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1、 桃花源記 ☆課文導讀 本文是以記敘文為主的文章，以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，按時間的先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫穿起來，描繪了一個沒有階級、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平恬靜、人人自得其樂的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明對照。 ☆基礎過關 一、讀音辨析 遂迷（ ）　　邑人（ ）　　間隔（ ）　語云（ ）豁然開朗（ ）屋舍儼然（ ）阡陌交通（ ）郡下（ ）黃發(fā)垂髫（ ）劉子驥（ ）便要還家（ ）詣太守（ ）舍船（ ）　　屋舍（ ）繽紛（

2、 ） 怡然（ ） 二、語句解讀 1.古今異義詞。 鮮美　　古義： 今義： 交通　　古義： 今義 妻子　　古義： 今義： 絕境　　古義： 今義： 無論　　古義： 今義： 2.省略賓語的句子。 ⑴問（ ）所從來，便要（ ）還家。 ⑵此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆

3、嘆惋。 ⑶余人各復延（ ）至其家。 ⑷辭（ ）去。 3.判斷句。 南陽劉子驥，高尚士也。 ☆一顯身手 一、基礎知識 1.為下列加點字注音。 豁然（ ）　　儼然（ ）垂髫（ ）　　阡陌（ ）（ ） 發(fā)髻（ ）　　兩鬢（ ） 2.下面各句加點詞都有不同解釋，選出正確的一項。 ⑴得其船，便扶向路。（ ） A.扶助、幫助 B.用手支持 C.沿著，順著 ⑵處處志之（ ） A.作標記 B.標記 C.意志 ⑶芳草鮮美（ ） A.色彩鮮艷美麗 B.新鮮美麗C.味道好 D.新鮮肥美 ⑷余人各復延至其家（

4、 ） A.延長 B.推遲 C.聘請、請 D.伸展 3.選出下列句中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(　　) A．阡陌交通B．無論魏晉C．率妻子邑人來此絕境D．落英繽紛 4.下列句中的加點字與“皆嘆惋”中的“皆”字異義的一項是（　　） A.男女衣著，悉如外人B.村中聞有此人，咸來問訊 C.具答之D.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 5.選出加點詞詞義相同的一項（????） A．出：既出，得其船 皆出酒食B．乃：乃大驚　　乃不知有漢 C．復：復前行　　不復出焉D．舍：便舍船　　屋舍儼然 二、整體感知 1.選擇下列語句中翻譯正確的一項。 ⑴有良田美池桑竹

5、之屬。（??? ） A.有好的田地，好的池水和桑竹之類。 B.有良田池水桑葉竹子等。 C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。 D.有良田池水和桑竹等各種植物。 ⑵初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。（　?。? A.初進時，洞口很窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。 B.初時很窄，只能人通行。再走數(shù)十步，一下子明亮起來。 C.剛進去很窄，只通過一人。又走幾十步，一下子高興起來了。 D.剛進去時，洞口很窄，只能人通過。又走了幾十步，突然有了光亮。 2.判斷下列各句正誤。（對的打“√”，錯的打“×”） ⑴《桃花源記》一文以時間先后為順序，從發(fā)現(xiàn)桃源，

6、到訪問桃源，再到離開桃源。（??? ） ⑵“阡陌交通”的意思是：田間的小路成為交通要道。（??? ） ⑶陶淵明在本文中通過描繪桃源中的生活情狀，來表達作者的社會理想。（??? ） ⑷陶淵明在《桃花源記》中描繪的“世外桃源”就是現(xiàn)在所謂的“共產(chǎn)主義”的理想社會。（??? ） 3.對“世外桃源”理解不正確的一項是（　?。? A.這是逃避現(xiàn)實的一種空想，毫無積極意義可言。 B.這是針對現(xiàn)實的一種追求，在當時有著積極的意義。 C.這是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。 D.它的出現(xiàn)反映當時社會黑暗，戰(zhàn)亂頻繁。 4.填空。 ⑴本文的作者是著名詩人 ，名 ，字 ，生活在戰(zhàn)亂頻繁的 朝。 ⑵文中突出“桃源”自然環(huán)境美好的句子是： ；文中突出社會生活平靜的句子是： ；文中突出“桃源”人和平勞動、幸福生活的句子是： 。 ⑶本文中出現(xiàn)的四個成語是： A. __________?B. _________C. __________?D.__________ 2