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1、教師職業(yè)道德修養(yǎng) 授課教師 王麗娟 2）如何看待傳統(tǒng)教師職業(yè)道德要求的“蠟燭”精神？ 自古以來，人們就把教師喻為“蠟燭”、“紅燭”。之所以如此比喻，筆者認為，是人們在定義“教師”這一概念時，賦予了其“蠟燭”的某種特質(zhì)，即“燃燒自己，照亮他人”的功能。于此，可以看出傳統(tǒng)社會對教師職業(yè)道德所要求的“蠟燭”精神，即是 “犧牲自我，成就他人”的精神。 教師，作為腦力勞動者，不斷地向年輕一代傳授人類的生產(chǎn)勞動和社會生活等知識經(jīng)驗，這對整個人類社會的生存與延續(xù)，對人類思想文化的傳播與發(fā)展，都是必不可少的。教師的作用是顯著的，貢獻是巨大的，任務(wù)是光榮而艱巨的，其社會地位也應(yīng)該是崇高的，理應(yīng)受到社會

2、和人們的尊重，理應(yīng)受到法律的保護。任何一個有遠見的、有抱負的政治家和思想家都必須重視教育，尊重教師。 然而，由于社會性質(zhì)的不同，教師在不同歷史階段所處的地位也根本不同，不同的教師在同一社會條件和政治氣候下又都經(jīng)受不同的遭遇。 對于教師，人們曾有一個經(jīng)典的比喻：“教師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來人們也總是用李商隱的這句名詩來頌揚教師的自我犧牲精神和無私奉獻精神。 在教書育人過程中，將教師境界發(fā)展到執(zhí)迷、忘我的境界固然是可貴的。然而，卻不應(yīng)該是教室德性發(fā)展的最高境界。從傳統(tǒng)職業(yè)道德用“蠟燭”和“春蠶”來比喻教師的“無私奉獻”來看，雖然

3、有一種悲壯之美，卻也表現(xiàn)出了一種“奉獻后不可再生”，對于教師自己也一無所獲，這樣并不符合現(xiàn)代社會可持續(xù)發(fā)展的理念。因此，理想的教師德性境界，不應(yīng)該僅以犧牲自我或放棄自我為代價，更應(yīng)該關(guān)注教師自身完整、和諧、可持續(xù)的生命發(fā)展，注重在培養(yǎng)教師德性中發(fā)展教師的教育激情、教育沖動和教育創(chuàng)造。將生命力量和精神的升華作為教書育人的最高德性境界，對于教育工作本身和教育的對象——學(xué)生，都是更有價值的。 而且，“蠟燭精神”只強調(diào)了輸出，以燃燒自己為代價去“照亮別人”，但忽略了向?qū)W生學(xué)習(xí)，從學(xué)生那里獲取有用的東西(包括思維、啟示等等)，因而使教學(xué)過程變?yōu)閱纬塘飨?，沒有真正體現(xiàn)出是一種雙邊活動這樣一個特點來。教師

4、的智慧照亮了學(xué)生，學(xué)生也為教師提供了動力。這種照亮的過程，絕不是以犧牲教師為代價，而是以師生相互促進、互通有無為基本特征。學(xué)生得到愉快發(fā)展，教師事業(yè)也快樂成長，師生教學(xué)相長可謂兩全其美。 我現(xiàn)在以輔導(dǎo)員的身份從事學(xué)生思想政治教育工作，在具體的工作中難免有被雜事纏身的時候，在實際工作中，應(yīng)具體情況具體對待，緊急任務(wù)面前必然要吃苦耐勞，但平時的工作中并不應(yīng)該一直保持高度緊張的狀態(tài)，這對于日常事務(wù)的組織安排、對于正確引導(dǎo)學(xué)生成長成才都是不利的。只有合理安排時間和精力，從忙碌中找到工作的規(guī)律，在繁瑣中學(xué)會提煉和升華，才能保證自身的可持續(xù)發(fā)展，只有當(dāng)教師不斷進步時，才能保證傳授給學(xué)生的知識是與時俱進的

5、，這樣才能保證學(xué)生學(xué)有所獲，全面成長成才。 作為教師的我們，不僅應(yīng)該提倡責(zé)任與義務(wù)、奉獻與犧牲、無私與奉獻，更應(yīng)該關(guān)注自身完整、和諧、可持續(xù)的發(fā)展，注重培養(yǎng)自己的教育激情、教育沖動和教育創(chuàng)造。作為教書育人的最高境界，其意義不是無私和放棄，而是生命力量和精神的升華。對于全社會而言，這種升華與忘我相比，也有著更為重要的價值。另一方面，社會也應(yīng)該堅持以人為本，在全社會弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，又切實保障教師的社會地位，職業(yè)地位，維護教師的合法權(quán)益，完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會保障。廣大教師的生命質(zhì)量有了實實在在的物質(zhì)基礎(chǔ)，其積極性、主動性、創(chuàng)造性才能被充分調(diào)動和激發(fā)出來。 每位教師都希望自己能夠桃李滿天下，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，成長成才，我想只要我們能夠更好的發(fā)揮“蠟燭”精神，更好的遵從和升華教師職業(yè)道德，我們都能夠桃李滿天下，社會的發(fā)展也會變得充滿活力，欣欣向榮。