《山東省成武縣九女鄉(xiāng)智樓中學(xué)初中音樂(lè)《銀屏之歌》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省成武縣九女鄉(xiāng)智樓中學(xué)初中音樂(lè)《銀屏之歌》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 銀屏之歌 ??? 【教學(xué)內(nèi)容】 ??? 欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《枉凝眉》《滾滾長(zhǎng)江東逝水》《敢問(wèn)路在何方》《好漢歌》。 ??? 【教學(xué)目標(biāo)】 ??? 1.通過(guò)討論能夠?qū)λ氖纂娨曔B續(xù)劇主題歌中所塑造的人物形象做出分析。 ??? 2.欣賞、感受、體會(huì)每首歌曲所表達(dá)的情感。 ??? 3.通過(guò)學(xué)生參與表演活動(dòng)對(duì)音樂(lè)作品所塑造的人物形象得以體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。 ??? 4.了解、熟悉影視音樂(lè)的不同類型和作用。 ??? 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ??? 1.重點(diǎn):欣賞、感受音樂(lè)中的情感,表演、塑造和體驗(yàn)人物的形象和性格特征。 ??? 2.難點(diǎn):使學(xué)生了解影視音樂(lè)的不同類別和音樂(lè)在

2、電影、電視劇中的作用。 ?? ??? 【教學(xué)過(guò)程】 ??? 一、課堂導(dǎo)入 ??? 1.電腦播放歌曲《枉凝眉》《三國(guó)演義》《敢問(wèn)路在何方》《好漢歌》片斷(每首約30 秒時(shí)間)引起學(xué)生興趣。 ??? 2.大屏幕顯示問(wèn)題:你們看過(guò)根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇嗎?哪些人物形象給你們留下過(guò)深刻的印象?知道它們的音樂(lè)嗎? ??? 二、欣賞 ??? 1.通過(guò)大屏幕播放歌曲視頻:電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》主題歌《枉凝眉》 ??? 2.大屏幕顯示以下問(wèn)題與文字: ??? (1)這部作品塑造了哪些人物形象? ??? 塑造了以賈寶玉、林黛玉為代表的“紅樓人物”形象。 ??? (2)這首歌曲有什么

3、風(fēng)格特征?表現(xiàn)了什么樣的情緒? ??? 歌曲具有明顯的傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格特征,節(jié)奏平緩,感情十分濃郁,表現(xiàn)了憂傷、惆悵、枉自悲嘆的情緒。音樂(lè)具有某種虛幻與超脫的色彩,好似今人追憶時(shí)的慨嘆。 ?? ??? ??? 三、欣賞:電腦播放電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》主題歌《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。 ??? 1.老師范唱這首歌。 ??? 2.大屏幕顯示問(wèn)題:請(qǐng)你說(shuō)出這首歌的音樂(lè)風(fēng)格、速度、力度?(學(xué)生做課本中的練習(xí))。 ??? ??? ??? 四、欣賞:電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問(wèn)路在何方》 ??? 1.通過(guò)大屏幕播放歌曲視頻。 ??? 2.學(xué)生討論:(大屏幕顯示問(wèn)題與文字) ??

4、? (1)這首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的? ??? 這首歌的音樂(lè)情緒豪邁奔放、果敢有力,具有英雄性格,表現(xiàn)了人物的堅(jiān)強(qiáng)品格和頑強(qiáng)意志,對(duì)人物進(jìn)行了贊美和頌揚(yáng)。 ??? (2)節(jié)奏有什么特點(diǎn)? ??? 歌曲很富有動(dòng)感,歌曲中的切分節(jié)奏好似表現(xiàn)唐僧師徒四人趕路的行進(jìn)姿態(tài)。 ??? (3)它塑造了唐僧、孫悟空師徒四人怎樣的形象? ??? 塑造了唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)、跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。 ??? 3.請(qǐng)四位男生在音樂(lè)聲中表演師徒四人路經(jīng)艱險(xiǎn)的情影和形象。 ??? 4.學(xué)生講評(píng)。 ??? 5.大屏幕顯示問(wèn)題和節(jié)奏型。 ??? 哪位同學(xué)從音樂(lè)和他們行進(jìn)的姿態(tài)中體會(huì)到了什么典型節(jié)奏?

5、并能在歌曲中找到? ??? 切分節(jié)奏型:× × × × . ×|× × . 0 0 | ??? 6.學(xué)生用“達(dá)”按歌曲音調(diào)練習(xí)打切分節(jié)奏。 ??? 7.老師結(jié)合“敢問(wèn)路在何方,路在腳下”的深刻哲理啟發(fā)教育學(xué)生。路就在我們每個(gè)人的腳下,看我們?cè)鯓幼吆米约旱穆贰? ??? 五、欣賞并演唱 ??? 1.電腦播放:電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。 ??? 2.大屏幕顯示問(wèn)題與文字: ??? 這首歌塑造的是什么形象?突出了什么特征?歌曲采用了什么演唱形式? ??? 歌曲塑造的是梁山好漢的形象,突出了人物的性格特征。采用一領(lǐng)眾和的演唱形式。旋律奔放、豪爽,音程起伏跌宕,節(jié)奏感很強(qiáng),音樂(lè)

6、形象十分鮮明。 ??? 3.學(xué)生以一領(lǐng)眾和的形式演唱《好漢歌》。 ??? 4.請(qǐng)一位男生領(lǐng)唱全體男生合唱。 ??? 5.再請(qǐng)一位男生領(lǐng)唱全班合唱。(唱出梁山好漢的氣勢(shì)) ??? 六、學(xué)生討論 ??? 1.大屏幕顯示問(wèn)題與文字: ??? 聽(tīng)完這四首電視連續(xù)劇主題歌,影視音樂(lè)有哪些類型和作用? ??? 類型:主題歌、插曲、情節(jié)音樂(lè)、背景音樂(lè)、片頭曲、片尾曲等。 ??? 作用:深化主題、突出劇情、烘托氣氛、抒發(fā)情感、易于理解和傳播。 ??? 2.老師歸納總結(jié):提示學(xué)生多關(guān)注影視中的主題歌和音樂(lè)。 ??? 七、請(qǐng)同學(xué)們唱一唱你們所熟悉的影視歌曲( 男女生獨(dú)唱、小合唱、全體唱等演唱形式)。 2