《2015年春八年級政治下冊 第15課 神圣的憲法教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年春八年級政治下冊 第15課 神圣的憲法教案 蘇教版（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第15課 神圣的憲法 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 15（1）憲法是國家的根本大法 課型 新授 第 1 課時(shí) 總第 13 課時(shí) 教學(xué)方法 自主探究、合作交流 教具 講義、小黑板、圖片材料 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。 2.在國家法律體系中居于首要地位，自覺宣傳憲法，維護(hù)憲法的權(quán)威。 重點(diǎn)： 憲法是國家的根本大法，是最高的行為 準(zhǔn)則； 難點(diǎn)： 自覺宣傳憲法，維護(hù)憲法的權(quán)威。增強(qiáng)責(zé)任感。

2、 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測 評 測評內(nèi)容 學(xué)生活動設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1. 法律有什么作用？ 2. 什么是違法行為？什么是犯罪？ 3. 那些機(jī)關(guān)來保護(hù)公民？ 說一說，小組交流 教師活動與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 導(dǎo)入新課： 在我國的法律體系中，哪部法律具有最高的法律地位？為什么？這正是本課所要探討的問題。 講解新課： 結(jié)合課前查閱的憲法、刑法、民法、環(huán)境保護(hù)法、婚姻法等的相關(guān)條款，請四人小組討論，憲法和配套法律分別規(guī)定什么內(nèi)容，并完成下表： 法律名稱 規(guī)定的內(nèi)容 憲法 國家性質(zhì)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)

3、的組織和活動原則、國家根本制度、國旗、國徽 刑法 犯罪、刑罰問題 民法 平等主體間人身關(guān)系、財(cái)產(chǎn)關(guān)系 環(huán)境保護(hù)法 環(huán)境問題、環(huán)保問題 婚姻法 婚姻和家庭關(guān)系的問題 師：憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題。這些根本問題有哪些呢？ 學(xué)生閱讀第54頁輔助材料，找出答案。 師：憲法規(guī)定國家生活中的最重要、最根本的問題。普通法律則是在憲法指導(dǎo)下規(guī)定國家生活中某一方面問題。 圖片展示： 師：“山有峰，峰是山的最高位置?！睉椃ㄔ趪曳审w系中具有最高的法律地位和法律效力。憲法最高的法律效力表現(xiàn)在那些方面呢？ 活動二：探究普通法律制定的依據(jù) 材料一：《刑法》第一條：為了懲罰犯罪，保護(hù)

4、人民。根據(jù)憲法，結(jié)合我國同犯罪作斗爭的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。 請同學(xué)們結(jié)合材料一、材料二說一說，為什么普通法律都要標(biāo)明“根據(jù)憲法，制定本法”？ 學(xué)生思考回答略 師：憲法和普通法律相比，具有最高的法律效力。憲法第五條第三款規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得與憲法相抵觸?！睉椃ㄔ诜审w系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則就會因違憲而無效。 活動三：閱讀與感悟 2003年剛當(dāng)選中華人民共和國主席的胡錦濤說：“我一定忠誠地履行憲法賦予的職責(zé)，克盡職守，勤勉工作，竭誠為國家和人民服務(wù)，不辜負(fù)各位代表和全國各族人民的重托?！? 作為

5、國家主席鄭重宣誓“我一定忠誠地履行憲法賦予的職責(zé)”，這說明了什么？ 學(xué)生討論回答略 師：憲法是一切組織或者個(gè)人的根本活動準(zhǔn)則。 師：（歸納）憲法是一切組織或者個(gè)人的根本活動準(zhǔn)則。我國憲法序言宣告：“全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企事業(yè)組織都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。” 活動四：聚集憲法修正 問題討論：憲法修改的程序是什么？他與普通法律的修改有什么不同？ 學(xué)生討論回答略 師：憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者1/5以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的2/3以上的多數(shù)通過。

