《2012年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《猜數(shù)游戲》教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《猜數(shù)游戲》教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊?猜數(shù)游戲?教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊?猜數(shù)游戲?教案教學(xué)設(shè)計 課題：猜數(shù)游戲 〔共 1課時，第1 課時〕 教學(xué)目的： 1．經(jīng)歷觀察和操作等學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步理解加減法的意義。 2．能正確計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。 3．能應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能正確計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。 難點(diǎn)：能應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備： 棋子，課件。 教學(xué)日期：年月日 教學(xué)過程： 一情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎?今

2、天我們一起玩一個小游戲?看誰最聰明。(板書課題：猜數(shù)游戲) 師：看老師手里有多少顆棋子?(讓學(xué)生數(shù)一數(shù))老師拿出了幾顆，你們猜猜老師手里現(xiàn)在有幾顆棋子? (根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，提示學(xué)生“還少了一些〞或“多了些〞引導(dǎo)學(xué)生猜數(shù)) 設(shè)計意圖：由于學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)時間不長，對數(shù)的認(rèn)識及數(shù)數(shù)均不是十分熟悉，因此這樣安排單手猜數(shù)的游戲活動，既可以復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，又可以活潑課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極主動性。 師：剛剛同學(xué)們很投入啊，做得很好!現(xiàn)在老師拿了一些棋子放在兩只手里，你們看看發(fā)現(xiàn)了什么? 生：一只手有4顆棋子，另一只手有2顆棋子。 師：現(xiàn)在老師把兩只手握在一起了，你說一共有多少顆棋子呢?

3、說說你是怎么想的? 學(xué)生可能會說： ?1、2、3、4、5、6，一共有6顆棋子。 ?4之后是5、6，一共有6顆棋子。 ?4+2=6，可以畫圖形數(shù)出來。 師：同學(xué)們說得很好。今天這節(jié)課我們就一起來研究跟6有關(guān)的問題的解決方法。(板書課題：得數(shù)是6的加法和相應(yīng)的減法) 設(shè)計意圖：從學(xué)生感興趣的猜數(shù)游戲活動引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣和語言表達(dá)能力，也為下面解決問題做準(zhǔn)備。 二 探究新知 1．猜一猜。 師：現(xiàn)在老師的兩只手里一共有6顆棋子，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)老師的這只手里有幾顆棋子(3顆)，那么老師的另一只手握著幾顆棋子?你是怎么知道的? 學(xué)生可能會說： ?

4、先擺6顆棋子，再拿走其中的3顆棋子，就還剩3顆棋子。 ?先畫6個圓表示這6顆棋子，劃掉其中的3個圓表示拿走了3顆，就還剩下3顆。 ?可以列式算出來：6—3—3。 (學(xué)生的答復(fù)只要意思對，教師就要給予鼓勵) 2．分一分，填一填。 師：現(xiàn)在老師想把手里的6顆棋子，分別放在兩只手里面，你有哪些分法? 生1：可以一只手里面放O顆，另一只手里面放6顆。 生2：可以一只手里面放1顆，另一只手里面放5顆。 生3：可以一只手里面放2顆，另一只手里面放4顆。 生4：可以一只手里面放3顆，另一只手里面也放3顆。 生5：可以一只手里面放4顆，另一只手里面放2顆。 生6：可以一只手里面放5顆

5、，另一只手里面放1顆。 生7：可以一只手里面放6顆，另一只手里面放O顆。 (學(xué)生匯報的同時教師要記錄下來) 師：翻開教材第34頁，根據(jù)你們的分法能填好這個表格嗎?試試看。 學(xué)生填寫表格，教師巡視指導(dǎo)。 3．說一說。(課件出示：教材第34頁“說一說〞插圖) 師：看圖后你明白了什么?說一說。 在小組交流后，匯報。 生1：左邊盤子里有2個蘋果，右邊盤子里有4個蘋果，一共有6個蘋果。 三、課堂總結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是幾的加減法？ 誰能說一說列舉幾個算式？ 板書設(shè)計： 猜數(shù)游戲〔6的加減法〕 6 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 　　　　　　　　　　　　　　　作業(yè)設(shè)計：