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1、相互配合 體驗成功 ——四年級《跳繩》單元教學設計 清水路小學 徐超群 一、指導思想 基于課程標準的理念指導，以促進學生身心全面發(fā)展為目標， “健康第一”為指導思想。對于小學階段水平二的學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在跳繩課堂教學中，用節(jié)奏感強的音樂，在學生跳繩過程中，體驗到參與積極性和跳繩的樂趣同時也要注重培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質，為將來適應社會打下良好的基礎。 二、相關分析 （一）教材分析 小學四年級“跳繩”是上海市小學《體育與健身》教材基本內容Ⅰ“身體娛樂”民間體育主要內容之一，共分5

2、課時來完成，交互繩其動作環(huán)節(jié)主要是搖繩同學注意手腕發(fā)力，繩子依次打地，搖準節(jié)奏，跳繩同學掌握何時進何時繩的時機，四年級跳繩教學主要是讓學生在很好完成單人跳短繩的基礎上，學會多種跳繩的方法，發(fā)展速度、力量、協(xié)調能力等身體素質，特別是上下肢協(xié)調能力尤其重要。 （二）學情分析 本單元教學對象是四年級學生，加之我校大課間跳繩項目推進，學生有較好的跳繩基礎，都能完成單人、雙人跳短繩的基本跳繩動作，同時學生模仿能力較強，因此，注重在激發(fā)思維和能力拓展中讓學生掌握交互繩跳繩技能。在學習過程中需要設計節(jié)奏性強的音樂以及教師幽默的語言，帶動學生學練的積極性，增強上肢力量，提高上下肢協(xié)調能力，培養(yǎng)設計評價能力

3、、挑戰(zhàn)自我的品質。 三、教學策略 本單元中，為了激發(fā)學生的學習興趣，打造高效課堂，教師根據(jù)學生的實際情況設計了小游戲的熱身，課中充滿了趣味性的游戲，使學生掌握知識與技能。為了彌補學生的不足，用一系列豐富有趣的小游戲來提高學生的參與性、積極性。設計游戲時從簡單到難,學生也是在無意識的狀態(tài)下，積極地學玩，而教師就積極引導學生，把要學習的內容融入到玩的游戲中去。本單元開始就讓學生通過各種游戲提煉出我們所要學習內容，然后以小組合作的形式開展練習，更注重學生間的交往能力，以此來調動學生參與體育活動的積極性、主動性，有利于學習目標的達成。通過同伴間的交流和簡單的評價以營造積極向上的學習氛圍

4、，培養(yǎng)學生積極進取的品質。 四、相關說明 本單元共安排了5個課次，并分別搭配一項綜合活動，組成每個課次主要教學內容。單元分為5個難度要求不同的教學過程，并在每一個課次解決一個問題，在第一課次中，通過視頻欣賞激發(fā)學生的興趣，利用節(jié)奏感強的音樂讓學生嘗試交互繩的搖繩。第二次課通過音樂的從慢到快，使同學體會不同搖繩的速度。第三次課通過音樂的節(jié)奏，讓學生數(shù)拍子，甩繩、跳繩協(xié)調同步。第四次課通過快節(jié)奏音樂讓學生提高學生的速度跳。第五次課根據(jù)第一次課學生觀賞的視頻，自己創(chuàng)想交互繩的繩中跳。促進學生的有效學習。教學過程中體現(xiàn)學練結合,學玩相間,寓教于樂,教師善誘利導。以教師的“教”及學生的“學”為立足點

5、,教師通過在教學過程中組織、引導、點撥、激勵等方法,成為學生真正的引路人。在各個教學環(huán)節(jié)中，教師要抓住教學時機，結合教材本身的教育功能，滲透安全教育。 四年級“交互繩”單元教學計劃 年級 四年級 學期 1 課次 5 執(zhí)教 徐超群 單 元 學 習 目 標 1.通過交互繩花樣的學習發(fā)展學生速度，靈敏，耐力的等素質的提高 2.身體素質練習發(fā)展學生力量、速度等素質，提高學生的小肌肉群的身體發(fā)展。 3.通過小組配合，溝通的形式，促進同學們之間和諧友誼的保持。 4、社會適應目標：揭發(fā)學生熱愛民族體育的熱情。培養(yǎng)學生積極思

