《蘇科版九年級下冊物理課件 第15章 15.3電熱器　電流的熱效應(yīng)0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版九年級下冊物理課件 第15章 15.3電熱器　電流的熱效應(yīng)0（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十五章 電功和電熱SK版版 九年級九年級下下習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接123456提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910CADD4 800A90 000；9C習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接111213提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)1415161718AC54；97 200600C夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練1導(dǎo)體中有電流通過時會導(dǎo)體中有電流通過時會_，將電能轉(zhuǎn)化為，將電能轉(zhuǎn)化為_能，這種現(xiàn)象稱為電流的能，這種現(xiàn)象稱為電流的_效應(yīng)效應(yīng)發(fā)熱發(fā)熱內(nèi)內(nèi)熱熱夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2【中考中考北京北京】下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是是()A電暖氣電暖氣 B計算器計算器

2、C電視機(jī)電視機(jī) D筆記本電腦筆記本電腦A夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練3下列各用電器均標(biāo)有下列各用電器均標(biāo)有“220 V60 W”字樣，它們正常字樣，它們正常工作相同的時間，發(fā)熱最多的用電器是工作相同的時間，發(fā)熱最多的用電器是()A電視機(jī)電視機(jī) B電風(fēng)扇電風(fēng)扇 C電熱毯電熱毯 D洗衣機(jī)洗衣機(jī)C夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練4如圖所示的裝置可用來定性探究如圖所示的裝置可用來定性探究_定律將電定律將電阻阻R甲甲與與R乙乙(R甲甲R乙乙)串聯(lián)在電路中是為了使時間和串聯(lián)在電路中是為了使時間和_相同，通過溫度計示數(shù)的變化可以比較相同，通過溫度計示數(shù)的變化可以比較_的多少的多少夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【方

3、法規(guī)律方法規(guī)律】題圖所示的裝置可用來定性探究焦耳題圖所示的裝置可用來定性探究焦耳定律；將電阻定律；將電阻R甲甲與與R乙乙串聯(lián)在電路中是為了使通電時串聯(lián)在電路中是為了使通電時間和電流相同，這里采用了間和電流相同，這里采用了控制變量法控制變量法探究問題；探究問題；通過溫度計示數(shù)的變化可以比較電流產(chǎn)生熱量的多通過溫度計示數(shù)的變化可以比較電流產(chǎn)生熱量的多少這里應(yīng)用了少這里應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法【答案答案】焦耳；電流；電流產(chǎn)生熱量焦耳；電流；電流產(chǎn)生熱量夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5【中考【中考北京，多選】北京，多選】小輝想探究電流通過電阻時產(chǎn)生的熱小輝想探究電流通過電阻時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)他連接了如

4、圖所示的電路進(jìn)行實驗，量與哪些因素有關(guān)他連接了如圖所示的電路進(jìn)行實驗，其中兩個完全相同的燒瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等、初溫均為其中兩個完全相同的燒瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等、初溫均為25 的煤油，阻值為的煤油，阻值為 5 和和10 的電的電阻絲阻絲R1、R2.閉合開關(guān)一段時間后，記閉合開關(guān)一段時間后，記錄此時兩個溫度計的示數(shù)根據(jù)上述錄此時兩個溫度計的示數(shù)根據(jù)上述實驗，下列說法中正確的是實驗，下列說法中正確的是()夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A探究的是熱量與電阻的關(guān)系探究的是熱量與電阻的關(guān)系B探究的是熱量與電流的關(guān)系探究的是熱量與電流的關(guān)系C探究的是熱量與時間的關(guān)系探究的是熱量與時間的關(guān)系D用溫度計示數(shù)變化

5、的大小反映產(chǎn)生熱量的多少用溫度計示數(shù)變化的大小反映產(chǎn)生熱量的多少夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【方法規(guī)律方法規(guī)律】由題圖可知此實驗控制電流、通電時由題圖可知此實驗控制電流、通電時間相同，電阻不同，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大間相同，電阻不同，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)，故小是否有關(guān)，故A正確，正確，BC錯誤電流產(chǎn)生熱量的錯誤電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計示數(shù)變化來顯示的，采用的是多少是通過溫度計示數(shù)變化來顯示的，采用的是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換法換法，故，故D正確正確【答案答案】AD夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6【中考中考深圳深圳】如圖為探究如圖為探究“焦耳定律焦耳定律”的實驗裝置的實驗裝置兩個相同的燒瓶

6、中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油，兩個相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油，通電一段時間后，右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高下列通電一段時間后，右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高下列說法正確的是說法正確的是()夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A通過玻璃管中液面的高度判斷電流產(chǎn)生熱量的多通過玻璃管中液面的高度判斷電流產(chǎn)生熱量的多少，這種方法是控制變量法少，這種方法是控制變量法B右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小C通過右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小通過右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小D該裝置用于探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與該裝置用于探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系電阻大小的關(guān)系【答案答案】D夯實基礎(chǔ)

