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1、2013年山西省中考科目說明解讀,一、新課標(biāo)增加的內(nèi)容，這些知識(shí)還沒有經(jīng)過充分的討論，今年的中考不能考； 二、實(shí)驗(yàn)稿有，但新課標(biāo)已沒有了的內(nèi)容，國(guó)家已經(jīng)不要求學(xué)了，所以，學(xué)了也不考。總之就是：新舊課標(biāo)的共有部分。,2013年山西省中考科目說明解讀,秦朝的滅亡和西漢的建立 文景之治 東漢的建立及外戚宦官專權(quán) 兩晉南北朝的更替 隋的統(tǒng)一、滅亡原因 北方的農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)歷 安史之亂 五代十國(guó)的局面 北宋建立,宋朝重文輕武的特點(diǎn) 女真族的崛起 宣政院 元曲 明朝的建立和滅亡 李自成 京劇 清代中期以來的腐敗現(xiàn)象,義和團(tuán) 太平天國(guó) 袁世凱復(fù)辟 北洋軍閥的混戰(zhàn)局面 解放區(qū)的土地改革 茅盾、齊白石 人民代表

2、大會(huì)制度 政治協(xié)商制度,公歷 基督教的傳播 歐洲早期大學(xué) 印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng) 二戰(zhàn)的慘烈 社會(huì)保障制度的建立,2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,1.一輪復(fù)習(xí)：“基于教材、立足考綱”(單元) 時(shí)間： 到二模檢測(cè)之前,一.2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,1.一輪復(fù)習(xí)：“基于教材、立足考綱”(單元) 時(shí)間：到 二模檢測(cè)之前,一.2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,以單元復(fù)習(xí)為主線，理清歷史基本線索,1.一輪復(fù)習(xí)：“基于教材、立足考綱” （1）緊扣課標(biāo)和考綱，回歸課本，理清線索。 緊扣課標(biāo)，按照教材順序，回歸課本，循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)，按時(shí)間順序理清歷史基本線索。 準(zhǔn)確解讀課標(biāo)考點(diǎn)的能力要求分為識(shí)記、理

3、解、應(yīng)用三個(gè)層次要求,具體落實(shí)課標(biāo)知識(shí)和能力要求。,一.2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,理清歷史基本線索： 掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。 -----歷史課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分課程目標(biāo),1.一輪復(fù)習(xí)：“基于教材、立足考綱” （2）“全面、到位、準(zhǔn)確、規(guī)范” 以中考科目說明為依據(jù)，對(duì)照教材，逐點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。,一.2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,1.一輪復(fù)習(xí)：“基于教材、立足考綱” （2）“全面、到位、準(zhǔn)確、規(guī)范” 以中考科目說明解讀為依據(jù)，對(duì)照教材，逐點(diǎn)落實(shí)單元基礎(chǔ)知識(shí)。 本輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和要素

4、定位準(zhǔn)確清晰；要梳理全面，沒有遺漏和缺失，不留死角；對(duì)考點(diǎn)要落到實(shí)處，不僅要說對(duì)，還要寫對(duì)。,一.2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,學(xué)習(xí),1.一輪復(fù)習(xí)：“基于教材、立足考綱” （2）“全面、到位、準(zhǔn)確、規(guī)范” 以中考指導(dǎo)書為依據(jù)，對(duì)照教材，逐點(diǎn)落實(shí)落實(shí)單元基礎(chǔ)知識(shí)。 本輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和要素定位準(zhǔn)確清晰；要梳理全面，沒有遺漏和缺失，不留死角；對(duì)考點(diǎn)要落到實(shí)處，不僅要說對(duì)，還要寫對(duì)。 把握單元線索和階段特征，科學(xué)、合理地建立單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課標(biāo)的單元安排有相對(duì)獨(dú)立性，要把一個(gè)單元作為一個(gè)整體，及時(shí)梳理知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)整合。,一.2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,學(xué)習(xí),1.一輪復(fù)習(xí)

