《《我行我秀》五年級(jí)心理健康下冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我行我秀》五年級(jí)心理健康下冊(cè)教案（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?我行我秀?五年級(jí)心理安康下冊(cè)教案 ?我行我秀?五年級(jí)心理安康下冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容：我行我秀教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生積極安康的心理。2、引導(dǎo)學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓別人看到自己優(yōu)秀的一面。3、引導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)人都擁有獨(dú)特的才華，才華可以使我們變得更出眾，讓我們活得更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，讓別人看到自己優(yōu)秀的一面。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把隱藏的個(gè)性和特長(zhǎng)展示出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你有過(guò)“追星〞的經(jīng)歷嗎？你崇拜演藝圈的哪位明星？讓我們走進(jìn)第二課“我行我秀〞，試著演一演，過(guò)一把明星癮吧！二、學(xué)習(xí)新課〔一〕心理劇場(chǎng)1、簡(jiǎn)單介紹一下你喜歡的明星，可以用有代表性的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)明

2、星的特點(diǎn)。2、文學(xué)作品中的哪個(gè)人物或哪個(gè)情節(jié)給你留下了深化的印象？學(xué)生自由組合，試著演一演。3、談一談表演之后的感受?！捕郴顒?dòng)體驗(yàn)1、演完文學(xué)作品里的人物，再來(lái)演一演學(xué)校生活里的情景劇吧！(1)學(xué)生自選學(xué)校生活中的一個(gè)場(chǎng)景，試著演一演?！?〕小演員自動(dòng)結(jié)組練習(xí)表演。2、小結(jié):在表演中,很好地展示了每一個(gè)人的個(gè)性和特長(zhǎng)，希望你們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中展示更精彩的一面?！踩嘲咐治雒總€(gè)人都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，而有的同學(xué)卻把它們隱藏起來(lái)了。1、出示課本中的兩個(gè)案例進(jìn)展分析、討論：你喜歡誰(shuí)的做法？說(shuō)明理由。2、集體交流看法?！菜摹承膭?dòng)行動(dòng)1、活動(dòng)一：個(gè)性校服設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)提示：我們?nèi)缃竦男７钍绞墙y(tǒng)一的'，

3、假設(shè)要設(shè)計(jì)本校的校服請(qǐng)你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師你會(huì)有哪些大膽、新穎的創(chuàng)意呢？快來(lái)畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生設(shè)計(jì)后進(jìn)展交流。2、活動(dòng)二：才藝大賽活動(dòng)提示：可以以個(gè)人或小組為單位，將你的才藝展現(xiàn)給大家。參賽方案參賽人員：——————————————————————表現(xiàn)形式：——————————————————————詳細(xì)方案：——————————————————————自己當(dāng)評(píng)委，選出心目中的才藝之星。最具個(gè)性獎(jiǎng)：—————————————————————最具人氣獎(jiǎng)：—————————————————————最具打破獎(jiǎng)：—————————————————————最具潛力獎(jiǎng)：—————————————————————最正確表演獎(jiǎng)：—————————————————————〔五〕指點(diǎn)迷津世界上沒(méi)有完美的人，但是每個(gè)人都擁有獨(dú)特的才華。才華可以使我們變得更出眾，讓我們活得更精彩。讓我們英勇地展示自己的才華，向成功人生邁進(jìn)！教學(xué)反思：