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1、隆堯縣實驗幼兒園園長述職報告,,候恩芳,2012.11.28,Page 2,目錄,,前言：挑戰(zhàn)與機遇并存,,建設(shè)制度、積累文化,,凝聚團隊、共同成長,,保教并重、家園共育,,,反思不足、明確方向,Page 3,挑戰(zhàn)與機遇并存,事業(yè)發(fā)展、個人駕馭能力提升,第一次面對這樣的與眾不同的團隊,挑戰(zhàn),機遇,思考,如何讓孩子、教師和幼兒園一起成長，如何讓縣實幼發(fā)揮其引領(lǐng)、帶動、輻射的作用,Page 4,一、建設(shè)制度、積累文化,,制度 與 文化,規(guī)范、引領(lǐng),,,,,共同的文化理念 共同的價值取向,強制、約束,影響教師凝聚力的因素 幼兒園品牌的內(nèi)涵沉淀,1、幼兒園建章立制,,,,,此處添加內(nèi)容,此處添加內(nèi)容,

2、此處添加內(nèi)容,,雙擊添加 標(biāo)題文字,幼兒園章程,教師職業(yè)道德要求,幼兒園崗位職責(zé),幼兒園制度, ,幼兒教師100條細節(jié) 愛幼兒30條,Page 7,,,,2、幼兒園文化積累,縣實幼的核心文化理念： 讓教育傳遞愛。 縣實幼的教育宗旨： 傾心于幼兒的現(xiàn)在，著眼于幼兒的未來。 縣實幼的育人目標(biāo)： 促進身心健康，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)潛智能，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,Page 8,,,,2、幼兒園文化積累,縣實幼的園標(biāo)：,園標(biāo)含義： 一株幼苗在陽光照耀下成長為一棵參天大樹。 園歌：寶寶樹,縣實幼的園風(fēng)：傳承。 縣實幼的教師觀： 愛生活，愛孩子，愛學(xué)習(xí)，愛創(chuàng)新。 縣實幼的家長觀：家長是我們的教育伙伴。

3、 縣實幼的育兒觀：百年樹人。,談團隊的管理,讓 教 育 傳 遞 愛,人,管理中的核心,二、凝聚團隊、共同成長,培養(yǎng)人--- 管好人--- 善用人--- 成就人---,,讓 教 育 傳 遞 愛,基礎(chǔ),責(zé)任,能力,共發(fā)展,1、培養(yǎng)人---基礎(chǔ)。,讓 教 育 傳 遞 愛,,思考：培養(yǎng) 什么 如何培養(yǎng),幼兒教師職業(yè)道德 幼兒教師職業(yè)技能,老帶新 入職短期培訓(xùn) (學(xué)三會二精一) 職業(yè)生涯規(guī)劃 舉例：教師梯隊建設(shè),（2）、管好人---責(zé)任 我管的都是什么人,女人,女性特點：心地善良、小事多 注重公平、愛較真,,人文理,天天有事做,用愛收獲愛,積極引導(dǎo)、不斷疏導(dǎo),制度管：

4、 目標(biāo)（遠、近、短）,制度（規(guī)則）,考核（過程）,評價（表揚激勵，找出不足）,（3）、善用人---能力。 讓合適的人做合適的事,把職工以工作能力、心態(tài)、甚至處事的方面等進行分類，優(yōu)化組合、有效調(diào)配。,1、優(yōu)勢互補，做到1+12,2、能級原則，做到人盡其才,各美其美，美美共美。,4、成就人---共發(fā)展,1、創(chuàng)造條件，引領(lǐng)成長,2、給人空間，促人成才,3、搭建舞臺，施展才華,,從成長到成才，從成才到有成就,真誠的態(tài)度幫助人,積極的心態(tài)影響人,實際的行動帶動人,無私的奉獻感染人,良好的品德教育人,人格的魅力征服人,Page 18,,,,三、保教并重、家園共育,1、安全第一、保教并重,2、有效溝通、家園合力,Page 19,,,,四、反思不足、明確方向,1、強化保育教師專業(yè)知識,2、加強幼兒園教科研能力,3、如何能更好的發(fā)揮窗口單位應(yīng)有的職責(zé),結(jié)束語,轉(zhuǎn)眼我和我的團隊共同走過了16個月,回首望,有轟轟烈烈地戰(zhàn)果,也經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪,同時我們自身也存在著一些問題和不足,以后將以此為動力,改之與完善. 新的挑戰(zhàn)正向我們招手,我們縣實幼全體員工已做好充分地思想準(zhǔn)備和激昂的斗志，迎接它的到來，為孩子們的明天，為我們的幼教事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。,感謝關(guān)心呵護我和我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感謝和我一起戰(zhàn)斗的同事戰(zhàn)友。,謝謝你們！,繼續(xù)努力，繼續(xù)前進,謝謝大家！,懇請批評指正,