6、維，相互合作與協(xié)作的精神，提高鍛煉的能力，為終身熱愛體育鍛煉奠定基礎。 教 學 重 難 點 教學重點： 1. 進出繩的時機掌握. 2. 交互繩動作的創(chuàng)新 教學難點： 1.甩、跳繩的節(jié)奏 2.相互的配合默契 課次 教學內容 學習目標 重點、難點 教與學的主要方法 一 1.交互繩比賽欣賞 2.學生徒手練習 3..雙人甩繩節(jié)奏練習 1學生初步了解交互繩跳繩的發(fā)展史及它對身體的益處，熱愛這項運動。 2、通過小組配合，體現(xiàn)同學之間相互配合的能力。 3、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)、團結互助的良好品質。

7、 重點：在聽講中學習，了解交互繩跳的方法 難點：認真聽講，思考交互繩的關鍵技術 1、 教師介紹跳繩的發(fā)展史。 2、 交互繩的分類。 1）從技術分三種類型 2）從人數(shù)分二種類型。 3、 跳繩的益處。 4、 各類跳繩比賽。 1）國內比賽介紹 2）國外比賽介紹 3）上海市各類比賽、區(qū)、校級比賽 二 1. 兩人一組嘗試甩繩練習。 2. 跳繩拓展練習 1.學生初步了解交互繩的技術動作，使85％以上同學學會甩繩技術動作增強學生的合作意識； 2、發(fā)展學生的平衡能力和節(jié)奏感； 3、培養(yǎng)學生的保護意識和相互協(xié)作精神。 重點： 甩繩

8、的節(jié)奏，用手腕發(fā)力。 難點：兩根繩相隔時間相同依次打地。 1、 1、教師分析并演示交互繩甩繩動作，學生觀察分析。 2、 利用繩子做游戲熱身。 3、 分小組手搖繩練習。 4.學生學習的甩繩練習 （1） 繩子開始搖動時，兩人商定好那根繩先搖，那根后搖。 （2） 繩子中心位置依次打地，節(jié)奏明顯間隔相同時間。 1）手腕甩繩。 2）大臂甩繩。 4、三人一組兩人搖繩，一人數(shù)拍子練習。 三 交互繩進出繩 1、 復習搖繩 2、 交互繩進繩 3、 踩點跳 4、 交互繩進出繩 1.通過學習，使85％的同學掌握進、出交互繩跳的時機，節(jié)

9、奏一致。 通過小組配合，提高學生互幫互助能力，促進同學們之間和諧友誼。 3.培養(yǎng)學生克服困難、勇于挑戰(zhàn)、自信自強、團結互助的良好品質。 重點： 1.進、出繩的時機掌握 難點 2、甩繩、跳繩協(xié)調同步 1、 簡述學練方法和要求，口令提示，引導學生積極熱身。 2、 引導學生復習甩繩練習 （1）繩子開始搖動時，兩人商定好那根繩先搖，那根后搖。 （2繩子中心位置依次打地，節(jié)奏明顯間隔相同時間。 （3）根據(jù)踩點，調整進出繩的時機 3.進繩者采用換腳跳，節(jié)奏速度不宜過快，跳入繩中后，搖繩者數(shù)著節(jié)拍，幫助跳繩者找節(jié)拍。 四 交互繩速度跳 1

10、. 交互繩進出繩練習 2. 慢節(jié)奏音樂跳 3. 快節(jié)奏音樂跳 4. 鞏固與提高交互繩跳 學生掌握交互繩進出繩的動作技術。初步了解交互繩速度跳,學會換腳跳。 2. 發(fā)展學生力量、速度等素質，提高綜合能力。 3. 培養(yǎng)學生勇敢、相互配合，互相交流的能力，培養(yǎng)學生的責任心。 重點： 1.速度跳時的時機節(jié)奏把握，三人之間的配合 難點 2、甩繩的節(jié)奏掌控，數(shù)拍子節(jié)奏 1、 進繩者采用并步跳，跳躍高度不宜過高或者過低，5-10厘米即可，節(jié)奏速度不宜過快，跳入繩中后，搖繩者數(shù)著節(jié)拍，幫助跳繩者找節(jié)拍。 2、 練習交互繩換腳跳。三人一組進行并腳跳，一人進行數(shù)拍子，以

