左右。 200 字 ． ． ． ． 答案 一、積累運用 1.看拼音，寫詞語。

8、 fù qīn shā dì hā qiàn ɡuān chá （ ） （ ） （ ） （ ） shènɡ kāi zu ǐ ba ér qiě dā chē （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】父親  沙地  哈欠  觀察  盛開  嘴巴  而且  搭車 2.用“\”劃掉括號中搭配不恰當(dāng)?shù)淖帧? 玩（要 耍） （沙 （喊 減）叫 （響  吵）塵 （釣 餉）亮 （睡  鉤）魚 垂）覺 【答案】劃去：要  吵  鉤  減  餉  垂

9、 3.給下列加點字選擇正確的意思，把序號填在括號里。 包：①用紙、布或其他薄片把東西裹起來 ②裝東西的口袋 ③圍繞；包圍 ④容納在里頭；總括在一起 ⑤用于成包的東西 （5）媽媽把零碎的東西全部裝進(jìn)包里。（ ） （6）花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（ ） （7）騎兵分兩路包了過去。（ ） （8）下午，媽媽提了一大包衣服回來了。（ ） 【答案】② ① ③ ⑤ 4.先把詞語補(bǔ)充完整，再回答問題。 ①引人（ ）（ ） ②一本（ ）（ ） （2）詞語①的反義詞是（ ）。 A.聚精會神 B.全神貫注 C.引人注意 D.默默無聞

10、 （2）選詞填空。（填序號） 商場里，角色扮演活動區(qū)域格外（ ）。一個個小朋友裝作大人的樣子，（ 向售貨員詢問電器的使用方法。  ）地 ． ． ．． 【答案】①注 目 ②正 經(jīng) （1）D （2）① ② 5.將下列句子整理成一段通順的話。 （ ）只見濃綠的葉子中，幾朵水仙花笑盈盈地站在那兒，微微地?fù)u著身姿，真可愛。 （ ）我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因為這是我的勞動成果??！ （ ）我心里不由一動，莫非是水仙花開了？ （ ）清晨，我被一陣鞭炮聲驚醒后，立刻就聞到了一股沁人的香味。 （ ）我連衣服都顧不得穿好，就下床了，跑到窗前一看。

11、 【答案】4 5 2 1 3 6.給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。 （3）天下著雨 雨點打在船篷上  沙啦沙啦地響 （4）多么可愛的草地 多么有趣的蒲公英 【答案】（1）， ， 。 （2）！ ！ 7.按要求寫句子。 （1）我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加點的詞寫句子） （3）一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。（改成“被”字句） （3）難道蒲公英沒有成為我們最喜愛的一種花嗎？（改成陳述句） 【答案】（1）示例：這個書包不是小明的，而是我的。 （2）春天的甘露被一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著。 （3）蒲公英成為我們

12、最喜愛的一種花。 8.學(xué)寫擬人句。 （1）讀例句，體會擬人句的妙處，再選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~使描寫更生動。（填字母） 例：一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。 ①晶瑩的雨滴在雨傘上 。（A.跳舞 B.滾動） ②小青蛙在荷葉上 。（A.歡叫 B.唱歌） （2）請把下面的擬人句補(bǔ)充完整。 ①野菊花在風(fēng)中 。 ②秋天到了，樹上的果子 。 【答案】（1）①A ②B （2）示例：①跳起了歡快的舞蹈 ②露出了紅紅的臉蛋 ． ． 三、閱讀理解 9.課內(nèi)閱讀。 ①后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅 膀帶著一

13、些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 ②它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難 道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ ③我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴 銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 ④母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 （1）抄寫選段中表示顏色的詞語。 【答案】翠綠  藍(lán)色  紅色 （2）用加點的詞語寫句子。 例：我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！ 【答案】示例：我家的水仙花開了，多么美

14、麗呀！ （3）理解句子，填一填。 ①“我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。”這句話寫出了翠鳥 的 。 ②“可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。”這句話寫出了 。 【答案】動作敏捷  翠鳥捕魚的速度很快 （4）選段表達(dá)了作者什么樣的情感？ 【答案】表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛之情。 10.課外閱讀。 蜜蜂的頭呈等腰三角形，前面有一對細(xì)得像發(fā)絲的觸角，觸角后面有兩只靈敏的眼睛。 它的嘴很特別，既能吃花，又能吸吮花蜜；兩對半透明的翅膀分別在身子的兩邊；身子下面 ． ． 有六條短而帶毛的腿，尾部還藏著一

15、根又黑又尖的蜂刺；身軀的前半部和尾部都是黑褐色， 后半部分中間有兩三圈深黃色的條圈，全身長著比牛毛還要細(xì)還要短的絨毛。 （4）用“√”選擇加點字的正確讀音。 觸角（cù chù） 吸吮（sǔn shǔn） 黑褐色（hè hé） 【答案】chù shǔn hè （5）這一段話共有  句話；第一句話寫了蜜蜂的 、 、 ；第二 句 話寫了蜜蜂的 、 、 、 、 、 。 【答案】2/兩  頭  觸角  眼睛  嘴  翅膀  腿  蜂刺  身軀  絨毛 （6）請把這段話中的比喻句寫

16、在下面的橫線上。 【答案】前面有一對細(xì)得像發(fā)絲的觸角。 （4）這段話主要寫了 【答案】蜜蜂的外形特點 三、寫作  。 11.選擇你最喜歡的一種小動物，仔細(xì)觀察它的外貌、顏色、動作等，寫出與它相關(guān)的有趣的 事情。題目自擬，200 字左右。 【答案】參考范文： 可愛的小貓 我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，它的名字叫小花。 它為什么叫小花呢？因為它的絨毛有許多顏色：棕色、黃色、黑色……它的兩只耳朵像 三角形一樣豎在頭的兩邊，眼睛像綠寶石一樣亮晶晶的，小小的嘴巴像“人”字。 晚上休息的時候，我看見小花一動不動地蹲在廚房，身上的毛一根接一根地

17、豎了起來。 過了一會兒，小花猛地一撲，把老鼠“捉拿歸案”。老鼠剛要逃跑，小花就用爪子把它按倒 在地。我看著這場激烈的“戰(zhàn)爭”，不得不佩服小花的勇猛。小花飽餐一頓后，就得意洋洋 地躺到了窩里。 我喜歡我家的小花，既可愛又威武！ 教師評語 1、你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一 種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動，如果你能把寫 字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜歡聽，你 認(rèn)真寫字，寫出來的字

18、還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦 草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯，假如語文 和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。 3、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多 言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好 啊!老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一 個誠實的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，做 事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文作業(yè)雖

19、然做了，可是字也默 來出來，不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁，你也會學(xué)到很多知識，老師希望你努力學(xué) 習(xí)。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總 是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學(xué)的過錯，老師希望你能更 加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進(jìn)步。 5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮熱 情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見 你好好休息，不管做什么游戲，你總是異?；顫娡怀??？墒悄愕某煽儏s不夠夢想，期望在以 后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。必須會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。