《2012—2013學(xué)年度小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 - 音樂(lè)學(xué)科》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012—2013學(xué)年度小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 - 音樂(lè)學(xué)科（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021—2021學(xué)年度小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 - 音樂(lè)學(xué)科 一、學(xué)情分析 本學(xué)期六年級(jí)共有6個(gè)班，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和復(fù)原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做好了伏筆。 二、教材分析 在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。六年級(jí)教材是對(duì)小學(xué)音

2、樂(lè)學(xué)習(xí)的大檢閱。教材的編排繼續(xù)遵循多渠道多形式學(xué)習(xí)音樂(lè)的原那么，聽(tīng)、唱、動(dòng)統(tǒng)籌安排，知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與情感開(kāi)展并舉，發(fā)聲視唱、聽(tīng)音填空、想想練練均是已學(xué)歌〔樂(lè)〕曲的再現(xiàn)深化。本教材共編6課，整冊(cè)教材更注重藝術(shù)性，通過(guò)大量世界名曲的欣賞進(jìn)行鋼琴、小提琴等西洋樂(lè)器的學(xué)習(xí)介紹。歌曲選用也既表達(dá)藝術(shù)性又具備民族性，聽(tīng)音視唱為孩子們積累了大量的民族音調(diào)的素材，是對(duì)小學(xué)音樂(lè)的總復(fù)習(xí)，又是教材的再深化。 三、教學(xué)目標(biāo) 〔一〕、唱歌局部 1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲 2、在歌曲教學(xué)過(guò)程中貫穿樂(lè)理知識(shí)教學(xué)。 3、歌曲教學(xué)主要以聽(tīng)唱法為主。 4、每學(xué)一首歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該

3、進(jìn)行檢查，假設(shè)有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 〔二〕、發(fā)聲訓(xùn)練局部： 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 〔三〕、欣賞局部： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)〔如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義〕，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比擬深入的欣賞。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，開(kāi)展音樂(lè)感受與鑒賞能力

4、、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。 難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 九月份第一課?同一首歌? 十月份第二課?草原牧歌?、第三課?多彩的美洲? 十一月份第四課?芬芳茉莉?、第五課?神奇的童話? 十二月份第六課?勞動(dòng)的歌? 一月份期末復(fù)習(xí)考試