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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 三年級語文上冊 第四單元 檢測卷 時間：90 分鐘  滿分：100 分 題 號  一  二  三  四  五  總 分 得 分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(37 分) 1. 加點字的注音全對的一項是( )(2 分) A. 假(jiǎ)扮 偶爾(ér) B. 湊(zòu)近 盲(mánɡ)人 C. 中(zhònɡ)毒 壓(yà)根兒 D. 模(mó)型 樓閣(gè) 2. 讀拼音，寫字詞。(5 分) (1)zhī zhū( 

2、)織了一張 piào liɑnɡ(  )的網(wǎng)，zhǔn bèi(  ) 抓蟲吃。 (2)bào( )風(fēng)雨猛烈地 zhuànɡ( 3. 查字典填空。(15 分)  )擊著屋頂，奏出激昂的樂章。 查加點  音序查字法  部首查字法 用“√”選出字義 的字 音序 音節(jié) 部首 再查幾畫 字典 唐朝 準(zhǔn)則  ①典故；②可以作為 標(biāo)準(zhǔn)、典范的書籍； ③典禮。 ①夸大，虛夸；②空， 徒然；③朝代名。 ①允許，許可；②正 確；③根據(jù)，法則。 4. 先補(bǔ)

3、充詞語，再完成練習(xí)。(9 分) ( )發(fā)( )中  ( )平( )穩(wěn) ( )嘴( )舌 ( )( )大笑 (1)上面前三個詞語有一個共同點：______________。我還能寫兩個這樣的詞 語：________________、________________。(3 分) (2)選詞填空。(2 分) ①小剛講的故事逗得大家__________________。 ②關(guān)于這次郊游要去哪里，大家__________________地討論著。 5. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。(3 分) 因為……所以……  只要……就…… 

4、雖然……但是…… (1)它( )是一只狗，( )不會像狗一樣叫。 (2)( )長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，( )胡蘿卜先生完全不知道。 (3)( )看看胡蘿卜先生走了多長的路，( )可以知道他的這根 胡子已經(jīng)長了多長了。 6. 按要求完成練習(xí)。(3 分) (1)還有比這更好聽的叫聲嗎？(換一種說法，使句子意思不變) ______________________________________________________________ (2)狐貍說：“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套?。　? ①提示語在中間：________________

5、_______________________________ ②提示語在后面：_______________________________________________ (3)老屋自言自語地對自己說：“好了，我到了倒下的時候了！” (用修改符 號修改病句) 二、綜合展示廳(5 分) 7. 同學(xué)們都有好聽的名字，而且都很有意義。照樣子，說說名字的由來吧。 樂樂：我叫樂樂，爸爸媽媽希望我永遠(yuǎn)快快樂樂的，所以給我取名“樂樂”。 瑞雪：___________________________________________________________

6、 心妍：___________________________________________________________ 老師：是啊，每個同學(xué)的名字都很有意義，每個名字都寄托著美好的愿望， 希望你們?nèi)巳缙涿?，不?fù)期望，努力進(jìn)?。? 三、課本直通車(10 分) 8. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7 分) (1) 《小狗學(xué)叫》一課中，小狗先和 ____________學(xué)叫，然后跟 __________ 學(xué)叫，差點被獵人________。 (2)老屋因為__________、__________、__________的請求，一直沒有倒下， 從中我們能體會到老屋__

7、______________的美好品質(zhì)。 9. 日積月累：把句子補(bǔ)充完整。(3 分) (1)______________________________，一個好漢三個幫。 (2)當(dāng)進(jìn)行拔河比賽時，老師說：“_________________，__________________。 相信你們一定會獲得冠軍?！? 四、閱讀檢閱臺(23 分) 10. 課內(nèi)閱讀。(10 分) ①“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不 到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一 個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。” ②老屋低頭看看，

8、眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再 站一會兒?！? ③小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲 子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。 ⑤“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我 給你講個故事吧！” ⑥老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽， 邊聽小蜘蛛講故事。 (1)讀選文中畫“ ”的句子，應(yīng)( )(3 分) A. 讀出力不從心，體現(xiàn)老屋堅持不住了。 B. 讀出慈祥，體現(xiàn)老屋對小蜘蛛

9、的關(guān)愛。 C. 讀出不耐煩，體現(xiàn)老屋忍無可忍。 (2)讀選文中畫“____的”句子，老屋沒有倒，是因為( )(3 分) A. 小蜘蛛不允許它倒。 C. 它愛聽故事，不想倒。  B. 老屋太結(jié)實了。 D. 它有一顆慈愛的心，為別人著想。 (3)你覺得老屋會倒嗎？說說你希望老屋會有怎樣的結(jié)局。(4 分) _________________________________________________________________ ___________________________________________________