5、：“基于教材、立足考綱”(單元) 時(shí)間：到二模檢測(cè)之前 2,二輪復(fù)習(xí)：“基于考綱，整合教材”(主題) 時(shí)間：到三模檢測(cè)之前,一.2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,總復(fù)習(xí)時(shí)需確定主題 總復(fù)習(xí)時(shí)確定主題，關(guān)鍵是要找到知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。 新課標(biāo)取消了實(shí)驗(yàn)稿的“專題”，為的是突顯教學(xué)中的“線”，即歷史事實(shí)的發(fā)展過程，時(shí)間順序。但并不意味著知識(shí)點(diǎn)之間除了時(shí)序之外，沒有其他的內(nèi)在的聯(lián)系。事實(shí)上，知識(shí)點(diǎn)之間是存在內(nèi)在聯(lián)系的。在總復(fù)習(xí)的時(shí)候，非常有必要依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系，確定主題，以提升對(duì)知識(shí)的整體理解和認(rèn)識(shí)。,,確定如下復(fù)習(xí)主題： 中國(guó)古代史 史前時(shí)期；夏、商、周時(shí)期；秦漢時(shí)期；三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期；隋唐時(shí)

6、期；宋元時(shí)期、明清時(shí)期 （文化歸入各個(gè)時(shí)期里）,中國(guó)近、現(xiàn)代史 列強(qiáng)的侵略與中國(guó)民族危機(jī)的步步加深；中國(guó)近代救亡圖存的探索；近代的社會(huì)進(jìn)步；新民主主義革命的興起；中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；近代文化名人；中華人民共和國(guó)的成立和鞏固時(shí)期；社會(huì)主義道路的探索時(shí)期；改革開放新時(shí)期；社會(huì)主義建設(shè)的成就,世界史 上古人類文明；中古人類文明；西歐資本主義產(chǎn)生的條件；資產(chǎn)階級(jí)革命；兩次工業(yè)革命、近代科學(xué)文化；馬克思主義的誕生、殖民地人民的抗?fàn)?；資產(chǎn)階級(jí)改革；第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后世界新秩序的確立；20世紀(jì)前半期的蘇聯(lián)；民族獨(dú)立斗爭(zhēng)；凡爾賽華盛頓體系下的西方世界；第二次世界大戰(zhàn)；二戰(zhàn)后資本主義的

7、發(fā)展；蘇聯(lián)的改革、東歐劇變、亞非拉的覺醒；冷戰(zhàn)和冷戰(zhàn)后世界的多極化趨勢(shì)；現(xiàn)代人類社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn),主題復(fù)習(xí) 課標(biāo)、考綱中要求的重大問題 初高中教材中均涉及的重大問題,3（12分）閱讀下列材料： 材料一 19世紀(jì)中葉，英國(guó)成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，號(hào)稱“世界工廠”。其生鐵產(chǎn)量1848年為200萬噸，1870年時(shí)已增長(zhǎng)到600萬噸，占全世界總產(chǎn)量的一半。 摘編自吳于廑、齊世榮主編世界史近代史編 材料二 1865年至1900年，（在美國(guó)）被正式批準(zhǔn)登記的發(fā)明專利就達(dá)到了64萬多種。依靠強(qiáng)大的科技實(shí)力，美國(guó)很快在第二次工業(yè)革命中獨(dú)占鰲頭。 電視片大國(guó)崛起美國(guó) 材料三 空間技術(shù)包括電子技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)

8、等最新科學(xué)技術(shù)，并以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多門學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)。空間技術(shù)的發(fā)展開創(chuàng)了衛(wèi)星通信、空間科學(xué)和軍事應(yīng)用等新領(lǐng)域。 世界歷史九年級(jí)下冊(cè)（中華書局版）,三次科技革命,結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答： （1）材料一中提到的 “英國(guó)成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家”的主要原因是什么？（1分）這一時(shí)期，為生鐵產(chǎn)量變化提供動(dòng)力的機(jī)器是什么？（1分）請(qǐng)寫出當(dāng)時(shí)英國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的主要方式。（1分） （2）材料二認(rèn)為美國(guó)“獨(dú)占鰲頭”的原因是什么？（1分）第二次工業(yè)革命時(shí)期，美國(guó)在電力應(yīng)用和交通工具方面取得重大成就，請(qǐng)各舉一項(xiàng)相關(guān)發(fā)明。（2分） （3）材料三反映了第三次科技革命的哪一領(lǐng)域、哪一特點(diǎn)？（2分）這次科技革命的核心是什

