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1、大班心理《我好害怕》 活動目標： 1、 知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。 2、 能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。 活動重點： 1. 讓幼兒大膽表達內(nèi)心害怕的事物 2. 在畏懼環(huán)境中的體驗 活動難點： 1. 幼兒能夠克服內(nèi)心的害怕 物質(zhì)準備： 1、繪本《我好害怕》。 經(jīng)驗準備： 1、事先讓幼兒和家長討論并畫出自己最害怕的事或物。 左1:王靜 左2:林天然 左3:江夢瑩左4：周聰聰 活動過程： 師：小朋友們，老師今天請來了新朋友，你們看，誰來了 幼：（齊：小熊） 師：小熊臉上是什么表情 幼：（江：不高興林：害怕） ——猜猜小熊可

2、能發(fā)生什么事情呢 幼：（周：考試考不好了林：被媽媽罵了） 師：“發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看...他看到誰了呀” 幼：（齊：大狼狗） 師：那他現(xiàn)在是什么樣的表情是不是很害怕 幼：（林：是，他都躲到爸爸身后面去了） 師：小熊很害怕！你們害怕大狼狗嗎 幼：（齊：害怕?。? 師：那你們害怕大狼狗的時候該怎么做呢 幼：（林：躲起來） 師：噢，也是和小熊一樣躲起來。 3. 繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。 ——咦這是什么時候（晚上、天黑） ——聽！這是什么聲音（刮風） 你聽到這個聲音有（什么感覺（很冷、很害怕） 小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊

3、一個人在家， 心里也很害怕。 二、 經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。 1、 根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。 ——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢你有害怕的時候嗎（有） ——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你 輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（老師巡回傾聽） 2、 個別幼兒說出自己的害怕心理。 ——你害怕的是什么（大灰狼） ——為什么會害怕（因為大灰狼會咬我們） ——害怕的時候你心里是什么感覺（不舒服） 3、 經(jīng)驗歸類梳理。 ——還有誰也害怕這種厲害的動物（我怕老虎、我怕的是蛇） 總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動

4、物。（教師邊說邊出示展板） ——你害怕的是什么（火） ——為什么（因為它會把人燒死的） 總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。（老師邊說邊揭示第二部分展板） ——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西 （因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的） 這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗， 與幼兒的實際脫離，建議可以省去。 ——你害怕的是什么（打雷） ——為什么（很響，很嚇人） ——還有誰也害怕這種很響的聲音的（我怕氣球爆炸、風聲） 總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分） ——我們來看看

5、他的害怕是什么（打針） 為什么（打針很疼） ——也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。（揭示展板第四部分。） 小結(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺（害怕的時候我們會 哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎（不喜歡） 三、 討論交流，克服害怕心理。 1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。 ——怎么樣才能讓我們不害怕呢 ——遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做（逃跑、躲起來、找媽媽。。。。。。） 總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉） ——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么 做（小心使用、不玩電

6、和火、請爸爸媽媽幫忙） 總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉(zhuǎn)笑臉） ——聽到可怕的聲音怎么辦（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱） 總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。（翻轉(zhuǎn)笑臉） 2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針 到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。 ——打針你們怕嗎 ——打針可以治療疾病；打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢 怎么做才能讓自己不害怕（有的不怕，真勇敢；怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……） 可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什么不

7、害 怕，是怎么做的 ——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我 不怕！我不怕！我不怕?。銈冋嬗赂遥》D(zhuǎn)表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！ 小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必 須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。 四、繪本回歸，生活應(yīng)用。 1、 回歸繪本，了解小熊的克服方法。 ——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢我們一起來 看看。（播放多媒體） ——它想到了什么辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書） 現(xiàn)在小熊臉上是什么表

8、情（開心） ——是?。∫驗樗篮ε碌臅r候該怎么做了。 2、 生活應(yīng)用，克服害怕 ——今天來了這么多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師 打招呼呢，有點害怕吧那現(xiàn)在，你還害怕嗎為什么那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼， 去抱抱她們，好嗎謝老師心里也有些害怕。你們愿意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客 人老師嗎 ，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植進，引出"畏懼”情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié) 就是經(jīng)驗遷移，進行兩點回類（8——10分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服畏懼心理的體驗一一注射 （4——6分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回回，教師進行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相 聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。 繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個點就可以了，害怕大狼狗孩 子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑 夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。