6、同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴(yán)格。 你知道全國法治宣傳日是哪一天嗎？為什么把這一天定為全國法治宣傳日？今年全國法治宣傳日的主題是什么？全國法治宣傳日的圖標(biāo)有何寓意？在本年度的“全國法治宣傳日”活動中，你會做什么？ 學(xué)生思考 齊答 閱讀課本 小組討論交流 代表板演展示 閱讀教材 找答案 搶答 欣賞圖片 聽講解 明確法律體系 閱讀材料 探究問題 小組合作交流

7、 思考 回答 小組交流 聽案例 談感受 小組交流 每組負(fù)責(zé)解說一個(gè)案例 比一比哪組最棒 回顧本節(jié)課內(nèi)容 總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 小組內(nèi)交流 課 堂 小 結(jié) 憲法是國家的根本大法。因?yàn)閺膬?nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格。 教 學(xué) 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1. 我國的根本大法是什么？ 2. 為什么說憲法是國家的根本大法？ 課

8、時(shí) 方 案 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 15(2) 我國公民的基本權(quán)利? 課型 新授 第 2 課時(shí) 總第 14 課時(shí) 教學(xué)方法 自主探究 、合作交流 教具 講義、小黑板 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 了解我國公民享有的基本權(quán)利。 2. 理解我國公民享有權(quán)利的廣泛性。 3.樹立權(quán)利意識，能夠正確行使權(quán)利。 重點(diǎn)： 了解我國公民享有的基本權(quán)利。 難點(diǎn)： 樹立權(quán)利意識，能夠正確行使權(quán)利。 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測 評 測評內(nèi)

9、容 學(xué)生活動設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1. 為什么說憲法是國家的根本大法？ 2. 憲法法律效力的最高性表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？ 說一說，小組交流 教師活動與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 導(dǎo)入新課： 師：今天，我給大家介紹一位新朋友，劉斐，一個(gè)很可愛的小姑娘，大家想不想和他做朋友？別急，我們先看看劉斐的介紹。 活動一：致小泉的一封公開信 背景材料：2006年8月15日，日本首相小泉純一郎在東京悍然第六次參拜了供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社。八年級（1）班的同學(xué)對“小泉拜鬼”一事，深感氣憤。 活動內(nèi)容： 請同學(xué)們拿起手中的筆，就小泉參拜靖國神社一

10、事，寫一封致小泉首相的公開信，以示中國人民對小泉這一行為的強(qiáng)烈抗議。 學(xué)生列出提綱，小組內(nèi)交流。 教師引導(dǎo)：針對學(xué)生寫的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)評價(jià)。我們進(jìn)行的這個(gè)活動，都直接或間接的行使了哪些政治自由權(quán)利呢？ 教師小結(jié)：我們行使了言論、集會、游行、示威的政治自由的權(quán)利。 活動二：小劇場 我們的新朋友劉斐遇到這樣一件難事，請你幫助他她。 開學(xué)的第一天，劉斐和小周到文具商場選購文具。文具店里熙熙攘攘，購買文具的人很多。她們反復(fù)挑選后，覺得沒有合適的，準(zhǔn)備到別處選購。這時(shí)商場的女經(jīng)理和保安走過來，對劉斐說：“請跟我們到辦公室?！薄盀槭裁匆睫k公室？”“我們懷疑你偷東西?！薄拔覜]有……”不容劉斐分辨

11、，經(jīng)理和保安已經(jīng)連拉帶推的把她拉到辦公室。這時(shí)劉斐委屈的哭了起來。經(jīng)理叫保安在門口守著，然后惡狠狠地對劉斐說：“怪不得商場老丟東西，原來是你們這群小毛賊做的好事?！闭f著便強(qiáng)行搜身。這件事給劉斐帶來了很大的心理傷害，整天憂心忡忡，無心學(xué)習(xí)。 探討： （1）商場工作人員的行為主要侵犯了劉斐的什么權(quán)利？為什么？ 教師歸納：商場工作人員的行為主要侵犯了公民的人身自由權(quán)利。因?yàn)榉欠ㄋ巡楣裆眢w，是侵犯公民人身權(quán)利的行為。我國憲法規(guī)定“禁止非法搜查公民的身體?！薄爸腥A人民共和國公民的人身自由不受侵犯?！? （2）假如你是劉斐，你準(zhǔn)備怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利？ 教師歸納：要懂得運(yùn)用法律保護(hù)自己，向法院

