《湖南美術(shù)出版社教材七年級(jí)下冊(cè)第五課《千姿百態(tài)的水》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南美術(shù)出版社教材七年級(jí)下冊(cè)第五課《千姿百態(tài)的水》（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)5、《千姿百態(tài)的水》教案 時(shí)間：20___年___月___日 總第_____課時(shí) 課 題 5、千姿百態(tài)的水 教學(xué)內(nèi)容 水的線條表現(xiàn)和立體表現(xiàn)。 教學(xué)領(lǐng)域 綜合·探索 課時(shí) 2課時(shí) 執(zhí)教教師 劉備戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo) ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。 2、 培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)，從小親近自然、熱愛自然。 知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)水的畫法和簡單立體構(gòu)成。 過程與方法 欣賞——比較——合作——評(píng)述——總結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn) 水的線條表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn) 水的立體構(gòu)

2、成。 教學(xué)準(zhǔn)備 鉛筆、橡皮、手工制作材料、多媒體課件。 ? 教學(xué)過程 ? 合作點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 時(shí)間分配 第一課時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入。 交流。 出示“飛流直下三千尺”等各種水的圖片讓學(xué)生感受水的魅力。 獨(dú)立思考， 回答。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5 二、嘗試練習(xí)。 合作交流。 以小組為單位合作練畫不同的水，線條要有長有短，靈活表現(xiàn)。注意動(dòng)勢與形狀。 ? 1、學(xué)生練畫。 2、學(xué)生互相評(píng)述。 發(fā)散思維，大膽嘗試。 15 三、展示評(píng)價(jià)。 展示、提高。 教師要適時(shí)示范，鼓勵(lì)，糾正不足。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

3、 肯定亮點(diǎn)，改正不足。 5 四、再次練習(xí)。 練畫、提高。 分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 交流、合作。 取長補(bǔ)短，共同提高。 15 五、小結(jié)。 強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料、工具。 5 第二課時(shí) 一、展示范作。 觀察。 展示不同水的表現(xiàn)方法。 學(xué)生聽、思考。 感受水的運(yùn)動(dòng)之美。 5 二、技法講解。 鼓勵(lì)創(chuàng)新。 1、組合法：教師演示——學(xué)生認(rèn)真觀察。老師采用了那些手法？教師總結(jié)：造型特點(diǎn)：造型富有擴(kuò)張力。點(diǎn)線面的組合相得益彰。整體效果強(qiáng)烈，造型概括簡練，富有韻律感，比較適合作為環(huán)境雕塑。 2、折疊法: 教師演示——學(xué)生認(rèn)真

4、觀察。教師設(shè)問：主要采用了那些手法？ 教師總結(jié)造型特點(diǎn)：用簡練的手法表現(xiàn)了水的氣勢。運(yùn)用了折紙的方法，造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。 學(xué)生看、聽、思考，回答：切、挖、卷曲、折疊法。 品味紙的變化，感受立體的魅力。 10 三、合作探究。 相互配合。 6人一組合作完成立體的“水”。抓住其特征，表現(xiàn)要巧妙。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全。 學(xué)生小組合作完成。 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練。 20 四、展示作品。 每一組選一個(gè)同學(xué)展示本組的優(yōu)秀作業(yè)。 教師適時(shí)點(diǎn)撥。 個(gè)別展示。 展示自我。 10 板書設(shè)計(jì) 1、 千姿百態(tài)的水 線條 立體的“水” 教學(xué)反思 ??