11、免節(jié)奏錯亂。 3、 教師講解示范速度跳，并展示。 4、 學生自主嘗試練習速度跳。學生分小組進行自主練習，三人輪流跳。 五 1. 交互繩創(chuàng)想自編跳 2. 考核 1、掌握交互繩的基本技術動作； 2、培養(yǎng)學生相互鼓勵、相互配合的心理品格。促進同學之間的友誼。 3、通過練習跳交互繩，所帶來的的成功和樂趣。 重點： 速度跳時的時機節(jié)奏把握，三人之間的配合 難點： 甩繩的節(jié)奏掌控，創(chuàng)想簡單動作 2、三人一組進行并腳跳，一人進行數(shù)拍子，以免節(jié)奏錯亂。 3、教師講解，學生示范簡單動作，其他同學模仿練習。 4、教師講解要求，結

12、合第一堂課的內容，觀看視頻，進行創(chuàng)新自編。 5、同組進行討論，展示考核，教師進行點評。 6、30秒速度跳考核標準。 30秒 優(yōu)秀 良好 合格 個數(shù) 50 30 20 相互配合 體驗成功 ———四年級《跳繩》第三課次 教學設計 清水路小學 徐超群 一、指導思想 本課以跳繩——交互繩進出繩為主教材，將“寓教于樂”的思維方向貫穿在教學目標、內容、方法、評價等方面，讓學生快樂的學練。在本節(jié)課的教學設計中，用了多種練習的方法和會發(fā)光的繩子，激發(fā)學生的學習興趣，在老師的鼓勵下獲得成功的體驗。培養(yǎng)學生

13、互幫互助、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。 二、教材分析 交互繩是跳繩中的一種，是一項深受學生喜愛的體育活動。本課的重點是進、出繩的時機掌握，難點是甩繩、跳繩協(xié)調同步，這節(jié)課教學上主要運用多媒體的展示，分小組的形式，讓學生進行小組學習、小組評價以及小組競爭的模式，使學生對跳繩學習產生興趣，讓學生在學習中增加學生之間的友誼保持。 三、學情分析 本課授課年級是四年級學生。在前兩節(jié)課教學中學生已經初步掌握甩繩的動作技術要領，所以本次課主要是利用集體教學和小組教學，復習甩繩，學習交互繩跳的練習，要求學生能積極的配合，讓學生在學習中提高自己的想象能力。 四、學習目標： 1.通過學習，使85％的同學掌握進

14、交互繩跳的動作，發(fā)展學生速度、靈敏、耐力等素質，提高學生的小肌肉群的發(fā)展。 2. 通過小組配合，溝通的形式，體現(xiàn)學生相互合作交流，促進同學們之間和諧友誼的保持。 3.培養(yǎng)學生克服困難、勇于挑戰(zhàn)、自信自強、團結互助的良好品質。 五、教學重點、難點 重點：進、出繩的時機掌握 難點：甩繩、跳繩協(xié)調同步 六、教學策略 1）師生互動 增加課堂氛圍 在課堂中，音樂的的陪伴下，老師與學生互動，共同進行石頭剪刀布接龍活動，在音樂的播放中與學生一起打節(jié)奏，在學生的進出繩活動環(huán)節(jié)中，跟同學一起練習，這些互動能高效的提高學生的注意力，使整個課堂變得更加輕松。 2）層層遞進，激勵學習 教師通過P

15、PT、講解動作技術以及演示動作方法，通過分組進行練習、在音樂的節(jié)奏下，學生數(shù)著節(jié)拍從兩個搖繩、兩人進繩、踩點跳到最后的兩人搖繩一人進出繩，教師循序漸進，一步一步進行指導。 在學習效果評價設計中，以小組評價方式，對學生自主學習的能力、合作學習過程中的表現(xiàn)、知識技能的掌握與運用等，采用自評和互評相結合的方式。通過多元的評價方法，激勵學生主動學習，提高教學質量。在練習過程中讓學生體會到合作交流。 3）節(jié)奏感強，激發(fā)興趣 本節(jié)課利用節(jié)奏感強的音樂貫穿整個課堂，讓搖繩的同學跟音樂節(jié)拍搖繩，依次打的，跳的同學根據(jù)搖繩同學的節(jié)奏在繩中采用換腳跳的方式進出繩，體現(xiàn)了學生的配合能力以及合作的默契程度。