12、提起訴訟，依法追究商場的法律責(zé)任。要求商場賠禮道歉、消除影響、賠償精神損失。 （3）從這一案例中，你受到了什么啟示？ 活動三：漫畫賞析 爺爺：“二丫頭，女孩能看懂這個(gè)就行了！你今年已經(jīng)14歲了，要早點(diǎn)外出打工掙錢了。” 師：請?jiān)u析爺爺侵犯了孫女的哪些權(quán)利? 生：我國憲法規(guī)定婦女享有同男子平等的權(quán)利。公民享有文化教育權(quán)利。 師：假如學(xué)校讓你去做爺爺?shù)墓ぷ?，勸說他讓孫女讀書，你會怎么說？ 學(xué)生回答略 師：權(quán)利和義務(wù)是一致的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利時(shí)不得損害國家、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由。 課堂小結(jié) 聽故事

13、 回答問題 自由發(fā)言 師點(diǎn)評 小結(jié) 聽讀材料 回答問題 按要求列提綱 小組交流 代表發(fā)言 師點(diǎn)評 小結(jié) 情景設(shè)想 小組討論 交流 每組一號同學(xué)發(fā)言 教師點(diǎn)評小結(jié) 欣賞漫畫 思考回答問題 分組討論 代表發(fā)言 回顧本節(jié)課知識點(diǎn) 小結(jié)學(xué)習(xí)收獲 小組交流 課 堂 小 結(jié) 我國憲法和法律賦予公民廣泛

14、的權(quán)利和自由，我們要樹立權(quán)利意識。而權(quán)利和義務(wù)又是一致的。我們要正確行使權(quán)利，還要自覺履行義務(wù)。 教 學(xué) 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1.公民的基本權(quán)利主要有哪些？ 2.公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？ 課 時(shí) 方 案 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 15(3) 我國公民的基本義務(wù)? 課型 新授 第 3 課時(shí) 總第 15 課時(shí) 教學(xué)方法自主交流、合作探究

15、 教具 講義、小黑板 、案例材料 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 知道我們公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)，懂得拒不履行義務(wù)的行為是違法行為。 2. 增強(qiáng)責(zé)任感，自覺履行義務(wù)。 3. 理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，初步學(xué)會正確行使權(quán)力，自覺履行自己的義務(wù)。 重點(diǎn)： 知道我們公民應(yīng)該履行的基本義務(wù) 理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 難點(diǎn)： 增強(qiáng)責(zé)任感，自覺履行義務(wù)。 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測 評 測評內(nèi)容 學(xué)生活動設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1.公民的基本權(quán)利主要有哪些？ 2.公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？ 說一說，小組交流 教師活動與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動設(shè)計(jì) 導(dǎo)

16、學(xué) 練 流 程 新課導(dǎo)入： 播放香港、澳門回歸時(shí)的視頻材料，在播放一段“臺獨(dú)分子”企圖分裂祖國的視頻材料。 師：當(dāng)我們看到有分裂分子企圖破壞祖國統(tǒng)一時(shí)，我們又是什么樣的心情呢？ 師：我國的統(tǒng)一局面是來之不易的，決不允許任何人對祖國進(jìn)行分裂活動。維護(hù)祖國的統(tǒng)一是我們每個(gè)公民必須去做的，是我們應(yīng)該履行的義務(wù)?！氨仨殹倍智∏【腕w現(xiàn)了義務(wù)的特點(diǎn)，具有強(qiáng)制性。也就是說拒不履行義務(wù)的行為是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 憲法還規(guī)定了我們有哪些基本義務(wù)？請同學(xué)們快速閱讀全文，并在你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方做標(biāo)記。 新課講解： 我國憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)有：（1）維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

