《科學《巖石、 土壤和我們》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科學《巖石、 土壤和我們》說課稿（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、科學《巖石,土壤和我們》說課稿 開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是 《巖石、土壤和我們》。 一.說教材 在前面幾課中，教材介紹了一些關(guān)于巖石、礦物和土壤 的知識，本課在此基礎(chǔ)上對之前所學內(nèi)容進行歸納和總結(jié)， 并通過多種形式讓學生對巖石和土壤的用途進行了解，發(fā)展 學生愛護自然環(huán)境，保護自然資源的意識與自覺。 二說學情 通過前面的學習，學生對巖石、礦物和土壤已經(jīng)有了初 步的了解，但是對于它們之間的關(guān)系和用途還不是特別了 解。本課學習中，學生將進一步了解巖石、礦物和土壤的用 途，并指導學生認識它們是地球上的重要資源，建立起保護 自然資源、合理利用自然資源的意識。 三.說教學

2、目標 科學概念目標 ?巖石和土壤的特性決定了他們的用途。 ?巖石和土壤在生產(chǎn)和生活種用途很廣，人類的生存離不 開巖石和土壤。 ?巖石和土壤是地球上的重要資源，我們要很好地保護和 利用。 ?知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，不可再生。 科學探究目標 ?通過調(diào)查、閱讀資料等形式，了解巖石和土壤的用途。 ?通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在開發(fā)、利用、 保護巖石、礦物和土壤等方面的行為。 ?能夠基于調(diào)查的情況撰寫調(diào)查報告。 科學態(tài)度目標 ?關(guān)注人類在開發(fā)、利用、保護巖石、礦物和土壤等方面 的種種行為，樹立保護、合理利用巖石、礦物和土壤的意識 與自覺。 ?樂于在課外繼續(xù)從

3、事有關(guān)巖石、礦物和土壤的探究活 動。 科學.技術(shù),社會與環(huán)境目標 ?具有參與環(huán)境保護的意識。 ?了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞。 ?愿意采用行動保護環(huán)境、合理利用資源。 【教學■難點】 重點：整理巖石、礦物和土壤的作用。 難點：通過活動，增強學生保護環(huán)境的意識。 .說教學重難點 重點：能夠用科學方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度 和光澤等特征，并能夠用科學詞匯描述礦物的特征做好記錄。 難點：能夠用科學方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度 和光澤等特征，并能夠用科學詞匯描述礦物的特征做好記錄。 五.說教學法 1教法： 在科學教學中，教師通過語言描述、實物演示、知識渲

4、 染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學情景，小學生們大都具有很強的 好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗 和社會實踐，使學生大膽表現(xiàn)自己認識世界，我嘗試采用如 下教學法： (1)想象法：通過教師巧妙的介入，引導學生在大自 然中感知植物的特點。 (2 )表現(xiàn)法：通過感知，使學生產(chǎn)生強烈親身體驗和 濃厚的學習興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。 (3)實踐法：通過教師有效的引導和親身的體驗，讓 學生通過感情去親身實踐。 (4 )探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習， 主動探究，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，在實踐生活中 更好的去體驗。 2、學法： 本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對

5、比學習法和小 組合作學習法。首先讓學生嘗試想象大自然中各種各樣的植 物，然后小組活動、最后通過"討論交流"和"親身體驗"相結(jié) 合的學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地參 與練習，提高學生學習的自主性。 六.說教學過程 最后我來具體談一談這一堂課的教學過程: 環(huán)節(jié)一 ,聚焦（預設(shè)6分鐘） ［材料準備：班級記錄單］ 1. 教師提問：回顧本單元的學習，大家對巖石、礦物和 土壤有了哪些新的認識？ 2. 學生自由說一說。 3. 出示班級記錄單,提問：巖石和土壤都是我們地球上 的重要資源，他們之間存在著什么關(guān)系呢？巖石和土壤又由 哪些物質(zhì)組成呢？ 4. 根據(jù)學生的回答，補充學習單

6、，講解：巖石在一定的 夕卜力作用下會變成土壤，我們 地球上的重要渣源 ▼ 把這個過程稱之為風化。 班級學習單 班級學習單參考 3. 揭題：巖石、礦物、土壤與我們的生活有哪些密切的聯(lián) 系呢？出示課題《巖石、土壤和我們》。 環(huán)節(jié)二、探索：（預設(shè)25分鐘） （一）了解巖石和土壤的用途。 ［材料準備：學生學習單,巖石和礦物資料卡，課前先 布置了解在前七課中遇到的巖石和礦物有什么作用，并做好 匯總］ L提問：在之前的學習中我們已經(jīng)認識了許多的巖石和 礦物，他們在我們的生產(chǎn)生活中有著哪些作用呢？ 2. 先組內(nèi)進行交流，再全班展示。 3.提問：除了這些，巖石和礦物還有哪些作用呢？我

