《2010年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2010年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思 2021年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 考點(diǎn)解讀】 詞語(yǔ)考查主要涉及到四個(gè)方面：①正確理解與運(yùn)用課內(nèi)外常見(jiàn)的詞語(yǔ)；②了解詞語(yǔ)的根本義、引申義和比喻義，辨析常見(jiàn)的同義詞、多義詞、反義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；③聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，體味和推敲重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表達(dá)效果；④聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有關(guān)生詞和新詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。考查的內(nèi)容主要是在學(xué)生所學(xué)教材中出現(xiàn)的常用詞語(yǔ)和新詞，試題材料不限于學(xué)生所學(xué)教材，很大一局部是把所學(xué)詞語(yǔ)移用于生活和時(shí)事中的

2、鮮活材料。 【題型分析】 詞語(yǔ)的考查主要有三種題型：①選擇題：從所提供的選項(xiàng)中按要求作出選擇，②填空題：把提供的詞語(yǔ)按要求添入相應(yīng)的空處，③運(yùn)用題：運(yùn)用指定的詞語(yǔ)造句或?qū)懻Z(yǔ)段。材料多如“那么〞、“因而〞等；另一種是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞，如“因?yàn)椤浴?、“即使……也……〞等。使用最多的是第二種形式即成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對(duì)都表示特定的語(yǔ)法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。不管是哪一種形式，要正確選用，均需借助對(duì)句意的把握。 例1〔2021?瀘州〕依次填入以下句子橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 〔〕 瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝，太追求時(shí)

3、尚，失去了油紙傘本身的文化韻味，在保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝的根底上，融入現(xiàn)代文化元素，會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間。 A. 因?yàn)樗约幢阋睟. 如果那么即使也 C. 如果就只有才D. 因?yàn)樗圆坏? 二、結(jié)合語(yǔ)境辨析選用詞語(yǔ) 解答這類(lèi)題，首先要辨析選項(xiàng)中詞語(yǔ)的含義和用法，然后讀懂語(yǔ)段或語(yǔ)句的意思，二者結(jié)合，綜合考量，才能作出正確的選擇。 例2〔2021?武漢〕依次填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 〔1〕香港今日的______歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國(guó)內(nèi)地的開(kāi)展和支持分不開(kāi)的。 〔2〕秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖______去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽______給大地。