淺海井組計量平臺設計含4張CAD圖
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評閱教師評閱標準及評閱意見表
(理、工、農(nóng)、醫(yī)科用表)
學生姓名
院(系、中心)
專業(yè)年級
論文(設計)題目
淺海井組計量平臺設計
評價項目
評價標準(A級)
滿分
評 分
A
B
C
D
E
選題質量
選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,體現(xiàn)綜合訓練要求;題目具有適當難度,有一定的理論意義或實際價值
20
19-20
17-18
15-16
13-14
≤12
文獻資料利用能力
能獨立地利用多種方式查閱中外文獻;能正確翻譯外文資料;能正確有效地利用各種文獻資料
10
10
9
8
7
≤6
實驗研究能力
研究方案設計合理;實驗方法科學;技術路線先進可行;理論分析和計算正確;實驗數(shù)據(jù)準確可靠;動手能力強;能獨立完成研究任務;能綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)和解決實際問題;研究結果客觀真實
20
19-20
17-18
15-16
13-14
≤12
論文(設計)質量
論文(設計)結構嚴謹,邏輯性強;語言文字表準確流暢;格式、圖、表規(guī)范;有一定的學術水平或實際價值
30
28-30
25-27
22-24
19-21
≤18
創(chuàng)新能力
有較強的創(chuàng)新意識;所做工作有較大突破;論文(設計)有獨到見解
10
10
9
8
7
6
工作量
工作量飽滿;圓滿完成了任務書所規(guī)定的各項任務
10
10
9
8
7
6
總分
是否同意將該論文(設計)提交答辯:是(? )否( )
具體評閱意見:該畢業(yè)設計通過井組計量平臺的的設計,完成了包括平臺選型、主尺度和構件尺寸的確定,環(huán)境載荷計算及各工況載荷的組合,建立ANSYS模型,對平臺進行靜動力強度校核,地基承載力計算等工作。達到了畢業(yè)設計的要求,同意其答辯。修改:
1.全文公式?jīng)]有編號;2.7.2節(jié)中應說明動力響應的位移、速度范圍具體數(shù)值;
3.圖7-1,7-2標題說法不準確,圖7-7與7-4是同一個圖?
4.表4-1,4-2需重新編輯。
評閱教師(簽名)________________ 2007 年 6 月 10 日
評閱教師姓名
職稱
學歷/學位
工作單位
主要講授課程/研究方向
石湘
副教授
研究生/博士
中國海洋大學
結構有限元/平臺損傷檢測
收藏
編號:15441542
類型:共享資源
大小:2.40MB
格式:ZIP
上傳時間:2020-08-10
100
積分
- 關 鍵 詞:
-
淺海
計量
平臺
設計
cad
- 資源描述:
-
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