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1、啟東市陳尚義小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課專(zhuān)用紙 第 六單元 課題 隔位退位減 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案 教學(xué)內(nèi)容：P58-59 教學(xué)目標(biāo): 1.在具體情境中、經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位減計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2.進(jìn)一步發(fā)展自主探索以及與人合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握隔位退位減的計(jì)算方法2．連續(xù)退位減法的正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn): 理解隔位退位減的算理。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 1. 用豎式計(jì)算： 253-164

2、 214-108 指名板演，集體練習(xí)。 完成后核對(duì)，說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 2. 談話：今天我們學(xué)習(xí)退位減法。（板書(shū)課題：退位減法） 二、思索探究、交流共享： 1.出示例題圖。 （1）出示例題中畫(huà)面，讓學(xué)生閱讀人物的對(duì)話。 提問(wèn)：你從圖中了解到哪些信息？要求我們解決什么問(wèn)題？(學(xué)生自由說(shuō)) （2）指名回答。 （3）你能提出什么問(wèn)題？求：“買(mǎi)的民間故事有多少本”用什么方法計(jì)算？ （4）你會(huì)列式嗎？ 指名口答，教師板書(shū)：204-108 （5）怎樣計(jì)算這道題嗎？ 【先學(xué)】（6）學(xué)生在自練本上嘗試，列出豎式。 （7）讓學(xué)生觀察豎式，思考：按我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的減法的計(jì)算

3、方法計(jì)算，說(shuō)說(shuō)你在計(jì)算時(shí)遇到了什么問(wèn)題？ （個(gè)位不夠減，要從十位退1。十位上是0，也不夠。） （8）怎么辦？ 小組討論。 談話：遇到困難時(shí)，我們還是請(qǐng)計(jì)數(shù)器來(lái)幫忙。你能用撥算珠的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 生撥算珠計(jì)算。 可以自己計(jì)算。也可以與同學(xué)合作。 班級(jí)交流撥算珠的方法。在交流中提問(wèn)： 個(gè)位上不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你是怎么辦的？ 百位上撥去1顆算珠，接下去應(yīng)該怎么辦？十位上現(xiàn)在有10顆算珠了，再接著該怎么辦？ 聯(lián)系撥珠的過(guò)程進(jìn)行豎式計(jì)算。 思考提示： 個(gè)位上2-8不夠減，怎么辦？ 從十位退一，十位是“0”，又怎么辦？ 從百位退一到哪一位？在十位上當(dāng)幾

4、？ 十位有“10”，可以退位了，退幾？給個(gè)位當(dāng)幾？十位剩下幾呢？ 退位結(jié)束后百位、十位、個(gè)位各是多少？ 小結(jié)：從百位退1，表示1個(gè)百，這個(gè)百先轉(zhuǎn)化成10個(gè)十，撥在十位，然后再?gòu)氖煌?，當(dāng)作10個(gè)一。 同桌相互說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。 2.現(xiàn)在你能用豎式計(jì)算了嗎？ 把你剛才的豎式寫(xiě)完整，指名板演。 校對(duì)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)： （1）十位上要算幾減幾？被減數(shù)十位上的9怎么得到的？ （2）百位上算幾減幾？為什么？ 3. 組織學(xué)生驗(yàn)算，集體較對(duì)。 4. 試一試 學(xué)生嘗試練習(xí)，指名板演。 先在組內(nèi)交流自己的做法，再集體核對(duì)。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)從千位上退1后，被減數(shù)各個(gè)數(shù)位上的變化情況。 小

5、結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的減法計(jì)算與之前的有什么不同？ （教師板書(shū)：隔位） 計(jì)算這樣的題目，要注意些什么？ 三、檢測(cè)完善： 1.想想做做第1題 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 較對(duì)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)各題十位上數(shù)的變化情況。 2.想想做做第2題 談話：勤勞的啄木鳥(niǎo)，看到大家認(rèn)真地計(jì)算每一道題，也想來(lái)和你們一起學(xué)習(xí)呢！先請(qǐng)學(xué)生找錯(cuò)誤原因，再各自改正。 交流：在減的過(guò)程中要注意些什么？ 3．想想做做第3題 學(xué)生獨(dú)立完成，核對(duì)時(shí)比一比，說(shuō)說(shuō)每組題有什么異同？ 4.想想做做第4題 電腦出示情境圖，說(shuō)說(shuō)從圖上你知道了什么？ 你能提出什么問(wèn)題？ 指名學(xué)生回答。 學(xué)生獨(dú)立解答，集體較對(duì)。 四、全課總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在計(jì)算時(shí)要注意些什么？ 五、課堂作業(yè)：《補(bǔ)》32 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì)： 隔位退位減 204-108=96 204 -108 96 教學(xué)后記：