16、七、問題預設 1. 進出繩的時機把握是否正確。 2. 甩與跳之間的配合是否到位。 針對以上可能出現(xiàn)的問題，在教學中實施過程中，教師及時進行語言提醒，在練習前積極進行熱身，根據(jù)甩繩者的口令進出繩，練習時六人之間多交流，提高效率，同時加強協(xié)調性練習，根據(jù)自身不同水平適當?shù)恼{節(jié)甩繩速度。 清水路小學《體育與健身》課時計劃 年級 四年級 人數(shù) 36人 日期 執(zhí)教 徐超群 班級 四（7）班 組織形式 自然 周次 課次 3 內容 主題 1.跳繩-交互繩跳（5-3） 2.綜合活動：上山下海

17、（1-1） 重點 進、出繩的時機掌握 難點 甩繩、跳繩協(xié)調同步 學習 目標 1.通過學習，使85％的同學掌握進、出交互繩跳的時機，節(jié)奏一致。 2. 通過小組配合，提高學生互幫互助能力，促進同學們之間和諧友誼。 3.培養(yǎng)學生克服困難、勇于挑戰(zhàn)、自信自強、團結互助的良好品質。 課 序 時 間 教學 內容 運動負荷 教與學的活動 組織與隊形 次 數(shù) 時 間 強 度 一 二 三

18、 四 五 1′ 4′ 18′ 8′ 2 課堂常規(guī) 1、師生問好 2、課堂常規(guī)檢查 3、宣布上課內容 1、“石頭剪刀布”接龍 三、民體：交互繩跳 1、復習搖繩 2、交互繩進繩

19、 3、踩點跳 4、交互繩進出繩 3. 綜合活動： 上山下海（音伴） 整理活動與小結 1、放松活動 2、小結 3、下課，回收器材 1 1 6~9 3~7 3~7 4~8 1 30” 3′

20、 3′ 4′ 4′ 5′ 8′ 2′ 小 中 中 中 中 中 中 小 教與學 1、檢查常規(guī)并向學生問好 宣布課的內容及學練要求 2、明確學習目標及要求注意力集中 3、快、靜、齊

21、；精神飽滿 教與學 1、引導學生，提出要求 2、在音樂伴奏下與學生共同參與練習 3、學生邊看老師范、邊跟著一起做，勇于展示自己 4、明確練習方法和要求。 要求：充分熱身 教與學 1、引導學生復習學習過的甩繩練習，引導學生相互配合，并提示動作要領，教師巡視指導。 2、繩子開始搖動時，兩人商定好那根繩先搖，哪根后搖。 3、學生認真觀察，相互配合，合作，數(shù)拍子聲音響亮。 教與學 1、教師示范講解，帶著問題學習，引導學生相互配合，交流，并提示動作要領，巡視指導。 2、進繩者采用換腳跳，節(jié)奏速度不宜過快，跳入繩中后，搖繩者數(shù)著節(jié)拍。

22、 3、學生目標明確認真觀察，相互配合、合作 教與學 1、引導學生踩點跳，學生相互配合，邊跳邊喊口令，提示動作要領，教師巡視指導。 2、明確活動方法和要求 3、分組練習，積極參與 教與學 1、教師示范講解，引導學生相互配合，交流，并提示動作要領，巡視指導。 2、進繩者采用換腳跳，單數(shù)側出，雙數(shù)同出，速度加快，搖繩者數(shù)著節(jié)拍 3、學生目標明確認真觀察，相互配合、合作 1、教師講解游戲的規(guī)則和方法，提出學練要求 2、學生明確活動方法和要求 3、師生共評、小結 要求：合作默契、遵守規(guī)則 教與學 1、引導學生進入放松練習，逐步舒緩身心 2、師生共評，

23、鼓勵表揚。 3、師生道別 組織隊形：四列橫隊 組織隊形：四列橫隊 組織隊形 組織隊形 組織隊形 組織隊形 組織隊形 組織隊形： 散點 場 地 器 材 1、 場地一塊 2、 音箱一臺 3、長繩12根 4、標志碟18塊 安全保障 寬闊的室內場地，隊伍之間保持適當距離。 預計 練習密度 強度 全課 內容主題 中等 49% 43% 課后小結