《第18課 《 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》導(dǎo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第18課 《 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》導(dǎo)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第18課 《 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案 年級(jí) 班______學(xué)科 主備______ 審閱______ 課型_____ 使用人_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解清朝鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施：清政府冊(cè)封達(dá)賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國(guó)；清朝的疆城。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】達(dá)賴、班禪和駐藏大臣；平定大小和卓的叛亂。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】本課內(nèi)容雖然主題明確，但因涉及多個(gè)少數(shù)民族，初一學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的人名、地名、封號(hào)等較難掌握，同時(shí)對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固的

2、概念，學(xué)生也較難理解。 ■導(dǎo)學(xué)卡（問題導(dǎo)學(xué)） （根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和小標(biāo)題在教科書上勾畫知識(shí)點(diǎn),有不理解的地方做好標(biāo)記） 一、收復(fù)臺(tái)灣和在臺(tái)灣建制 1.那么鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？鄭成功收復(fù)臺(tái)灣有什么重要?dú)v史意義？ 2. 鄭成功置信荷蘭殖民長(zhǎng)官揆一：“臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所鋸，今余既來(lái)索，則地當(dāng)歸我”。用所學(xué)的史實(shí)證明鄭成功的話“臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也”？ 3.清政府是如何統(tǒng)治臺(tái)灣的？清朝設(shè)置臺(tái)灣府的意義是什么呢？ 二、雅克薩之戰(zhàn) 1.在16世紀(jì)后期，東北邊疆地區(qū)出現(xiàn)了什么危機(jī)？清政府是如何做的？ 2.雅克薩之戰(zhàn)為什么能夠取得勝利？請(qǐng)說出《尼布楚條約》

3、的主要內(nèi)容。 三、清廷對(duì)西藏地區(qū)的有效管轄 1.西藏自古就是中國(guó)領(lǐng)土的證據(jù)有哪些? 2.清王朝加強(qiáng)對(duì)西藏管轄的措施？ 四、加強(qiáng)對(duì)西北邊疆的管轄 1.“回部”指的是什么地區(qū)？ 2.清王朝加強(qiáng)對(duì)西北邊疆管轄的措施？ 3.土爾扈特為什么要回歸祖國(guó)？土爾扈特回歸祖國(guó)具有什么歷史意義呢？ 五、清朝前期的疆域 西北： 北： 東北： 清朝前期疆域 西： 東： 東：

4、 西南： 南： 東南： ■訓(xùn)練卡 1． 我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，歷代中央政府為促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展和鞏固采取了有效的措施進(jìn)行管轄。閱讀下列材料，回答問題。 (1)據(jù)圖一指出，為鞏固統(tǒng)治，元朝是如何強(qiáng)化對(duì)地方的行政管理的? (2)圖二中的C地自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，指出我國(guó)古代中央政府對(duì)該地區(qū)進(jìn)行有效管轄最早設(shè)置的機(jī)構(gòu)名稱。并說明清朝乾隆時(shí)期面對(duì)該地區(qū)貴族的叛亂所采取的具體措施。 (3)為加強(qiáng)對(duì)圖二中A地的管轄，清政府采取了哪些措施加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的管理?清朝在圖二中B地簽訂了中俄第一個(gè)邊境條約，請(qǐng)寫出該條約的名稱。 (4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析“民族關(guān)系和國(guó)家發(fā)展”之間的聯(lián)系。 ■反思卡（學(xué)習(xí)小結(jié)） 【展示目標(biāo)】 【導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 【小組交流】 【展示點(diǎn)撥】 【課堂檢測(cè)】 【課后反思】