《必修3第5章---第1節(jié)課時知能評估》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修3第5章---第1節(jié)課時知能評估（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、選擇題 1．(2010年高考山東理綜)以下表示動物利用食物的過程。 正確的分析是(　　) A．恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物 B．哺乳動物的③/①值一般為10%～20% C．提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物 解析：恒溫動物相對于變溫動物來說，代謝強，所以呼吸代謝消耗量相對多，有機物積累少，④/③值一般低于變溫動物；相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率是10%～20%，哺乳動物與其上一個營養(yǎng)級(食物)之間的傳遞效率應(yīng)表示為③/(①＋未獲取量)；提高圈養(yǎng)動物的生長量應(yīng)該提高③/②值，這樣才能促使有機物積累；食肉動物與食草

2、動物的③/②值無法比較。 答案：C 2．(2010年高考全國理綜Ⅰ) 右圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是(　　) A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用 D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 解析：微生物能夠利用農(nóng)作物秸稈中有機物內(nèi)儲存的能量，A項對；沼氣池中的微生物如產(chǎn)甲烷桿菌能將人畜糞便、農(nóng)作物秸稈中的有機物分解產(chǎn)生甲烷(沼氣的成分之一)，此時的微生物是分解者，B項對；能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，能量不能循環(huán)利用，C項錯；農(nóng)作物為人

3、類提供食物，為家畜提供飼料，產(chǎn)生的秸稈可以用來生產(chǎn)沼氣，這種多途徑利用農(nóng)作物的方式，大大提高了生態(tài)系統(tǒng)中的能量利用效率。 答案：C 3．(2009年高考廣東卷)如圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是(　　) A．此食物網(wǎng)共有6條食物鏈 B．硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者 C．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級 D．嚴禁過度捕殺藍鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大 解析：由圖可知此食物網(wǎng)共有9條食物鏈，所以A錯；硅藻是生產(chǎn)者而不是分解者，所以B錯；藍鯨在此食物網(wǎng)中占有一定的地位，但其對該食物網(wǎng)的影響不是最大，所以D錯，磷蝦在不同食物鏈上都是第二營養(yǎng)級，所以C對。 答案：C 4.

4、 (2009年高考重慶理綜)如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量。下列敘述正確的是(　　) A．進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等 B．生產(chǎn)者中i的量大于被初級消費者同化的有機物的量 C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用 D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用 解析：A項中，進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量通過光合作用合成有機物，由于每個營養(yǎng)級都有未利用的，所以進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量應(yīng)大于各h產(chǎn)生的CO2量；B項中，由于能量逐漸遞減，所以生產(chǎn)者i的量大于被初級消費者同化的有機物的量；C項

5、中，k不能被生產(chǎn)者直接吸收利用；D項中，能量是單向流動的，不循環(huán)。 答案：B 5．(2009年高考浙江理綜)經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。 下列敘述正確的是(　　) A．X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加 B．Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的 C．Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果 D．X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其中某種生物處于競爭劣勢 解析：由于X營養(yǎng)級三個物種數(shù)量都下降，而Y

6、、Z營養(yǎng)級數(shù)量都上升，所以X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加；同時也說明“Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果”說法錯誤，Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加不是由捕食對象專一引起的，因為，若Z捕食對象單一，則Y中某物種應(yīng)明顯下降，但Y中沒有這種現(xiàn)象；X營養(yǎng)級的生物之間即便存在競爭關(guān)系也不會很明顯，這是因為若某種生物處于競爭劣勢，則其數(shù)量會明顯下降甚至被淘汰，但比較甲、乙前后數(shù)量有變化，但同一時期三物種未體現(xiàn)誰勝誰劣。 答案：A 6．(2011年惠州調(diào)研)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)分析，選項錯誤的是(　　) A．一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群，其能量調(diào)查為：甲(2.50×