7、們 身邊其實有很多物品都是由巖石或者礦物組成的。比如：計 算機里的許多芯片由硅制成，硅來自石英和其他礦物。老師 這里有一些巖石、礦物卡片也許可以幫到你。 4. 出示：巖石和礦物的資料卡，并溫馨提示（1）每人 拿兩張巖石（礦物）卡片，仔細閱讀，并將獲得的信息填到 學習單中。（2）看好后將卡片交給下一個同學，全部卡片看 完后，將卡片還給老師。（3 ）小組成員間交流獲得的信息， 并做好匯報的準備。 5. 學生分組活動。 6. 交流：你了解到了哪些巖石、礦物的作用？感受到了 什么？（預測：巖石和礦物在我們生活中有著巨大的作用。） （二）活動二：探究土壤與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系 ［材料準備：〃我

8、和土壤〃的游戲視頻］ L提問：了解了巖石和礦物的作用,土壤又在我們的生 產(chǎn)生活中起到了什么作用呢？ 2. 出示視頻:讓我們通過一個視頻來了解下。（播放視頻） 3. 教師提出活動要求：我們也來扮演下植物或者動物的 角色，說一說土壤為你扮演的角色提供了哪些幫助。 4. 學生分組活動。 5. 請1-2個小組上臺展示。 6. 小結(jié)：巖石、礦物和土壤對我們的生產(chǎn)生活有著巨大 的作用，用氣泡圖的形式來歸納下。 o o o OOO OSO 030 0 0 0 學生記錄單2 7. 提問：巖石、礦物和土壤的作用與它們的哪些特性有 關(guān)，比如，有的巖石很堅硬，所以可以被用來造房子；有的 礦物具

9、有亮麗的色彩，所以可以被用來做裝飾品。你們能舉 例說明嗎？ （三）活動三：探究如何保護自然資源 課件出示：正因為巖石、礦物和土壤的作用非常大，所 以人類從未停止過對巖石和礦物的開采，也未停止過對土壤 的利用。但是巖石和礦物都是不可再生的，由于某些非法開 采行為的存在，使得巖石和礦物的儲存量越來越少，也導致 了我們的環(huán)境受到極大的破壞。而垃圾傾倒、舌L砍亂伐等現(xiàn) 象已經(jīng)使得越來越多的土地荒漠化。 環(huán)節(jié)三.研討：保護并合理利用資源（預設(shè)6分鐘） 我們該如何保護巖石、礦物和土壤資源？ 環(huán)節(jié)四,拓展：完成一份調(diào)查小報告（預設(shè)3分鐘） 課外任務(wù)：利用周末時間，調(diào)查自己家或者學校附近的 土壤

10、污染和浪費的情況，以及人們對土壤進行保護的措施, 并完成一份調(diào)查小報告或者手抄報。 最后,讓我們通過一個視頻《我的土壤媽媽》，一起來 進一步了解我們賴以生存的這片土地。 七，說板書設(shè)計： —個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。 7.巖石，土壤和我們 地球上的重要資源 決定了 巖石、礦物和土壤的特性 作用 八,反思 本課是巖石與土壤這個單元的總結(jié)課。上課時我先讓孩 子們齊讀本課的題目，有孩子就提出：與我們第一課的題目 有些相似。接著我就讓孩子們翻到目錄，并提醒孩子這一 課是對我們?nèi)龁卧R的一個總結(jié)。接著與孩子們一起回顧 了我們整個單元的內(nèi)容。在回顧的時候，發(fā)現(xiàn)孩

11、子們有些知 識已經(jīng)忘記了，但是通過提醒，大部分的孩子還是能回憶起 來，最后再給了孩子們一些時間去看書鞏固剛剛提到的知識 點。 科學書上的巖石與土壤的關(guān)系圖清晰明了的介紹了它 們的關(guān)系。孩子們通過活動手冊進行了鞏固。通過科 學圖 冊再一次加深了孩子們對巖石和礦物用途的印象。 通過" 我和土壤"的角色扮演游戲讓孩子們了解到了土壤的重要性 和其用途。結(jié)合書上的內(nèi)容和圖片表 明礦產(chǎn)資源和土壤對 人類的重要性。但是我們在開采使用時有一些不正確的做 法，我們應(yīng)節(jié)約資源，愛護大自然。并且可以從身邊的小事 做起：如不亂扔垃圾等。 另外，在考慮到總結(jié)課的特點，我事先準備了較多關(guān)干 巖石和十壤的閱讀材料，分給每個小組幾份，讓他 們花一 點時間閱讀以下，然后和全班同學一起分享一些新的巖石和 土壤的知識，培養(yǎng)學生科學閱讀和從大段文字中提取信息的 能力。 以上是我對《巖石,土壤和我們》這節(jié)課的說課。