7、逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練7焦耳定律的內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的焦耳定律的內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的_成正比，與導(dǎo)體的電阻成成正比，與導(dǎo)體的電阻成_比，與通比，與通電的時間成電的時間成_比比平方平方正正正正夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8【中考中考 安徽安徽】某導(dǎo)體的電阻為某導(dǎo)體的電阻為20，當(dāng)通過它的電流，當(dāng)通過它的電流為為2 A時，則其時，則其1 min產(chǎn)生的熱量為產(chǎn)生的熱量為_J.4 800夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9【中考中考湘潭湘潭】如圖所示是某電水壺的銘牌，該電水壺如圖所示是某電水壺的銘牌，該電水壺正常工作正常工作1 min產(chǎn)生產(chǎn)生_J的熱量，如果這些熱量的熱量，如果

8、這些熱量的的84%被冷水吸收，能使被冷水吸收，能使2.0 L的水溫度升高的水溫度升高_(dá).水的比熱容水的比熱容為為4.2103 J/(kg)夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【答案答案】90 000；9夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10通過一根電阻絲的電流為通過一根電阻絲的電流為2 A，通電，通電1 min產(chǎn)生了產(chǎn)生了2.64104 J的熱量，它的電阻是的熱量，它的電阻是()A66 B6 600 C110 D220 C夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練11一種家用電熨斗的規(guī)格為一種家用電熨斗的規(guī)格為“220 V1 100 W”在在額定電壓下，這種電熨斗工作時的電流是多少？工額定電壓下，這種電熨斗工作時的電流是

9、多少？工作作10 min產(chǎn)生的熱量是多少？產(chǎn)生的熱量是多少？【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】電熨斗是純電阻電路，焦耳定律的幾個電熨斗是純電阻電路，焦耳定律的幾個變形公式都適用于它，選用適當(dāng)?shù)墓剑梢杂凶冃喂蕉歼m用于它，選用適當(dāng)?shù)墓?，可以有效地提高解題速度和正確率，因此把握好這些變效地提高解題速度和正確率，因此把握好這些變形公式也就顯得十分重要形公式也就顯得十分重要夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練12【中考中考南充南充】已知一臺直流電動機(jī)兩端的電壓已知一臺直流電動機(jī)兩端的電壓為為6 V，通過電動機(jī)的電流為，通過電動機(jī)的電流為2 A，線圈的電阻為，線圈的電阻為 0.5.則在則在1 min

10、內(nèi)電動機(jī)消耗的電能及產(chǎn)生的熱內(nèi)電動機(jī)消耗的電能及產(chǎn)生的熱量分別為量分別為()A720 J，120 J B720 J，720 JC720 J，600 J D600 J，120 J夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】電動機(jī)消耗的電能沒有全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，計算電動機(jī)消耗的電能沒有全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，計算電熱和電能時，只能分別運(yùn)用焦耳定律和電功的原始公電熱和電能時，只能分別運(yùn)用焦耳定律和電功的原始公式，不能運(yùn)用結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出來的公式電動機(jī)產(chǎn)式，不能運(yùn)用結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出來的公式電動機(jī)產(chǎn)生的熱量生的熱量QI2Rt220.560 J 120 J；電動機(jī)消耗；電動機(jī)消耗的電能的電能WUIt6 V2 A60

11、 s720 J.【答案答案】A整合方法提升練整合方法提升練13當(dāng)溫度降到足夠低時，某些金屬導(dǎo)體的電阻會突然消當(dāng)溫度降到足夠低時，某些金屬導(dǎo)體的電阻會突然消失，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象假如所有的導(dǎo)體都沒有失，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象假如所有的導(dǎo)體都沒有電阻，當(dāng)用電器通電時，下列說法中正確的是電阻，當(dāng)用電器通電時，下列說法中正確的是()A白熾燈仍能發(fā)光白熾燈仍能發(fā)光 B電飯鍋仍能煮飯電飯鍋仍能煮飯C電動機(jī)仍能轉(zhuǎn)動電動機(jī)仍能轉(zhuǎn)動 D電熨斗仍能熨衣服電熨斗仍能熨衣服整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】白熾燈、電飯鍋、電熨斗都是利用電流熱效應(yīng)白熾燈、電飯鍋、電熨斗都是利用電流熱效應(yīng)工作的設(shè)備，電流通過超導(dǎo)體