7、107 kJ·m－2)、乙(13.30×107 kJ·m－2)、丙(10.80×107 kJ·m－2)、丁(0.28×107 kJ·m－2)、戊(250.00×107 kJ·m－2)，則乙與丙一定是捕食關(guān)系 B．增加物種數(shù)量能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 C．當草食動物從天然草場的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移離開后，植物之間的競爭強度將加劇 D．人為因素導(dǎo)致生物交流的加強，使地理隔離不再是阻礙生物遷移、不同種群基因交流的關(guān)鍵因素 解析：種群丙與種群乙能量的比值為10.80÷13.30≈81%由能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間傳遞效率為10%～20%可知，丙和乙不能構(gòu)成兩個相鄰的營養(yǎng)級，不一定是捕食關(guān)系；生物種

8、類越多，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱；當草食動物從天然草場的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移離開以后，植物的種群密度增大，競爭強度加劇；動物可以乘坐人類的交通工具飄洋過海，因此地理隔離不再是阻礙生物遷移、不同種群基因交流的關(guān)鍵因素。 答案：A 7．生產(chǎn)者細胞中的葉綠體可產(chǎn)生ATP，同時生產(chǎn)者、消費者、分解者細胞中的線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)也能產(chǎn)生ATP。在一個處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中，下列判斷正確的是(　　) A．生產(chǎn)者葉綠體產(chǎn)生的ATP多于生產(chǎn)者、消費者和分解者的線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的ATP之和 B．消費者各細胞中線粒體產(chǎn)生的ATP都多于細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的ATP C．所有分解者都可通過線粒體

9、產(chǎn)生ATP供能 D．生產(chǎn)者葉綠體產(chǎn)生的ATP與其線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP之和相等 解析：處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)，同化作用大于異化作用，光合作用積累的能量多于細胞呼吸散失的能量與流向消費者、分解者的能量之和，表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。消費者有的細胞無線粒體，只進行無氧呼吸，分解者有真核生物，也有原核生物，原核生物無線粒體。 答案：A 8．稻→鴨→萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中，水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料；鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是(　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動 B．鴨子既

10、是初級消費者，又是次級消費者 C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率 解析：考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及理解分析能力。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，故A正確；鴨子吃紅萍為初級消費者，鴨子又吃有害昆蟲為次級消費者，故B正確；水稻和紅萍占據(jù)不同空間，分層分布，能提高光能利用率，故D正確；生物群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，一般應(yīng)包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，所以該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落除水稻、紅萍、鴨子和昆蟲外，還應(yīng)包括多種微生物等分解者，故C錯誤。 答案：C 9. 在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，

11、四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。 下列有關(guān)敘述不正確的是(　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜 B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分 C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 解析：人們研究生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律的目的就是讓能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?。流動的方向可以改變，但傳遞效率不能改變。 答案：C 10．如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說法不正確的是(　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表

12、示為C→B→A B．種群B在第5→7年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致 C．B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落 解析：該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為C→B→A；在5→7年，B的食物減少，天敵增加，故B減少；消費者能促進物質(zhì)循環(huán)；在一定地域中，包括A、B、C在內(nèi)的所有生物構(gòu)成群落。 答案：D 11．(2011年海淀模擬)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級 B．該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙

13、的關(guān)系分別是捕食和競爭 C．該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者 D．若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽能開始 解析：食物網(wǎng)是生產(chǎn)者和消費者通過食物關(guān)系而形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中食物鏈交錯連接是由于多種消費者可以占有不同的營養(yǎng)級，其中的能量流動始于綠色植物固定太陽能。該食物網(wǎng)中有8條食物鏈，蛇與鼠是捕食關(guān)系，食蟲鳥與蛙之間是競爭關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的成分除組成食物網(wǎng)的生產(chǎn)者、消費者外，還有分解者和非生物的物質(zhì)和能量。 答案：C 12．(2011年濟寧一模)右圖1是人工設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)圖，下圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑

14、后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖。下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點的是(　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率 B．合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 C．蚯蚓種群數(shù)量達到K/2值時，種內(nèi)斗爭最激烈 D．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行 解析：種群數(shù)量達到K值時，種群數(shù)量最大，種內(nèi)斗爭最激烈。在K/2值時種群增長速率最大。 答案：C 二、非選擇題 13. 如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。 (1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ________；與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)

