《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《跳繩》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《跳繩》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?跳繩?教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?跳繩?教案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：跳繩 〔共1 課時(shí)，第1 課時(shí)〕 教學(xué)目的： 1．逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手操作的良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。 3．會(huì)正確計(jì)算“8〞和“9〞的加減法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算“8〞和“9〞的加減 難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手指 好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 課件，花片。 教學(xué)日期：年月日 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老

2、師也喜歡跳繩，跳繩是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，也是小朋友們課間活動(dòng)的娛樂(lè)方式之一。今天老師給大家?guī)?lái)了一張跟跳繩照片。(課件出示) 師：大家看他們跳得多開(kāi)心哪!仔細(xì)觀察這幅圖，你都發(fā)現(xiàn)了什么? 二、探究新知 1．計(jì)算“8〞的加減法。 師：大家觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息?，F(xiàn)在老師提出一個(gè)問(wèn)題：一共有多少人?你會(huì)列式計(jì)算嗎?自己試一試。 學(xué)生嘗試自己解答。 師：我看許多同學(xué)都寫(xiě)好了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的? 師：剛剛同學(xué)們說(shuō)出圖中的不少信息，你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?自己先想一想，然后同桌討論一下。 2．分一分，填一填。 學(xué)生動(dòng)手操作，擺花片，填寫(xiě)表格；教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 3．說(shuō)一說(shuō)。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“3+5〞還可以表示什么? 4、穩(wěn)固練習(xí)。 教材第39頁(yè)“試一試〞 板書(shū)設(shè)計(jì)： 跳繩〔8、9的加減法〕 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 作業(yè)設(shè)計(jì)： 在得數(shù)是9的算式后面畫(huà)“v〞，在得數(shù)是8的算式后面畫(huà)“O〞。 2+7()5+3()6+3()9—9()2+6()4+5()