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1、《會說話的身體》教案 一、教學目標 1.通過一系列的地面素質(zhì)訓練,學生能克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的體態(tài); 2.初步掌握形體訓練中的基本姿態(tài)，適應形體課的要求。 3.引導學生根據(jù)新授內(nèi)容創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 4.學生跟音樂節(jié)奏做動作,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和反應能力 。 二、教學內(nèi)容 1.基本的軟開度練習。 2.形體基本動作：手位組合 三、學情分析 形體舞蹈課是以形體訓練為主要內(nèi)容,以人的心理和生理特征為基礎,通過人體正確姿勢的培養(yǎng)和身體各部位肌肉的鍛煉,達到塑造形體,提高氣質(zhì)的目的。本節(jié)課我選用了古典舞的手位組合來訓練學生的形體。 四、教學重難點 重點:能連貫、

2、準確地完成手位組合。 難點: 手位組合做到動作諧調(diào),節(jié)拍準確。 五、教學過程 活動1【講授】組織教學 1、組長檢查人數(shù),向老師匯報情況; 2、師生互相問好; 3、老師檢查學生的發(fā)型和有沒穿舞蹈鞋; 4、宣布本課內(nèi)容及要求。（手位組合） 組織：四列橫隊集合。 要求：集合迅速，整齊；認真聽講，了解課內(nèi)容與任務；可提出詢問。 ? 活動2【活動】軟開度訓練 （1）繃腳深坐雙腳前壓腿? （2）單腳前壓腿 （3）單腳旁壓腿? （4）單腳后壓腿 （5）小跨? 節(jié)拍：慢4拍一動4×8拍，快2拍一動4×8拍 組織：四列橫隊成體操隊形。 ☆ * * * * * *

3、 * * * * * * * * * * * * * * ? 教法：在音樂伴奏下，學生模仿教師動作。教師邊做動作邊用口令提示動作名稱。（鏡面示范） 要求：動作舒展有節(jié)奏，表現(xiàn)力強，動作與音樂協(xié)調(diào)配合。) 活動3【導入】 老師：同學們，還記得我們上節(jié)課學習手位有哪些嗎？ 學生：記得。有順風旗、斜托手、山按手、托按位…… 老師：同學們真棒，現(xiàn)在跟著老師一起來復習一下，我們再請同學們來展示一下。 …… 教師小結(jié)：剛才你們表現(xiàn)的很好，把上節(jié)課老師講的要點都記住了。那么這節(jié)課呢，我們一起來學習手位組合。 活動4【講授】新授內(nèi)容 一、形體基本動作： 1、手位組合 動作過程

4、： 雙蓋手到順風旗手位、雙分手到斜托手位、雙晃手到山按手位、雙晃手到托按手位。 教學步驟： 1.教師示范并講解動作要領：①.雙蓋手到順風旗手要做到手的路線正確，節(jié)奏撐滿，順風旗手位要做到一手在托手位,一手在山手位,雙手指尖在同一圓線上。②. 雙分手到托按手的做到手的路線正確，節(jié)奏撐滿，托按手位要做到一手在托手位,一手在按手位。③. 雙晃手到山按手要做到路線正確，重拍到位，雙晃手位要做到一手在山手位,一手在按手位。④. 雙晃手到斜托手要做到路線正確，重拍到位，斜托手位做到一手在斜托手位,另一手在旁平位,掌心均向上。（順風旗手、托按手、山按手、斜托手的要領：沉肩、撐腕、指根用力、指尖延伸、手

5、動眼隨。）（鏡面） 2. 教師帶領學生進行分解動作練習：教師背對學生，學生跟著老師做動作。 3. 教師帶領學生進行完整動作練習：教師做鏡面示范，先口令，后跟音樂伴奏。 4. 教師在學生練習時及時給學生糾正錯誤動作。 5.選動作完成較好的同學出列領操；對學生進行能力培養(yǎng)。 6.無示范完整動作練習 組織方法：學生四列橫隊成體操隊形，每練習一遍后各排前后交換，以便學生更好的看清教師示范。教學要求：要求動作標準規(guī)范，認真聽教師講解，練習中強調(diào)力度，有較強的節(jié)奏感。 2、課堂拓展 要求：學生根據(jù)組合內(nèi)容，分組創(chuàng)編四個八拍的手位組合片段 時間：五分鐘 過程：1.分組展示（兩遍：第一遍數(shù)節(jié)奏；第二遍合音樂） 2.學生互評 3.教師點評 活動5整理（放松操：芭蕾手位組合）：? 1、在教師口令下集體練習。 2、教師站中間，學生模仿老師的動作。 組織：四列橫隊成體操隊形。要求：學生盡量放松身體各部分。 六、課小結(jié)： 1、集中講評課中優(yōu)缺點；鼓勵學生平時多鍛練。 2、布置課外練習，宣布下次課內(nèi)容。 教師總結(jié)：同學們今天學會了自己創(chuàng)編舞蹈動作，是不是很開心，老師也很開心,看到同學們都跳得這么好 ,這么認真,老師真的很欣慰,謝謝你們這群可愛,充滿著夢想的孩子們。希望你們每天都能快樂的成長!