《2011年秋學(xué)期人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排（2011-2012第一學(xué)期） - 音樂學(xué)科》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011年秋學(xué)期人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排（2011-2012第一學(xué)期） - 音樂學(xué)科（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年秋學(xué)期人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案及進(jìn)度安排〔2021-2021第一學(xué)期〕 - 音樂學(xué)科 2021-2021學(xué)年度五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案 一 學(xué)生情況分析 經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂根底知識(shí)。如：樂理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。 二 教材分析 本冊(cè)教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌

2、曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂〞就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如?蘋果豐收?，?趕圩歸來(lái)啊哩哩?為表演內(nèi)容，?豐收鑼鼓?，?快樂的農(nóng)夫?為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂〞。而教材中的樂理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用那么要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。 三 教學(xué)目標(biāo) 〔一〕 表現(xiàn) ①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。 ②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。 ③能自編

3、動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。 〔二〕 根本樂理知識(shí) ①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。 ②認(rèn)識(shí)“#〞倚音，波音等音樂標(biāo)記 ③了解變拍子的含義 ④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 〔三〕 聆聽 ① 能積極的聆聽教材中的樂〔歌〕曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。 ② 能用語(yǔ)言，線條，圖片描繪聽到的音樂 ③ 了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。 〔四〕 器樂 ① 能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲。 ② 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。 ③ 能用豎笛為歌曲伴奏。 四 教學(xué)措施 1.注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。 2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。 3.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。 4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。 5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。 五教學(xué)進(jìn)度1 2周第一課?朝夕? 3 4周第二課?農(nóng)家樂? 5 7周第三課 ?足跡? 8 9周第四課?可愛的家? 10 11周 第五課 ?故土? 12 13周 第六課 ?歡樂的少年? 14 15周 第七課?雨花? 16 17周 ?冬雪? 18 周 復(fù)習(xí) 19 周?音樂宮? 20 21周 考查