10、______________ 11 . 課外閱讀。(13 分) 母雞蘿絲去散步 這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。一只狐貍從后面悄悄跟了上來。 蘿絲穿過農(nóng)家院子，身后的狐貍撲了上來。可狐貍一腳踩到了院子中 央的釘耙(pá)，釘耙一個反彈，豎了起來，“啪”的一聲，狠狠地打在了它 的臉上。狐貍被打得頭昏眼花。 蘿絲繼續(xù)往前走，繞過池塘。狐貍撲了上來，可它腳下一滑，撲了一 個空，“撲通”一聲，栽到了池塘里，水花四濺，差點兒把它淹死。 蘿絲繼續(xù)往前走，翻過干草垛，狐貍撲了上來，可它一頭扎進(jìn)了干草 垛，弄得狼狽不堪。 蘿絲繼續(xù)往前走，經(jīng)過磨坊時，腳鉤住

11、了面粉袋上的一根線，狐貍撲 上來時，面粉袋正好開了， “嘩”的一聲，面粉全撒在了狐貍身上，壓得 它動彈不得。 蘿絲繼續(xù)往前走，鉆過柵欄。狐貍鉆不過去，就用力一跳，撲了上來， 可它不偏不倚，跌到了柵欄這邊的手推車?yán)铩Ｊ滞栖図樦狡隆肮锹倒锹怠?往下滾。 蘿絲繼續(xù)往前走，它從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞 翻了蜂箱，“轟”的一聲，蜂箱破裂，里面的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄。(有 刪改) (1)用“____畫”出文中描寫聲音的詞語，我還能再寫一個：________。(3 分) (2)根據(jù)意思選擇文中的詞語填空。(4 分) ①頭腦昏暈，眼睛發(fā)花。

12、 ②形容急忙逃走的狼狽相。  ( ) ( ) (3)母雞蘿絲這一路到過哪些地方散步？狐貍跟在它的后面遭遇了什么？照 樣子，用簡潔的語言進(jìn)行概括，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。(3 分) (4)請你根據(jù)故事情節(jié)，將預(yù)測的內(nèi)容填入下面的表格中。(3 分) 故事情節(jié) 一只狐貍從后面悄悄跟了上來 蘿絲繼續(xù)往前走 手推車順著山坡往下滾 五、習(xí)作百花園(25 分)  預(yù)測的內(nèi)容 12 . 有一只小兔子，它總嫌自己的尾巴太短，耳朵太長。有一天，它終于想出 了一個辦法。它用一根繩子在耳朵上打了一個蝴蝶結(jié)，又在尾巴上系了一

13、個和尾巴顏色一樣的氣球……猜猜后來發(fā)生了什么事情，請你發(fā)揮想象， 續(xù)寫故事。 一、1.C 2. (1)蜘蛛 漂亮 準(zhǔn)備 3. D diɑn 八 6 畫  答案 (2)暴 撞 T tɑnɡ 廣 7 畫 Z zhun 冫 8 畫 4. 百 百 四 八 七  八 哈 哈 (1)含有數(shù)字 示例：十全十美 七上八下 (2)①哈哈大笑 ②七嘴八舌 5. (1)雖然 但是 (3)只要 就  (2)因為 所以 6. (1)沒有比這更好聽的叫聲了。 (2)①“哎呀！原來是這樣！”狐貍說，“你這是

14、給我設(shè)了一個圈套??！” “哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套啊！”狐貍說。  ② (3)示例：老屋自言自語地  說：“好了，我到了倒下的時候了！” 二、7.示例：我叫瑞雪，我出生的時候大雪紛飛，瑞雪兆豐年，爸爸媽媽希望我 有一個好前途。 我叫心妍，爸爸媽媽希望我有美好的心靈，生活開心。 三、8.(1)小公雞 杜鵑  打中 (2)小貓 老母雞 小蜘蛛 樂于助人 9. (1)一個籬笆三個樁 (2)人心齊 泰山移 四、10.(1)B (2)D (3)示例：我覺得老屋不會倒。我希望老屋幫助過的小動物們可以一

15、起把 老屋修補(bǔ)修補(bǔ)，讓它不再那么破舊。 11. (1)啪 撲通 嘩 骨碌骨碌 轟 示例：咔嚓 (2)①頭昏眼花 ②抱頭鼠竄 (3)池塘 栽進(jìn)池塘 干草垛 扎進(jìn)干草垛 柵欄 蜂箱 (4)示例：狐貍可能要把母雞吃掉 推車可能會翻，并砸到狐貍身上  狐貍又要耍心眼了，且要倒霉了  手 五、12.思路 ：這篇作文和本單元的主題 “學(xué)習(xí)預(yù)測”是相通的。在寫之前，可以 先想一想下面幾個問題：小兔子的短尾巴、長耳朵究竟有什么作用；在耳 朵上打蝴蝶結(jié)、尾巴上系氣球后，小兔子的生活會發(fā)生什么變化；小兔子 最初的意圖會不會實現(xiàn)等。寫的

16、時候，可以用上對話，這樣會讓你的故事 更有意思。 例文略。 教師評語 1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教 導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活， 理解本事較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。 2、社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰還會信任你 呢？教師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子， 要對自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。 3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù) 發(fā)揮自身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天！ 4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了 很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不足，即使遇到挫折，也 毫不氣餒，期望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。 5、知道嗎，最近，你的提高可真大?。∧愕拿恳稽c提高，教師都為你感到 高興。每次教師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手， 你那正確無誤的回答，都讓教師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會 時最出色的！