9、么？（1分）人類由此進(jìn)入什么社會(huì)？（1分） （4）綜上所述，三次科技革命有何共同的積極影響？（2分）,主題復(fù)習(xí) 課標(biāo)、考綱中要求的重大問題 初高中教材中均涉及的重大問題 現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題,4（10分）中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕，走過了艱辛而輝煌的歷程。,1.一輪復(fù)習(xí)：“基于教材、立足考綱”(單元) 時(shí)間：到二模檢測(cè)之前 2.二輪復(fù)習(xí)：“基于考綱，整合教材”(主題) 時(shí)間：到三模檢測(cè)之前,一.2013年中考前基本復(fù)習(xí)思路,二.2013年中考前學(xué)生解題能力的培養(yǎng),1.做好選擇題的關(guān)鍵審題。 2.審題的鑰匙 正確解讀“命題用語”

10、（1）明確題目結(jié)構(gòu)，注意題干中的各要素 （2）注意題干中的關(guān)鍵詞 （3）注意題干中的特殊要求 （4）注意區(qū)別題目中的比較固定的各種用語,選擇題解題思路和方法歸納,（一）選擇題 （二）非選擇題,三.2012年中考前學(xué)生解題能力的培養(yǎng),1. 文字材料： 文字材料是最常見的歷史材料解析題，其材料有獨(dú)段的，也有多段的。一般來說在閱讀材料之前最好先看問題，然后帶著問題讀材料，這樣做針對(duì)性比較強(qiáng)，而且節(jié)約時(shí)間。 回答問題既要根據(jù)材料，也要結(jié)合所學(xué)知識(shí)。,,清明上河圖（局部）,（2010年）上海世博會(huì)把清明上河圖制作成多媒體長(zhǎng)卷，用北宋繁華的都市風(fēng)貌，輝映其“城市，讓生活更美好”的主題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答

11、： （1）清明上河圖是北宋哪位畫家的不朽作品？描繪了哪一城市的繁榮景象？ （2）當(dāng)時(shí)該城內(nèi)有許多娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，稱為什么？有很多供來往客人住宿的地方，叫作什么？達(dá)官貴人出行普遍乘坐哪一種交通工具？ （3）北宋時(shí)，四川地區(qū)出現(xiàn)的世界上最早的紙幣是什么？政府在廣州等主要港口設(shè)立什么機(jī)構(gòu)管理海外貿(mào)易？ （4）結(jié)合上述問題，談?wù)勀銓?duì)北宋城市經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)。,2.圖片材料： 有人把材料題稱作信息題，那么圖片就是一種有效的信息。做圖片材料題要認(rèn)真觀察圖片，最大限度地從圖片中獲取有效信息，同時(shí)要和書本上的知識(shí)密切地聯(lián)系，思路要開闊些，但不要偏離題目的主題。,（一）選擇題 （二）非選擇題,二.2012年中

12、考前學(xué)生解題能力的培養(yǎng),（2010年）南京是中國(guó)近代歷史的縮影，見證了中華民族的屈辱與抗?fàn)帯３醵嘲嚅_展“圖說近代南京”活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫助完成圖中配制的解說詞。（每空1分）,,1、簡(jiǎn)答題：在文字的準(zhǔn)確性上要求很高 2、材料題：依據(jù)材料回答問題 3、材料分析題 3、探究題：一個(gè)主題，三個(gè)任務(wù) 從時(shí)政熱點(diǎn)切入 任務(wù)一 梳理知識(shí) 任務(wù)二 解決問題，闡明觀點(diǎn) 主要考察學(xué)生的歷史寫作能力 任務(wù)三 思考感悟,（二）非選擇題 題型,二.2012年中考前學(xué)生解題能力的培養(yǎng),探究題（9分） 兩千年的中華文明當(dāng)然不僅僅指她的政治體制和傳統(tǒng)文化，還有令人稱道的封建經(jīng)濟(jì)。 任務(wù)一

