《人音版音樂(lè)三下第7課我愛(ài)米蘭 飛來(lái)的花瓣課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版音樂(lè)三下第7課我愛(ài)米蘭 飛來(lái)的花瓣課件2（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、飛來(lái)的花瓣飛來(lái)的花瓣演唱形式演唱形式獨(dú)唱獨(dú)唱重唱重唱齊唱齊唱對(duì)唱對(duì)唱合唱合唱同聲合唱同聲合唱混聲合唱混聲合唱混聲合唱：混聲合唱：是合唱藝術(shù)是合唱藝術(shù)中的重要組成部分，是指用中的重要組成部分，是指用女生（或童聲）與男生混合女生（或童聲）與男生混合組成的合唱，一般由女高音組成的合唱，一般由女高音聲部（聲部（S）、女低音聲部）、女低音聲部（A）、男高音聲部（）、男高音聲部（T）、）、男低音聲部（男低音聲部（B）四個(gè)基本）四個(gè)基本聲部組成。聲部組成。童聲合唱童聲合唱男聲合唱男聲合唱女聲合唱女聲合唱初聽(tīng)歌曲初聽(tīng)歌曲 獨(dú)唱獨(dú)唱有一個(gè)人的演唱形式叫獨(dú)唱 重唱重唱是指兩至四人個(gè)人唱各自不同旋律，也就是唱多聲部

2、歌曲。演唱形式有：二重唱、三重唱等。對(duì)唱對(duì)唱兩個(gè)人或兩組人做對(duì)答式的演唱稱為“對(duì)唱”。對(duì)唱有男女生對(duì)唱、男生對(duì)唱、女生對(duì)唱等形式。對(duì)唱大多是單聲部歌曲氣氛熱烈而歡快。如開(kāi)門(mén)紅對(duì)歌 齊唱齊唱是指一個(gè)歌唱集體，大家都唱同一旋律，也就是單聲部的群唱。如大刀進(jìn)行曲團(tuán)結(jié)就是力量打靶歸來(lái)等都適合用齊唱來(lái)表演。合唱合唱是指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)一、思考為什么作曲家采用混聲合唱而不是童聲一、思考為什么作曲家采用混聲合唱而不是童聲合唱來(lái)表現(xiàn)這首歌曲合唱來(lái)表現(xiàn)這首歌曲？二、歌曲分為幾段？音樂(lè)情緒有什么變化？二、歌曲分為幾段？音樂(lè)情緒有什么變化？歌曲分兩段，前段平靜，后段情緒比較熱烈。歌曲分兩段，前段平靜

3、，后段情緒比較熱烈。采用混聲合唱更能表達(dá)出對(duì)老師的感激、思念采用混聲合唱更能表達(dá)出對(duì)老師的感激、思念和依戀之情。和依戀之情。復(fù)聽(tīng)歌曲復(fù)聽(tīng)歌曲再聽(tīng)歌曲再聽(tīng)歌曲 這首歌曲強(qiáng)弱對(duì)比非常鮮明，這首歌曲強(qiáng)弱對(duì)比非常鮮明，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？請(qǐng)找出樂(lè)譜中的力你聽(tīng)出來(lái)了嗎？請(qǐng)找出樂(lè)譜中的力度記號(hào)，并感受力度記號(hào)對(duì)表達(dá)感度記號(hào)，并感受力度記號(hào)對(duì)表達(dá)感情起到什么作用？情起到什么作用？根據(jù)力度記號(hào)朗誦歌詞根據(jù)力度記號(hào)朗誦歌詞力度記號(hào)力度記號(hào)ppp pp p mpmfffffff 極弱極弱很弱很弱弱弱中弱中弱中強(qiáng)中強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)很強(qiáng)很強(qiáng)極強(qiáng)極強(qiáng)漸漸 強(qiáng)強(qiáng)漸漸 弱弱 我愛(ài)米蘭我愛(ài)米蘭每當(dāng)我走過(guò)老師窗前每當(dāng)我走過(guò)老師窗前長(zhǎng)大后我就成了你長(zhǎng)大后我就成了你校園春秋校園春秋教師禮贊教師禮贊老師你好嗎老師你好嗎你能為老師唱一首心中的歌，你能為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福嗎？表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福嗎？