《《測(cè)試反應(yīng)快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)[4]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《測(cè)試反應(yīng)快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)[4]（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《測(cè)試反應(yīng)快慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 寧波市奉化區(qū)錦屏中心小學(xué) 張寧素 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1．知道身體對(duì)外界刺激具有反應(yīng)能力，并且反應(yīng)的速度有快慢差別。 2．知道反應(yīng)速度可以通過手眼的默契配合得以提高。 科學(xué)探究目標(biāo) 1．可以運(yùn)動(dòng)多種感覺器官的默契配合逐步提高反應(yīng)速度。 2．通過多次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度是可以提高的。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 能夠積極投入到研究活動(dòng)中，保持好奇心和興趣。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 數(shù)據(jù)處理作為一種技術(shù)手段，可以為研究問題提供方便。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道身體對(duì)外界刺激具有反應(yīng)能力，并且反應(yīng)的速度有快慢差別。 難點(diǎn)：通過對(duì)比表格中的數(shù)據(jù)

2、，分析得出影響反應(yīng)速度快慢的因素。 【教學(xué)過程】 課前組織教學(xué)：翻拍手游戲5‘ 1.有沒有玩過翻拍手游戲？（請(qǐng)一個(gè)玩過的學(xué)生上臺(tái)來和老師玩一玩，你來說一說怎么玩？比一比誰的反應(yīng)速度快？怎么樣才算反應(yīng)速度快） 2.全體同學(xué)玩一玩翻拍手游戲，每個(gè)小朋友玩三次。 一、聚焦 1.上課，這個(gè)游戲比的就是我們的反應(yīng)速度。今天就讓我們來測(cè)試反應(yīng)速度，比一比誰的反應(yīng)速度快？揭題 2.剛剛我們玩的翻拍手游戲中，有很多我們身上的感覺器官在幫助我們做出反應(yīng)，你知道是哪些感覺器官嗎？眼睛，皮膚（板貼）。 二、 探索 （一）初步體驗(yàn)反應(yīng)速度有快慢 玩抓尺子游戲 1. 用三種不同的方法抓尺子。視頻指

3、導(dǎo)。并提醒注意點(diǎn)，記錄單的指導(dǎo)。兩位同學(xué)都填寫好記錄單后，把你抓住次數(shù)最多的方法用磁鐵貼在黑板上，并說一說三種方法不同的感受。 2.學(xué)生領(lǐng)取材料，小組活動(dòng)。 3. 匯報(bào)交流結(jié)果 在剛才的游戲中，你用哪種方法抓住的次數(shù)最多？觀察班級(jí)記錄表，為什么方法3抓住的次數(shù)最多？這三種方法中，分別有哪些感覺器官參與了？教師小結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)三種感覺器官都用上的抓的次數(shù)最多，反應(yīng)最快。 抓到的次數(shù)相同時(shí)，反應(yīng)速度一樣嗎？ 教師引導(dǎo)：在抓尺子游戲時(shí)，你抓到的是哪個(gè)部位呢？抓到的部位不同，反應(yīng)速度一樣嗎？抓到哪里反應(yīng)快？ （二）比一比，看誰抓得準(zhǔn)，得分高 1．明確游戲規(guī)則 抓到的部位不同，反應(yīng)速度不同，老師為了讓大家更好的測(cè)試反應(yīng)速度，給大家準(zhǔn)備了有分?jǐn)?shù)的尺子，讓我們?cè)賮肀纫槐群貌缓?？這一次誰的分?jǐn)?shù)高，誰就是反應(yīng)小達(dá)人！這個(gè)游戲每個(gè)人有3次機(jī)會(huì)。 2.領(lǐng)取材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 姓名 1 2 3 總分 三、 研討 1. 學(xué)生匯報(bào)得分。 2. 請(qǐng)反應(yīng)小達(dá)人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，并說一說獲得高分的秘訣是什么。 【板書設(shè)計(jì)】 測(cè)試反應(yīng)快慢 感覺器官 眼睛 皮膚 耳朵 方法一 方法二 方法三