13、梳理知識(shí) （1）中國(guó)古代各個(gè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。（4分） 時(shí)期 表現(xiàn) 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期（1分） 隋唐時(shí)期（1分） 宋元時(shí)期（1分） 明清時(shí)期（1分） 任務(wù)二 解決問題（4分） （2）概述中國(guó)古代封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 任務(wù)三 思考感悟（1分） （3）中國(guó)古代封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有哪些值得繼承和借鑒的東西？,例一：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，人口南遷等，江南地區(qū)得到開發(fā)（1分）。隋唐時(shí)期，唐三彩等，手工業(yè)得到發(fā)展（1分）。宋元時(shí)期，臨安、泉州等，商業(yè)和海外貿(mào)易得到發(fā)展（1分）。明清時(shí)期，北京南京和機(jī)戶機(jī)工，已出現(xiàn)了資本主義萌芽（1分）。 例二：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，奠定經(jīng)濟(jì)重心南移的基礎(chǔ)（

14、1分）。隋唐時(shí)期，手工業(yè)為主的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展（1分）。宋元時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成（1分）。明清時(shí)期，封建經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，已出現(xiàn)了資本主義萌芽（1分）。 （3）重農(nóng)亦重商，實(shí)用，注重人與自然的和諧，等等。,例.集權(quán)制度和議會(huì)制度發(fā)展到今天已經(jīng)是兩種比較完善的政治體制了。你能說清它們分別是怎樣的嗎？ 任務(wù)一 梳理知識(shí)（8分） 說出歷史上實(shí)行過專制的典型國(guó)家3個(gè)。（3分）說出專制的實(shí)質(zhì)（1分） （2）說出歷史上實(shí)行過民主制的典型國(guó)家3個(gè)。（3分）說出民主制的實(shí)質(zhì)。（1分） 任務(wù)二 解決問題（6分） （3）以秦朝和唐朝為例，說明中國(guó)古代的中央集權(quán)制度是怎樣的。（3分） （4）以美國(guó)為例，說明三權(quán)分

15、立政體是怎樣的。（3分） 任務(wù)三 思考感悟（1分） （5）如何認(rèn)識(shí)這兩種政體？（1分）,1通讀材料、明確主題 2分析問題、細(xì)讀材料（很重要的環(huán)節(jié)） 3提取信息、加工整理 4審查提綱、流暢表達(dá),材料解析題解題思路和方法歸納,三2013年歷史中考復(fù)習(xí)建議 1.用好2013年中考科目說明解讀 準(zhǔn)確理解考點(diǎn)，形成歷史概念,2.用好教材 全面熟悉教材，在對(duì)教材文本的理解中掌握考點(diǎn),三2013年歷史中考復(fù)習(xí)建議 1.用好2013年中考科目說明解讀 準(zhǔn)確理解考點(diǎn)，形成歷史概念 2.用好教材 全面熟悉教材，在對(duì)教材文本的理解中掌握考點(diǎn),3.用好試卷（中考卷、模考卷） 加強(qiáng)試卷講評(píng)課的針對(duì)性、有效性 力求基礎(chǔ)

16、知識(shí)準(zhǔn)確、全面、到位 解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，答非所問”的問題,歷史學(xué)科有其自身的科學(xué)性，對(duì)專有名詞、重要的人名、地名、文件名等歷史概念有特定的要求。要加強(qiáng)學(xué)科規(guī)范要求，力求表述準(zhǔn)確、科學(xué)、規(guī)范。,三2013年歷史中考復(fù)習(xí)建議 4.強(qiáng)化三個(gè)“要” 要理清歷史線索 注意歷史發(fā)展的階段特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系 要完善知識(shí)結(jié)構(gòu) 單元復(fù)習(xí)與主題復(fù)習(xí)相結(jié)合 注意橫向、縱向古今中外的比較 要關(guān)注身邊歷史 長(zhǎng)效熱點(diǎn)、周年熱點(diǎn)和時(shí)事熱點(diǎn) 山西歷史文化名城的特色,（1）審題不清。,中考學(xué)生答卷中的典型錯(cuò)誤,（2）歷史基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。 仍有部分學(xué)生對(duì)一些基本的歷史概念不能準(zhǔn)確定位，對(duì)一些重要的人名、年代、國(guó)家、文件名稱、制度政策等不能準(zhǔn)確掌握。,（3）歷史基本思維方法與能力薄弱。 表現(xiàn)在概括、比較、提煉等能力欠缺。,（4）書寫不規(guī)范。 相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)歷史專有名詞書寫不規(guī)范，因?yàn)殄e(cuò)別字而失分。,“基于教材、立足考綱” 落實(shí)基礎(chǔ) “基于考綱，整合教材” 提升能力,