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1、2021福州市中考總分值作文4篇及點評 - 初中生作文 題目：分享 總分值作文1： 分享 我有一個不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發(fā)現(xiàn)與沉思便在筆下徘徊開來。 海 帶著蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無限的快樂。無論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話：

2、 “沒人知道我流淚，因為我活在水中！〞 “我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！〞 就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。 海螺 海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。 在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起分享快樂的時候，海螺總是把自己藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。 盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺

3、在自己的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。 后記： 與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的腳下。 于是海輕輕地告訴我：“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！〞望著海我使勁地點了點頭。 【閱卷簡批】 面對“分享〞這一極具思想性的命題，作者別出心裁地跳出了凡俗的生活圈，用寓言的方式，形象生動地給人們詮釋了一個道理——“生活因分享而美麗，人生因分享而精彩，萬物因分享而永恒！〞

4、完全符合命題的標準，到達了物我兩忘的完美境界。表現(xiàn)出作者在“尋找〞與“發(fā)現(xiàn)〞中的細膩心思以及融情于物、融物于理的巧妙設(shè)想。文中比較手法活靈活現(xiàn)，生動地刻畫出一副寓言的畫面，同時以比照對話的形式，恰如其分地將自己的觀點融入文中，使人在故事性的講說中簡明易懂地領(lǐng)悟到作者的意向。文章選材新穎，構(gòu)思奇特。 本篇文體結(jié)構(gòu)的安排為其特色一面，作者采用小標題的形式，分別以海與海螺的事例說明主旨，用海的無限寬廣與海螺的盲目自閉相比照，以海納百川的胸襟與海螺的卑微相比較，鮮活地說明出“人生因為分享而美麗〞的主觀意愿；同時，作者在語句上的運用也頗具魅力——“就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微

5、笑時跳動的眉毛。〞形象、生動而饒有趣味！2021福建福州中考總分值作文題目：分享 總分值作文2： 分享 百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。 分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。〞蓋茨確實如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，

6、在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福〞地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。 分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔膜漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，

7、他們得到了世人的尊敬。 分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗?，F(xiàn)代社會需要和諧，我們應(yīng)當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的頂峰，分享能創(chuàng)造一個和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個大家庭更溫暖! 讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝! 【閱卷簡批】 作者開篇點題，道出擁有分享精神可以“給我們帶來無盡的財富與收

8、獲〞，從而說明了“分享精神〞在生活中的重要意義。其后，作者在主體局部分段對“分享〞做了全面的論敘，即“分享能帶給人們精神上的充實與快樂。〞“分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。〞“分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。〞切合主題，表達順利。論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整；古今中外，名人賢士，素材豐富而不凌亂，論據(jù)條理清晰，無愧美文！ 這篇文章作者使用了逐層推進的議論手法，首段由鳥獸而草木而人，從無思維到有思維的進展中引出觀點；緊接下文，作者在主體局部的論敘同樣以逐層推進的方式展開論證，從個人到集體，從集體到國家，分層論敘了“分享〞精神在各層次各領(lǐng)域的重要意義。從而使文章聲勢浩然、大

9、氣脫俗。不僅增強了語言的說服力，在邏輯推理上亦趨謹密、完美?？偡种底魑?： 分享 音樂是一種很奇妙的東西，它或是激情澎湃，讓人熱血沸騰；或是清冷柔和，好似冬夜之月；或是凄涼幽怨，像那深秋桂子。音樂也是一種很奇特的東西，它像是一扇門，翻開了我與前人交往的世界。 小的時候和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南與二胡之間有著一種解不開的情緣。每到午休時間，奶奶就拿出那盤被它視為寶貝的阿炳的磁帶，放進老式的收錄機里。二胡獨有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩流出，潤濕了我的心田。 俗話說，樂器是一方水土的精靈。在二胡日復(fù)一日的熏陶下，我對江南也產(chǎn)生了日復(fù)一日的向往，我迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二

10、胡聲中，我常夢想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)。 是阿炳，讓我了解了“青石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長〞的江南；是阿炳，讓我體會到了如此美妙的境界。 媽媽平時總有唱不完的宋詞，那些本就情深意濃的詞，配上惆悵的曲，再經(jīng)媽媽的低吟淺唱，就更為動聽。每當閑下來的時候，我就強烈要求媽媽把這些詞教給我，于是家里就總是回蕩著宋詞的悠悠聲。 “紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃〞，我仿佛看見一位女詞人滿懷心事地站在窗前，望著窗外的綿綿細雨，思緒飄得很遠很遠；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流〞，我好似讀懂了一代亡國之君那剪不斷的悔與恨。 在宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年

