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1、班主任工作匯報(bào),東北師大附中 王玉娟,,,,,,,,,,,,,29班成長(zhǎng)記錄1,,,29班成長(zhǎng)記錄12,,,29班成長(zhǎng)記錄27,,,29班成長(zhǎng)記錄30,,,29班成長(zhǎng)記錄33,,,29班成長(zhǎng)記錄40,,,互動(dòng)交流,,,互動(dòng)交流,,,互動(dòng)交流,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,二、班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)的組織召開(kāi),,,主題班會(huì)設(shè)計(jì),相約誠(chéng)信,東北師大附中高一十三班主題班會(huì),選題理由及教育目標(biāo)： 在我國(guó)傳統(tǒng)倫理文化中，“誠(chéng)信”被賦予極其豐富的內(nèi)涵。自古以來(lái)，誠(chéng)信就被視為“立人之本”、“立業(yè)之基”。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)；信是值得信任?！叭藷o(wú)信不立”，在一個(gè)健康、法制的文明社會(huì)中，誠(chéng)信是

2、每個(gè)社會(huì)成員最基本的道德底線。然而，在今天的社會(huì)中，“誠(chéng)信”的缺失已嚴(yán)重影響到我們生活的方方面面，甚至在學(xué)生群體中，也出現(xiàn)了一些諸如言而無(wú)信、抄襲作業(yè)、考試作弊等不誠(chéng)信現(xiàn)象?；诖?，在高一年級(jí)第一次大型考試之前召開(kāi)以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信觀念，規(guī)范學(xué)生的誠(chéng)信行為，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，目的是讓學(xué)生能夠做到“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，形成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。,,第一部分：談古論今說(shuō)誠(chéng)信,過(guò)程：,,設(shè)計(jì)思路：從古至今，由遠(yuǎn)到近，由人及己，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐。,第二部分：明禮誠(chéng)信做好人,第三部分：誠(chéng)信就在我身邊,女主持人：有人說(shuō)，誠(chéng)信是真。真誠(chéng)的心總是令人感動(dòng)。一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就擁有了真誠(chéng)。男

3、主持人：有人說(shuō)，誠(chéng)信是金。是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就擁有了光明。 女主持人：有人說(shuō)，誠(chéng)信是美。誠(chéng)信之美來(lái)自心靈。一個(gè)人有了誠(chéng)信，心靈之美就會(huì)裝點(diǎn)一生。 男主持人：有人說(shuō)，誠(chéng)信是德。誠(chéng)信之德指導(dǎo)言行。一個(gè)人有了誠(chéng)信，也會(huì)擁有高尚的德行。 女主持人：生活有了誠(chéng)信才會(huì)更加燦爛，男主持人：人生有了誠(chéng)信才會(huì)更加迷人。女主持人：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才會(huì)更加精彩。男主持人：我宣布：東北師大附中高一十三班相約誠(chéng)信主題班會(huì)（合）現(xiàn)在開(kāi)始！,第一部分：談古論今說(shuō)誠(chéng)信,,主持人：如果我們失去誠(chéng)信，受害的除了我們自己還可能有我們最親的人，如果我們民族失去了誠(chéng)信，受害的是我們發(fā)展中的祖國(guó)，我們愛(ài)我們的親人

4、，我們要誠(chéng)信；我們要誠(chéng)信，也是因?yàn)槲覀儛?ài)我們的祖國(guó)。（歌曲：）,,第二部分：明禮誠(chéng)信做好人,配樂(lè)詩(shī)朗頌： 即使碎了，我片片都是真誠(chéng) 作者、朗誦：劉珊珊,生活短?。焊缸又g 編劇：孫太昊 表演：孫太昊、李懿達(dá)、李晨光 旁白：關(guān)昊,,,主持人：誠(chéng)信如同一團(tuán)火！誠(chéng)信如同一棵松！誠(chéng)信如同一盞燈！誠(chéng)信如同一面鏡！讓我們看幾個(gè)片段，讓這些片段也是我們誠(chéng)信的一面鏡子，這里也許有你、有他、也有我。,演講：論誠(chéng)信,誠(chéng)信就在我身邊,第三部分：,,D V 片段校園生活,,,,,,主持人：曾經(jīng)我們呼喚誠(chéng)信，更多的時(shí)候其實(shí)我們是呼喚別人誠(chéng)信，通過(guò)這次班會(huì)的準(zhǔn)備，我們更意識(shí)到自己誠(chéng)信的重要性，為此班委會(huì)帶頭起草了一份倡議