17、；（2）遵紀(jì)守法和尊重社會公德的義務(wù)；（3）維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；（4）保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織的義務(wù)；（5）依法納稅的義務(wù)：（6）其他諸如勞動的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；父母撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)以及成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。 在大家對本課內(nèi)容進(jìn)一步了解的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)演練”環(huán)節(jié)。 [多媒體顯示] 材料一：周恩來總理是我國的開國總理，在26年總理工作中，周恩來以普通公民的身份，按照憲法的規(guī)定，自覺履行保守國家秘密的義務(wù)。我國第一顆原子彈的研制工作是在總理的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，但他對進(jìn)展情況守口如瓶，連鄧穎超都沒有告訴。鄧穎超是和全國人民

18、一樣從廣播中得知我國成功爆破了原子彈的消息的。 師：周總理的行為給我們做出了什么榜樣？ 生：回答略 材料二：見教材 師：你如何評價(jià)米某的行為？ 生：回答略 師：周總理是我們每個(gè)公民自覺履行保守國家秘密的光輝典范。只有每個(gè)公民都自覺地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，才能保證憲法的真正實(shí)施。 米某在家中無意看到了新型飛機(jī)圖紙，并根據(jù)圖紙制造了模型，在學(xué)校航空展覽中泄露。中華人民共和國憲法第五十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民必須保守國家秘密。”米某的行為沒有盡到一個(gè)公民應(yīng)該履行的保守國家秘密的義務(wù)，違反了憲法的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究其泄密責(zé)任。 過渡：我們也要知道，維護(hù)國家秘密也就是維護(hù)了祖國的安

19、全、榮譽(yù)和利益。 探討：許海峰為什么會受到人們的崇敬？ 生：回答略 （過渡：其實(shí)維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益，我們可以用一種更加直接的方式去實(shí)現(xiàn)，那就是依照法律服兵役。） 播放歌曲：《咱當(dāng)兵的人》 師：我們知道，保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)，當(dāng)兵是我們中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。雖然我們不是每個(gè)人都有參軍的機(jī)會，參加民兵組織同樣也可以保衛(wèi)祖國、抵抗侵略，維護(hù)祖國的安全。 [活動：辯論] 中學(xué)生小珊從小愛好寫作，她用2年時(shí)間寫得反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的中篇小說正式出版。小珊收到出版社寄來的樣書和稿費(fèi)支付單。在稿酬支付單“金額”一欄寫著5250元，在“備注”一欄

20、寫著應(yīng)交個(gè)人所得稅588元（由出版社代交），完稅后實(shí)得稿酬4662元。奶奶看了支付單后有些不解：“你是個(gè)學(xué)生，好不容易得點(diǎn)兒稿費(fèi)，為什么還要納稅？”小珊也糊涂了：“我要不要納稅呢？” 師：到底小珊要不要納稅呢？我們來進(jìn)行一場辯論。 正方：小珊要納稅。（一二組同學(xué)） 反方：小珊不要納稅。(三四組同學(xué)) 師：大家辯論的很激烈，下面我們就根據(jù)雙方辯論的依據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。 欣賞視頻 感受情懷 齊答 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù) 閱讀教材 找出知識點(diǎn) 并圈畫出來 小組交流 分組展示

21、 觀看視頻 了解材料 思考 回答問題 小組 討論 交 流 教師點(diǎn)評小結(jié) 聽教師解說 做記錄 聽故事 思考 回答問題 每組三號口述 相互點(diǎn)評 師總結(jié) 分組討論 全班交流 教師總評 學(xué)生理解 識記知識點(diǎn) 讀記知識點(diǎn) 總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 小組交流 全班展示 課 堂 小 結(jié) 憲法在規(guī)定了公民的基本權(quán)利的同時(shí)，也規(guī)定了公民的基本義務(wù)。公民的基本義務(wù)是社會和國家對公民最重要的、最基本 的要求，是憲法的重要組成部分。今天我們了解了作為一名中華人民共和國的公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)，而且義務(wù)具有強(qiáng)制性，拒不履行義務(wù)的行為是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 教 學(xué) 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1. 我國公民的基本義務(wù)主要有哪些？ 2. 公民的基本義務(wù)是社會和國家對公民的（ ）要求。義務(wù)具有（ ）性，拒不履 行義務(wù)的行為是（ ）行為。 10