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學習必備 歡迎下載 《認識東南、東北、西南、西北》教學反思 “認識東南、東北、西南、西北”這一課，是“位置與方向”這一單元后半部分的內容。 在該單元前面課程的學習中，學生已會在實景中辨認東、西、南、北，知道地圖上的方向是 上北、下南、左西、右東。本課我設計在課前讓學生超前預習：布置學生自己去查找有關指 南針的資料，這一方面增強學生收集信息的能力，另一方面增強了學生民族自豪感；布置學 生課前尋找生活中什么時候會用到方位的知識，學生有充分的時間，找的答案涉及面廣，在 課堂中交流能了解更多的相關知識。新課教學中先讓學生交流、匯報收集到的信息，了解指 南針的歷史，學會用指南針辨別方向。借助指南針盤面上的標記認識東南、東北、西南、西 北?、這四個方向，并用來解決“多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？”這個問題。在 練習中首先讓學生通過動手操作制作方向板，將知識進一步內化。接下來，先利用方向板辨 認教室中的八個方向，再讓學生坐在座位上說出自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位 同學。這兩個活動讓學生體驗實景中的八個方向，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展 空間觀念。最后利用我國行政區(qū)域圖，讓學生用剛學過的四個方向描述某省市所在的位置， 激發(fā)學生的學習興趣，