《2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《連加連減》優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新人教版小學一年級數(shù)學上冊《連加連減》優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?連加連減?優(yōu)秀教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思 2021年新人教版小學一年級數(shù)學上冊?連加連減?優(yōu)秀教案教學設(shè)計 第十六課時 連加 總課時數(shù)： 授課時間： 教學目標 １、引導學生從實際情景中抽象出連加計算數(shù)學問題的過程，直觀理解連加計算的意義。 ２、掌握連加計算的方法，能正確地計算10以內(nèi)的連加計算。 ３、初步學習用連加計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會連加計算與生活的密切聯(lián)系。 教學重點 理解連加的意義，會正確計算。 教學難點 把第一步計算結(jié)果記再腦子里，再參與第二步計算。 教具、學具準備 l０根小棒

2、、實物圖形卡片。 教學過程 一、導入 同學們，小明是一個愛勞動的孩子。今天，她又在幫媽媽干活了，瞧!小明在干什么?(出示小明在喂5只小雞) 問：現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米? 二、操作探索，學習新知 １、引導觀察。 請同學們觀察。(小明在喂5只小雞，接著出示跑來2只小雞，停頓一下，最后出示跑來1只小雞) ２、交流、匯報。 　①問：你看到了什么? 　小組交流。 ?、趯W生匯報。(學生可能說：小明在喂5只小雞，跑來2只小雞，又跑來1只小雞，共有幾只小雞?也可能說有5只小雞在吃米，跑來3只小雞，共有幾只?提醒學生，跑來的學生說出算式，5十2十1，教師問：這個算式和我們以前學過的算式一

3、樣嗎?不一樣。3只是一起跑來的嗎?) ?。?、揭示課題：像這種算式我們叫“連加〞。 　板書課題： 連加 ?。?、探究“連加〞計算的順序方法。 　問：5十2十1＝8，你是怎樣算出數(shù)的? ?、傩〗M合作探索方法。 　②小組匯報。學生可能說一個一個地數(shù)出來的；5只加上2只是7只，再加上1只是8只；共跑來3只，加上原來的5只，共是8只。(不管哪種方法，學生只要說出理由，都給予肯定。) ③教師總結(jié)計算順序和方法。 板書5十2十1＝8 三、應(yīng)用拓展——動手操作。 先拿出4根，再拿出2根，最后拿出3根。共拿出了幾根? 列算式說得數(shù)。說說先算什么，再算什么。 將書上算式補充完整。 四、穩(wěn)

4、固練習。 １、 練習十四第2題。 分步出示圖片，讓學生說圖意，將算式補充完整。 ２、 練習十四的第1題。 學生先說題意，再填在書上，指名學生說，集體訂正。 說說先算什么，再算什么。 　五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習了什么? 六、課堂練習 練習十四第３題。第十七課時連減 總課時數(shù)： 授課時間： 教學目標 １、使學生初步理解連減的含義，正確地掌握10以內(nèi)的連減的計算。 ２、培養(yǎng)學生的記憶能力和想象力。 ３、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。 教學重點 理解連減的意義，掌握連減的計算方法。 教學難點 把第一步減得的結(jié)果記在腦子里，再參與第二次運算。 教具準

5、備 例題圖片，10個三角形片，復(fù)習用連加口算卡片。 學具準備 每個學生準備10個三角形片。 教學過程 一、復(fù)習舊知 口算。 (1)4+2+43+3+l5+0+3 2+7+l2+4+33+7+0 (指定兩題讓學生說一說計算過程) (2)10以內(nèi)的減法。 10-38-69-24-4 7-49-06-310-7 8-410-67-63-1 二、新授。 1、師：大家不但會算，還能找出它們的關(guān)系。今天我們就要用這些知識來學習新本領(lǐng)。 2、學習連減 出示掛圖。 問：先有幾只雞? ①老師移動2只雞，表示走了。 問：走了幾只?還剩下幾只?用什么方法計算?怎樣列式? 學

6、生答復(fù)，教師板書：8-2。 ②老師再移動2只，表示又走了2只雞。 問：又去掉幾只?還剩下幾只? ③問：誰能說一說這剩下的4只雞是怎樣算來的? 問：那么也就是說是幾減幾再減幾? 隨著學生答復(fù)，老師在8-2的后面接著寫“-2〞。 ④師：這道題是從1個數(shù)里先去掉一個局部后，再去掉一個局部，也就是連續(xù)去掉兩個局部，這就是我們今天要學習的新知識：連減。(板書：連減) ⑤師：算式讀作8減2再減2。 ⑥師：連減的算式怎樣算呢? 誰能根據(jù)連加的計算順序，說說這道連減算式先算什么，再算什么？ 板書計算過程。 ⑦指名學生口述計算過程。 ⑧小結(jié)。 三、穩(wěn)固練習 1、第65頁“做一做〞。 2、練習十四的第4題。 要求：仔細觀察，弄清圖意，填空并計算。 3、練習十四的第5題。 說一說各題應(yīng)把哪個數(shù)記在腦子里。 直接說出各題得數(shù)。 四、課堂總結(jié) 1、引導學生小結(jié)本課所學的內(nèi)容和連加、連減計算的運算順序。 2、教師對學生的學習情況進行小結(jié)，并提出注意的問題。 五、課堂練習 練習十四第6題。