5、書(shū)，同學(xué)們也在這份倡議書(shū)上簽了字，讓我們重溫一下倡議書(shū)上的內(nèi)容，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議：,對(duì)別人誠(chéng)就是對(duì)自己信。誰(shuí)對(duì)人生不誠(chéng)，人生將對(duì)他不信 讓我們一起攜手倡議： 誠(chéng)信對(duì)己、誠(chéng)信對(duì)人、誠(chéng)信對(duì)友、誠(chéng)信對(duì)師、誠(chéng)信對(duì) 家、誠(chéng)信對(duì)國(guó)。 面對(duì)無(wú)人監(jiān)考，自尊自律，銘記誠(chéng)信； 面對(duì)無(wú)人管理自習(xí)，自嚴(yán)自謹(jǐn)，堅(jiān)持誠(chéng)信； 面對(duì)自主作業(yè)，自尊自愛(ài)，恪守誠(chéng)信； 面對(duì)他人不誠(chéng)信行為，教育他人，自警自訓(xùn) 讓我們傳承誠(chéng)信，發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信，人生路上，與誠(chéng)信同行！ 倡議者： 高一、十三班全體同學(xué),倡 議 書(shū),,班主任發(fā)言： 首先祝賀同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。 我很高興地看這次班會(huì)

6、體現(xiàn)出了我們本學(xué)期養(yǎng)成教育的成果，誠(chéng)信為美、誠(chéng)信為真、誠(chéng)信為本已經(jīng)成為我們班級(jí)所有成員的共識(shí)，誠(chéng)實(shí)守信已經(jīng)成為我們同學(xué)的行為準(zhǔn)則。班會(huì)成功固然重要，更重要的是你們誠(chéng)信品質(zhì)的進(jìn)步和提升。 我希望你們能夠象你們所倡議的那樣銘記誠(chéng)信、相約誠(chéng)信、恪守誠(chéng)信、發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信，從身邊做起，從小事做起，從自己做起，真誠(chéng)地面對(duì)你們自己和自己的未來(lái)，真誠(chéng)地面對(duì)他人和他人的信賴，真誠(chéng)地面對(duì)師長(zhǎng)和師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，真誠(chéng)地面對(duì)祖國(guó)和祖國(guó)的期待，以誠(chéng)信為基石，你們就一定能夠成長(zhǎng)為有益于他人、有益于社會(huì)、更有益于祖國(guó)建設(shè)和民族振興的棟梁之才。學(xué)校和老師相信你們。謝謝,歌曲：一起走過(guò) 領(lǐng)唱： 張銘洋、李楠楠、劉珊珊、李響、韓樂(lè)、 任祥熙

7、、姜李凝、陳竟博、王晗、周旖,,是否還記得 從前美麗的天色 那時(shí)天很藍(lán) 我們的未來(lái)都在不遠(yuǎn)地方晴朗著 一切都變了 生命不只是快樂(lè) 濃濃黑霧籠罩我們 暴風(fēng)雨就要來(lái)了 但誰(shuí)說(shuō)不能 肩并著肩站穩(wěn) 我們用心和用愛(ài)創(chuàng)造 讓新的世界誕生,,,,家長(zhǎng)會(huì)的組織,一、家長(zhǎng)會(huì)的類型 二、家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作 學(xué)生：試卷、信、水 干部：發(fā)言、接待、主持 班主任：材料（信、評(píng)語(yǔ)、成績(jī)、問(wèn)卷、發(fā)言） 三、家長(zhǎng)會(huì)的原則：將心比心，換位思考，讓家長(zhǎng)有收獲,,,,,,,,三、學(xué)生轉(zhuǎn)變工作案例,,,,,,,,,,四、班主任自我教育,,,三、好書(shū)推薦,精彩語(yǔ)錄： 沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不

8、埋怨莊稼。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)?？茖W(xué)的成材觀，不是以犧牲孩子的童年為代價(jià)，而是給孩子一個(gè)更美好、充實(shí)和難忘的童年。孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵。心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂(lè)而輕松地飛。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。,賞識(shí)你的孩子周弘,家庭教育的五大沖突 過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)孩子的無(wú)能過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈過(guò)多的指責(zé)，帶來(lái)孩子的無(wú)措,心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求心靈成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)；心靈成長(zhǎng)需要宣泄；心靈成長(zhǎng)需要肯定心靈成長(zhǎng)需要磨難；心靈成長(zhǎng)需要自由；心靈成長(zhǎng)需要包容心靈成長(zhǎng)需要夢(mèng)想,培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境給孩子一個(gè)和諧的世界；給孩子一個(gè)平安的世界給孩子一個(gè)自信的世界；給孩子一個(gè)思考的世界給孩子一個(gè)發(fā)展的世界；給孩子一個(gè)誠(chéng)信的世界給孩子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的世界；給孩子一個(gè)真愛(ài)的世界不要給孩子一個(gè)恐怖的世界,推薦理由,,,,,,,,,,,,,, 新浪博客 玉娟老師,