《《雨中登泰山》李健吾.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《雨中登泰山》李健吾.ppt（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、雨中登泰山,李健吾,學習目標：,一、培養(yǎng)學生熱愛祖國錦繡河山的感情，引導他們樹立不畏艱險、百折不回、奮勇登攀的凌云壯志。二、學習本文描繪景物抓住特征，剪裁疏密有致，敘述旁征博引的寫作方法。,泰山簡介:,泰山古稱東岳，又名大山、岱山、岱岳、岱宗、泰岳，位于中國山東中部，東西長約200公里，南北寬約50公里，主峰玉皇頂，位于泰安市正北，海拔1545米。,泰山簡介: 泰山位于山東省內(nèi)，是我國五岳(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首，古稱東岳。泰山最高峰玉皇頂(又叫天柱峰)海拔1545米，有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)兜仍S多名勝古跡。在我國眾多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齊魯

2、原野之上，在周圍海拔只有25米的平原和100--200米的丘陵襯托下，顯得特別高峻。泰山雄偉峻拔，巍峨壯觀,文物薈萃，和幾千年來的中國歷史文化交織在一起，因此，人們常把泰山當做崇高偉大的象征。,P,,雨中登泰山,,泰山雄,衡山秀,華山險,恒山奇,嵩山奧,五岳獨尊。登泰山而小天下。,五岳獨秀。林木蒼郁，景色幽秀。,自古華山一條路，登臨猶比上天難。,山勢陡峭，溝谷深邃。交通不便，深山藏寶。,三教薈萃，博奧精深，山、寺、貌互補爭艷。,泰山有悠久的文化傳統(tǒng),P,,一、關于作者,李健吾（19061982），山西省運城人。中國現(xiàn)代作家、戲劇家、文藝評論家、文學翻譯家。李健吾有劇作近50部，創(chuàng)作了許多有獨到

3、見解的文藝評論文章，翻譯了多部世界名著，收錄在莫里哀喜劇、高爾基戲劇集中。他也擅長寫散文，他的散文風格清新質(zhì)樸，真摯雋永，很有特色。,雨中登泰山,,快速閱讀全文，讀準下列重要詞語并討論分段。,P,cuwi,雨中登泰山,,課堂練習：,1.生字讀音練習,喑噁,崚嶒,訇訇,芊芊,蔫,窔遼,縆索,渿,舁,ynw,lngcng,hnghng,qinqin,nin,yolio,gngsu,y,ni,崔嵬,詞語： 豁然（hu ）開朗：豁然，形容開闊或通達；豁然開朗，一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。 崚嶒（lng cng）：高峻突兀的樣子。 訇訇（hng hng）：同“轟轟”形容洪大的聲音。 匍匐（p f）：爬行。

4、手足并行。 巉（chn）巖：山勢高險的樣子。 掐（qi）：用拇指尖和另一個指頭使勁捏或截折?！芭`”與“舀”（yo）作比較。 蔫（nin）：花木、水果等因失去所含的水分而萎縮。 瀟灑（xio s）：神情舉止自然大方，不拘束。,路線圖,,,,,,,,,孔子登臨處,,P,,雨中登泰山,,雨中登泰山的基本結(jié)構,第一部分：第1、2自然段,第二部分：第39自然段,第三部分：第10、11自然段,交待作者登泰山的緣由，是全文的總綱，為下文的記敘做了鋪墊，也是表現(xiàn)作者“獨得之樂”的伏筆。,冒雨登泰山的經(jīng)過和情景。是全文的主體，展現(xiàn)了雨中泰山的奇景。,抒發(fā)雨中登泰山的“獨得之樂”，收束全文，并與開頭照應，突出文章

5、的主題。,研究課文,研究課文1：究竟是什么原因促使作者冒雨登泰山的？,研究課文2：作者是按照怎樣的順序?qū)懙?？這樣寫有什么好處？,游蹤 自下而上,路線圖,,,,,,,,,孔子登臨處,,研究課文3：作者描寫“虎山水庫”有什么特色？,研究課文4:文章描繪泰山松樹抓住了什么特點？,但是把人的心靈帶到崇高的竟界的，卻是那些“吸翠 霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的 隙縫，身子扭得象盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和 狂風烏云爭奪天日，又像是和清風白云游戲。有的松樹 望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。 有的松樹象一頂黑綠大傘，支開了等你。有的松樹自得 其樂，

6、顯出一幅瀟灑的模樣。不管怎么樣，它們都讓你 覺得它們是泰山的天然的主人，認少了認，都象不應該 似的。,,,,,,-----------------------------,-------------------------------,研究課文5：作者登上南天門后的心理自述對你有什么啟迪？,1分析課文結(jié)構，并討論這樣安排結(jié)構的好處,雨 落 沉 興致勃勃,（波瀾曲折）,水庫 （黃錦） 碰 激 撤,七真祠 （塑像）逼真 親切,南天門（遙望）影影綽綽 水墨山水,經(jīng)石峪 刻 磨平,柏樹洞 陰森森 亮 黑,,牽線串珠 疏密有致,雨 飛瀑 掛 擺 龍虎生威,盤道,,野花野草 芊芊莽

7、莽,松樹 扎 爭奪 游戲,天梯搭 窄 抓 揪 走 歇,（緊十八盤）（百折不回的精神）,天街,,小店標記趣,石頭別成一格奇(凌絕頂?shù)膲阎?,,云海茫?；?,獨得之樂,悠久的文化傳統(tǒng) 旁征博引,歸納小結(jié),課文開頭引用古詩文，實際上是定下了全篇的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求的是向艱難險阻挑戰(zhàn)。登上泰山極頂“而小天下”！正因為如此，文中寫登山之險，“雨”中之難就不是閑筆了。結(jié)尾“敢于”一詞正是“點睛”之筆。這個“敢于”呼應全篇，揭示了文章的主題?！案矣凇泵坝昱实?，戰(zhàn)勝艱難險阻，才能領略無限風光，才能“感到意興盎然”課文中寫兩位老人雨中登山，一位

8、“穿花一般”，一位雖是小腳卻也”穩(wěn)穩(wěn)當當”，既交待作者是在他們的“鞭策”與“鼓勵“之下，奮力向上的，也是為了以此“鞭策”、“鼓勵”讀者,寫作特點,1、按游蹤順序，采用“移步換景”的寫法，把各個景物串聯(lián)起來。 2、詳略得當，適當插敘。 3、欲揚先抑，構思精巧。,課堂練習,作 業(yè),積詞 課后練習四,雨中登泰山,,緊十八盤,雨中登泰山,,,雨中登泰山,,云海,,雨中登泰山,,登泰山而小天下,,雨中登泰山,,會當凌絕頂，一覽眾山小,,雨中登泰山,,古代名人詩文石刻,,雨中登泰山,,北宋建筑碧霞寺,雨中登泰山,,唐玄宗李隆基泰山封禪圖,,雨中登泰山,,封禪大典一角,,雨中登泰山,,中 溪,,雨中登泰山,,天街,