11、的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領(lǐng)進了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。 阿炳、李清照、李煜，這些優(yōu)秀的前人們，毫不保存地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？ 【閱卷簡批】 “樂器是一方水土的精靈〞，作者將“分享〞與“音樂〞這一獨特的藝術(shù)門類相結(jié)聯(lián)，以自己對音樂〔二胡〕的喜愛到向往江南、“夢想著自己正乘著一葉扁舟，沐浴著和風細雨，游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)〞而寫到母親的宋詞情結(jié)，從而使作者感觸了代代古詞人的高尚節(jié)操。他們“毫無保存〞的熱情使作者充分理解了“分享〞的內(nèi)涵，同時將這

12、一高度深入讀者心中，使讀者帶著同樣的胸襟與作者一道走入“歷史的長河和詩詞歌賦的世界〞，一起體味古文明的神韻與遼闊境界。很自然地表達了“分享〞這一主題。 作者通過二胡與宋詞兩種古典而深韻的音樂，通過江南與二胡之間的不解情緣，通過母親與宋詞的低吟淺唱，通過自己對宋詞聲樂的愛好與理解，通過古詞人優(yōu)秀的精神境界，以散文的抒寫手法，容情于故，容情于人，容情于詞，容情于古人，容情于聲樂，環(huán)環(huán)相扣，密切關(guān)聯(lián)的將“分享〞 這一主題以古人“毫不保存〞的精神為支點，從而“毫無保存〞地將自己的主觀情懷展現(xiàn)在讀者面前，內(nèi)涵豐富，表達充分，聯(lián)想手法的運用極富造詣。

13、 2021福建福州中考總分值作文題目：分享 總分值作文4： 分享 我是從什么時候懂得分享的?是從姐姐分蘋果的那一次嗎? 是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎? 那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然后笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口…… 我從小一直生活在外公外婆家。鄉(xiāng)下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一

14、次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發(fā)現(xiàn)后，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里?！澳阋喑砸稽c。還是你吃吧。〞外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會肯讓呢!于是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長身體，你吃了它。〞 看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應(yīng)該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，于是計上心來。 “蛋好咸啦!〞我夾一小塊嘗了

15、嘗，然后對外婆叫喊道。 “好咸?〞外婆驚奇地看著我。 “不信?你嘗!〞我邊說著，邊迅速地把那半個荷包蛋轉(zhuǎn)移到外婆的碗里。 外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計策，“你這個小精怪!〞說著，就要把蛋弄回我碗里。 “我頂多只要一半，不然我一點都不要。〞我撒嬌道。 最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。 那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關(guān)心…… 那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福! 【閱卷簡批】 文章作者以疑問開篇，說是問，同時也是答復(fù)。指明了作者的寫作意圖，同時

16、緊扣文題，絲毫不怠慢。 后文作者將自己的記憶娓娓道出，以小見大，用生活中的點滴小事的記述而表達自己的主旨，輕松自然，通俗易懂。作者在言辭上趨于生活實際，有著反璞歸真的見效。心理描寫頗為細膩，人物的刻畫自然、生活。結(jié)尾處呼照開頭，再次點明題意。 輕松寫作是老師對每位學生的希冀。課堂上老師總會告訴學生，寫作文要寫自己最熟悉的人與事……可總有學生覺得生活中卻無話可說，從而把作文扭曲成了刁鉆難懂的課程?？赐赀@篇作文相信大數(shù)同學都能醒悟——作文原來可以這樣寫——詳細、真實地記錄自己身邊所發(fā)生的事情，用以表達自己的心聲，此所謂以小見大，用小的事情而表達文章的中心，言簡意賅、不蔓不支。尤其象作者寫的

17、這類“一個蘋果、半塊雞蛋〞的事難道“舉世無雙〞？？？ 2021福建福州中考總分值作文題目：分享 總分值作文4： 分享 　　冬日下午的陽光，總是如此庸懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。 　　奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時光停止，看著聽著這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過加工的過去。 　　“妮子，吃餅吧？〞奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。我不知該怎樣答復(fù)。突然又希望這一時間瞬間結(jié)束，讓我原離為難的境地。 　　“恩，我不吃……哦，不是，是……是

18、因為我不餓，真的，真的不餓。〞我擺一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑?！鞍?？你剛剛不說有點餓嘛？說你沒吃飽！〞“??？哦……我現(xiàn)在餓過頭了，就不餓了。〞我的臉在發(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。 　　“她是嫌你臟！〞一句話頓時掀開了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時變?yōu)闉殡y，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了一個世紀那么長，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。 　　這以后，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動給我東西吃。

19、我心里總覺少了些什么。后來我明白了，我缺少接受關(guān)愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時光全部化做愛將晚輩包圍。而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時候喝水的時候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實，她留下的不是什么溫水，而是愛，溫潤的愛。 　　后來，等我明白分享的意義時，時間已不給我彌補的時機了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現(xiàn)在，我將早曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛，飛入親人的心田?！皨?，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！〞圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了！ 　　評語： 這是一篇記敘文。經(jīng)典在一個生動傳神的細節(jié)描寫，能激起我們心靈深處的思念和內(nèi)疚！