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繪制校園平面圖,北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)好玩,生活中，我們經(jīng)常能看到各種平面圖。,比例尺,方向,圖例,注記,新知探究,設(shè)計(jì)方案,確定校園主要建筑物所處的方向，依據(jù)各建筑物的形狀及各建筑司的距離，測量各種所需數(shù)據(jù)，并做好記錄。 依據(jù)測量數(shù)據(jù)及紙張的大小，確定校園平面圖的比例尺。 據(jù)已測數(shù)據(jù)和確定的比例尺計(jì)算出繪制平面圖所需的數(shù)據(jù)。 繪制校園平面圖。 在適當(dāng)位置標(biāo)出比例尺、方向、圖例和平面圖的名稱。,步驟：,新知探究,動手實(shí)驗(yàn),分小組實(shí)際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗浵聛怼?新知探究,動手實(shí)驗(yàn),按照設(shè)計(jì)方案及收集到的數(shù)據(jù)，把校園的平面圖畫下來。,,,,,,,,,,北,東,收發(fā)室,實(shí)驗(yàn)室 圖書室,食堂,教學(xué)樓,花壇,花壇,操場,1:2000,新知探究,交流反思,觀察各小組繪制的平面圖是否準(zhǔn)確、合理，是否有自己的特色。 把喜歡的其他小組的平面圖畫下來。 交流在活動中運(yùn)用到的知識及收集數(shù)據(jù)的方法。 交流利用所繪制的校園平面圖可以解哪些問題。 反思在本次活動中你的收獲，并提出還想進(jìn)一步研究的問題。,新知探究,自我評價,平面圖是否整潔、美觀。 平面圖中是否包含了校園中的各個主要建筑物。 主要建筑物的位置是否比較準(zhǔn)確，方向是否正確。 選用的比例尺是否合理。 是否積極參與活動，小組分工是否合理。,新知探究,