《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 1_1 生物的特征課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 1_1 生物的特征課件 （新版）新人教版.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 認(rèn)識(shí)生物,觀察,觀察科學(xué)探究的一種基本方法,思考： 觀察有哪些方法？ 觀察的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？,科學(xué)觀察不同于一般的觀察 用具: 放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)、錄音機(jī)等 目的: 明確 要求: 全面、細(xì)致、實(shí)事求是、及時(shí)記錄 注意: 有計(jì)劃、有耐心、多問(wèn)為什么、交流、討論,,什么是生物？ 生物的共同特征是什么？ 如何區(qū)別生物與非生物？,,第一節(jié) 生物的特征,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠說(shuō)出生物具有哪些共同的特征。2.能夠判斷生物和非生物。,自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容：自學(xué)課本3-7頁(yè)，完成第3頁(yè)“想一想，議一議”和討論題。嘗試說(shuō)出生物具有哪些共同的特征。 要求：認(rèn)真看課本，畫出重點(diǎn)內(nèi)容。 時(shí)間：5分鐘,右圖中

2、的機(jī)器人能用樂(lè)器演奏出優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，有的機(jī)器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。那么，機(jī)器人是不是生物呢？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。,想一想，議一議,以下這些圖片中哪些是生物？哪些是非生物？看哪個(gè)小組分辨得更多？,比一比,小組討論課本P3三個(gè)問(wèn)題,觀察與思考,一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。,一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),問(wèn)：1）植物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？ 2）動(dòng)物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？,綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。,陽(yáng)光下的小麥,1植物的生活需要營(yíng)養(yǎng),動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物。它們以植物或別的動(dòng)物

3、為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。,2動(dòng)物的生活需要營(yíng)養(yǎng),捕食大馬哈魚的海豚,一日三餐,饑餓的兒童,二、生物能進(jìn)行呼吸,絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。,鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱,野牛在晨光中呼吸,小鳥在呼吸,三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,人流汗,動(dòng)物和人可以通過(guò)出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。 注意：大便不是！,1動(dòng)物和人排出身體內(nèi)廢物的方式,小狗排尿,四、生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。,獵豹在捕捉瞪羚,1動(dòng)物對(duì)外界刺激 作出的反應(yīng),,,平靜時(shí),受刺激后,受刺激后的河豚身體膨脹成多刺的圓球。,含羞草對(duì)刺激的反應(yīng),含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏。,2植物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng),,光的刺激植物

4、的向光性,植物的應(yīng)激性沒(méi)有動(dòng)物的明顯，如向光性、向水性、向地性,玉米幼苗根尖受重力的刺激，向下生長(zhǎng),五、生物能生長(zhǎng)和繁殖,蘑菇能從小長(zhǎng)大。,蘑菇,許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長(zhǎng)大。,種子的萌發(fā),菜豆的生長(zhǎng),胎兒的發(fā)育,20周,25周,29周,38周,16周,12周,9周,破殼而出的幼鱷,破殼而出的雛雞,動(dòng)物的繁殖方式,,胎生（哺乳動(dòng)物）通過(guò)產(chǎn)仔繁殖下一代,卵生（爬行類、鳥類等）通過(guò)產(chǎn)卵繁殖下一代,親代與子代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同特征,,狗的一家,遺傳,六、生物都有遺傳和變異的特性,同一株碧桃上顏色各異的花,生物體子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異現(xiàn)象變異,一豬生九子，

5、連母十個(gè)樣,七、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,SARS病毒,HIV病毒,禽流感病毒,生物的共同特征: 一、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 二、生物能進(jìn)行呼吸 三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 四、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 五、生物能生長(zhǎng)和繁殖 六、生物都有遺傳和變異的特性 七、除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的 ,你記住了嗎？,1、下列物體中屬于生物的是（） 蝴蝶珊瑚蘑菇智能機(jī)器人 衛(wèi)星 A、B、 C、 D、 、下列屬于生物特征的是（） A、生物都能自由運(yùn)動(dòng) B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C、生物都能生長(zhǎng)和繁殖 D、生物都能進(jìn)行光合作用,課堂練習(xí),B,C,B,、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（） A、母雞下蛋B

6、、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滾滾 、下列生物的基本特征中，哪一項(xiàng)不是維持生物個(gè)體所必需的（） A、從外界獲得營(yíng)養(yǎng) B、排出體內(nèi)的各種廢物 C、繁殖后代 D、吸入氧氣排出二氧化碳,D,5下列屬于生物共同特征的是（ ） A都能運(yùn)動(dòng) B都能呼吸 C都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D都生活在水中,C,通過(guò)觀察找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),對(duì)看上去相似的生物，要注意觀察它們的不同之處；對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的相同之處。 觀察下列圖片，找出馬與驢在外形的不同之處，馬與牛在外形上的相同之處。（不比較體型大小。）,技能訓(xùn)練,跟同學(xué)交流： 你是怎樣觀察的？ 觀察到了什么？ 哪些特點(diǎn)是你沒(méi)有觀察到的？,練習(xí)

7、,判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。 （1）能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。（ ） （2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)? 體。（ ） （3）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話 描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（ ） （4）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（ ）,,,,,珊瑚蟲,珊瑚及珊瑚蟲,（1）珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲才是生物。 （2）淺水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。,比較珊瑚和珊瑚蟲,生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來(lái)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實(shí)例完成下列圖解。,排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,人出汗、植物落葉,對(duì)外界刺激作出反應(yīng),獵豹追捕羚羊、含羞草受到 碰觸時(shí)葉片合攏,能進(jìn)行呼吸,鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生的霧狀水柱,生長(zhǎng)和繁殖,種子的萌發(fā)、鱷類通過(guò)產(chǎn)卵 繁殖下一代,遺傳和變異的特性,豬生九子、同一株碧桃上的花,