15、系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是__________。 (2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機物可被________分解，產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。 (3)若蛇的食物有1/5來自蛙，4/5來自鼠，則從理論上講，蛇每增加1 kg體重，至少消耗植物________kg；農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________。 (4)若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法應(yīng)是______________，當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于________(K或K/2)值。 解析：流

16、經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是水稻光合作用固定的太陽能。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用。秸稈廢渣可被分解者分解為無機物供植物利用。在水稻→鼠→蛇這條食物鏈中蛇需消耗水稻20 kg，在水稻→昆蟲→蛙→蛇這條食物鏈中蛇需消耗水稻25 kg，因此蛇每增加1 kg體重至少消耗植物45 kg；農(nóng)田中的生物通過捕食與被捕食傳遞信息，保持了種群數(shù)量的相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。調(diào)查動物種群密度的方法是標志重捕法；當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于K值，出生率等于死亡率，此時種群數(shù)量增長率為0。 答案：(1)水稻固定太

17、陽能的總量　實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，提高了能量的利用率　(2)分解者　(3)45　調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定　(4)標志重捕法　K 14．下圖表示一種多層次、多級利用自然資源、實現(xiàn)良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程設(shè)計：先將農(nóng)作物的秸稈糖化處理，用以飼養(yǎng)家禽、家畜；取它們的排泄物，用來培養(yǎng)食用菌；收集殘留物作為養(yǎng)殖蚯蚓的原料；最后把蚯蚓的殘留物，連同排泄物一同送到農(nóng)田，物盡其用。請回答問題： (1)依據(jù)題意，圖中的a應(yīng)是________；是否有能更好地充分調(diào)動物質(zhì)循環(huán)和能量流動的途徑，試補充：____________________________________________。 (

18、2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，主要成分是________，所需能量最終來源是________。 (3)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是_____________________________________。 (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，土壤中的氨能被轉(zhuǎn)化為________從而被農(nóng)作物吸收利用，完成這一轉(zhuǎn)化的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于________。 (5)該人工生態(tài)系統(tǒng)的建立遵循的原理是___________________。 答案：(1)家禽、家畜　家禽家畜的糞便、蚯蚓的殘留物放入沼氣池發(fā)酵生產(chǎn)沼氣，供人類利用，同時沼渣再肥田 (2)農(nóng)作物　太陽能 (3)調(diào)整能量流動關(guān)系，使之朝向有利于人類的方向

19、發(fā)展 (4)硝酸鹽　生產(chǎn)者 (5)物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用 15．下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答： (1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為________、___________。 通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是__________。 (2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________，C表示________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能

20、總量為y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達式表示)。 (3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是_________________。 (4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如右圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量________kJ(用所給字母的表達式表示) 解析：(1)m1是輸入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量，是光能。m2是系統(tǒng)散失的能量，是熱能。在能量傳遞中由于大量能量散失，最高營養(yǎng)級獲得的能量較少，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ。(2)圖乙中，若A表示圖

21、甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，攝入的能量有一部分未被利用(如糞便)，b(B)表示同化的能量，同化的能量去掉呼吸散失的，即是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(C)。第二營養(yǎng)級的能量為b，第一營養(yǎng)級的能量為y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。(3)由圖乙看出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動，逐級遞減。(4)設(shè)至少需要消耗甲的能量為m kJ，(m－mx)×1/5×1/5＋mx×1/5＝A，m＝25A/(1＋4x)。 答案：(1)太陽能(或同化固定的能量)　熱能(或呼吸作用散失的熱量)　營養(yǎng)級高，可利用能量少(或營養(yǎng)級高的物種，往往體型較大)　(2)Ⅱ同化固定的能量?、蛴糜谏L、發(fā)育和繁殖的能量　b/y×100% (3)單向流動，逐級遞減　(4)25A/(1＋4x)