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1、課 文,狐貍分奶酪,奶 酪,這篇課文講的是（ ）為 兩只小熊（ ）的故事。,狐 貍,分奶酪,lo,zhng,shng,bng,（奶酪）,（幫助）,（剩下）,（整個）,認一認,,我會讀,撿到 分奶酪 狐貍 熊弟弟 嚷著說 掰開 仔細瞧 輪流 公平 拌起嘴 兩半 吃光了,課文,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到一塊奶酪，高興極了?？墒?，她們不知道怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。,1. 狐貍給兩只小熊分了幾次奶酪？ 2. 最后分奶酪的結(jié)果是什么？,想一想,“小家伙們，你們吵什么呀？”狐貍問道?！拔覀冇袎K奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐傉f。 “這事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶

2、酪拿過來掰成了兩半。,3. 狐貍是怎樣給小哥倆分奶酪的？ 4. 小哥倆滿意嗎？為什么?,想一想,把奶酪拿過來掰成了兩半。 說著便在大的這半塊上咬了一口。 于是，狐貍在那半塊上咬了一口。 狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。,分奶酪,“你分得不勻！”小哥倆嚷著說，“那半塊大一點兒。” “可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了點兒！”兩只小熊又嚷了起來。 “你可真會分！”兩只小熊生氣 了，“整塊奶酪都被你吃光了！”,分奶酪,5.狐貍說：“你們誰也沒多吃一口， 誰也沒少吃一口。”你覺得狐貍說得對嗎？,想一想,6. 在狐貍為兩只小熊分奶酪的時候，兩 只小熊

3、一直都在說那半塊又大了一點 兒，你覺得他們的做法對嗎？ 7. 想一想，為什么小熊兄弟倆的奶酪會被狐貍吃掉？ 因為小熊兄弟倆太斤斤計較，不懂得謙讓。,互動探究,8.如果讓你來為兩只小熊分奶酪，你會怎么分呢？,我會分奶酪,和同桌討論一下該怎樣分呢？,互動探究,9. 你想對兩只小熊說些什么 熊哥哥，你應該讓著弟弟。熊弟弟，你應該學孔融讓梨，讓哥哥吃大的。如果你們倆能互相謙讓，就不會讓狐貍占便宜了。,學有所得,兩只小熊太斤斤計較了，甚至連誰多吃一口，誰少吃一口都計較，這才讓狡猾的狐貍有機可乘，撿了大便宜。 故事中是這樣，生活中也是如此，計較太多往往失去得更多。讓我們牢記小熊兄弟倆的教訓，凡事不斤斤計較，謙讓待人，這樣我們會收獲更多。,方法百度,句式：被（“被”字句） 例句：咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。（被動者+主動者+動作） 解析：在“被”句式中，“被”連接的前后兩種事物，表示后者處理了前者。如，樹葉被風吹落了。我的鉛筆被小明借走了。,奶,奶酪,奶奶,我會寫,急,著急,急忙,咬,咬住,咬定,公,公平,公共,課堂練習,奶,仔,吵,公,急,咬,始,第,汽,幫,剩,