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1、?探尋人類祖先的奧秘?教案 ?探尋人類祖先的奧秘?教案一、教學目的：1、學生能通過搜集資料探究人類祖先的奧秘。2、培養(yǎng)學生搜集資料和分析整理資料的才能。3、培養(yǎng)學生的交流與表達才能。4、培養(yǎng)學生的合作學習才能。二、教學重點：1、培養(yǎng)學生搜集資料和分析整理資料的才能。2、培養(yǎng)學生的合作學習才能。三、教學難點：1、培養(yǎng)學生搜集資料和分析整理資料的才能。2、培養(yǎng)學生的合作學習才能。四、教學準備：教師事先搜集關于人類祖先生活的相關資料，制成資料卡課件。五、教學過程：〔一〕談話導入。在前面?追尋人類祖先的足跡?的學習中，自己的一些觀點可能會與其他同學不一致，甚至與科學家的觀點不同，有時還會遇到一些新問

2、題，當遇到這些情況時，我們該怎么辦呢？今天就讓我們繼續(xù)探尋人類祖先的奧秘?！捕郴顒犹骄俊W生閱讀?“連中三元〞的奇跡?，理解賈蘭坡與“北京人〞的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，進一步理解人類的進化過程〔三〕交流與表達。1、小組選派代表將研究成果在全班交流，學生集體評議。2、教師將自己制作的資料卡課件通過投影加以展示。〔教師結合資料卡進展適當講解：人類與猿的關系、女媧造人的'傳說、人類的進化……〕〔四〕延伸拓展。1、學生把自己在前面提出的關于人類祖先的問題加以整理，將沒有解決的問題整理后提出來，教師選擇其中有代表性的問題加以引導?！?〕如今的黑猩猩也能進化成人嗎？〔2〕既然人都是由古猿進化而來的，為什么人的皮膚有白色的、黃色的、黑色的呢？〔3〕達爾文的進化論存在哪些缺陷呢？2、學生小組對上述問題加以討論，教師參與到學生活動中去。3、學生代表將各組的討論情況加以匯報?！参濉晨偨Y。教師結合資料卡對學生的探究進展適當?shù)闹v解補充。〔六〕課外活動。學生搜集關于地球上不同人種的資料。