12、不會發(fā)熱假如所有的導(dǎo)工作的設(shè)備，電流通過超導(dǎo)體不會發(fā)熱假如所有的導(dǎo)體都沒有電阻，這些設(shè)備也就不能繼續(xù)工作對電動機(jī)體都沒有電阻，這些設(shè)備也就不能繼續(xù)工作對電動機(jī)而言所有導(dǎo)體都沒有電阻時，也就不會因線圈發(fā)熱而損而言所有導(dǎo)體都沒有電阻時，也就不會因線圈發(fā)熱而損失電能，不僅仍能工作，而且效率很高失電能，不僅仍能工作，而且效率很高【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練14【中考中考安徽安徽】車床照明燈的額定電壓是車床照明燈的額定電壓是36 V，它，它正常工作時燈絲的電阻是正常工作時燈絲的電阻是24，則該照明燈正常工，則該照明燈正常工作時，消耗的電功率是作時，消耗的電功率是_W，工作，工作30 min

13、，電流通過燈絲產(chǎn)生的熱量是電流通過燈絲產(chǎn)生的熱量是_J.整合方法提升練整合方法提升練【答案答案】54；97 200整合方法提升練整合方法提升練15如圖所示，閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)為如圖所示，閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)為2.5 V，電流表，電流表示數(shù)為示數(shù)為0.4 A通電通電10 min燈泡產(chǎn)生燈泡產(chǎn)生_J的熱量的熱量整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】燈泡消耗的電能可以認(rèn)為全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，燈泡消耗的電能可以認(rèn)為全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即產(chǎn)生的熱量可用焦耳定律結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出來即產(chǎn)生的熱量可用焦耳定律結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出來的公式計算產(chǎn)生的電熱的公式計算產(chǎn)生的電熱QUIt2.50.4600 J600 J.

14、【答案答案】600整合方法提升練整合方法提升練16【中考中考濰坊濰坊】如圖是探究如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置兩個相同的透明的實驗裝置兩個相同的透明容器中密封著等量的空氣，將容器中密封著等量的空氣，將1、2和和3、4導(dǎo)線分別接導(dǎo)線分別接到電源兩端到電源兩端整合方法提升練整合方法提升練(1)圖甲所示的裝置用來探究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量圖甲所示的裝置用來探究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與與_的關(guān)系，通電一段時間，的關(guān)系，通電一段時間，_(填填“a”或或“b”)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多容器中電流產(chǎn)生的熱量較多整合方法提升練整合方法提

15、升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】題圖甲中兩個容器中電阻絲的阻值相同，題圖甲中兩個容器中電阻絲的阻值相同，a中電阻絲的電流大于中電阻絲的電流大于b中的電流，顯然，是控制電阻中的電流，顯然，是控制電阻相同，探究電熱和電流之間的關(guān)系，由焦耳定律可相同，探究電熱和電流之間的關(guān)系，由焦耳定律可知，相同時間內(nèi)，電流大的知，相同時間內(nèi)，電流大的a容器中產(chǎn)生的熱量多容器中產(chǎn)生的熱量多【答案答案】電流；電流；a整合方法提升練整合方法提升練(2)通過觀察圖乙中的實驗現(xiàn)象，可知通過觀察圖乙中的實驗現(xiàn)象，可知_(填填“c”或或“d”)容器中電阻絲的阻值大容器中電阻絲的阻值大.整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】從題圖乙中可以看出

16、，兩個電阻絲串聯(lián)，從題圖乙中可以看出，兩個電阻絲串聯(lián)，右端液柱的高度差大，表明它產(chǎn)生的熱量多，則其右端液柱的高度差大，表明它產(chǎn)生的熱量多，則其電阻大電阻大【答案答案】d探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【答案答案】C探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練18【中考中考岳陽岳陽】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的烹飲容養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的烹飲容器，采用新型電加熱材料，通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的器，采用新型電加熱材料，通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱如圖所示是某款養(yǎng)生壺及其銘牌，求：水加熱如圖所示是某款養(yǎng)生壺及其銘牌，求：型號型號CHM16額定電壓額定電壓220 V頻率頻率50 Hz額定功率額定

17、功率1 000 W容量容量1.2 L探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(1)養(yǎng)生壺正常工作時的電阻養(yǎng)生壺正常工作時的電阻探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(2)若正常工作時，養(yǎng)生壺加熱效率為若正常工作時，養(yǎng)生壺加熱效率為91%，將，將1 kg水從水從20 加熱到加熱到85 需要多長時間？需要多長時間？c水水4.2103 J/(kg)探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(3)用電高峰期，家中只有液晶電視機(jī)和養(yǎng)生壺工作用電高峰期，家中只有液晶電視機(jī)和養(yǎng)生壺工作時，養(yǎng)生壺將時，養(yǎng)生壺將1 kg水從水從20 加熱到加熱到85，實際，實際用時用時363 s，通過電能表測得此過程共耗電，通過電能表測得此過程共耗電3.726105 J，此時養(yǎng)生壺兩端的電壓和通過液，此時養(yǎng)生壺兩端的電壓和通過液晶電視機(jī)的電流分別為多大？晶電視機(jī)的電流分別為多大？(設(shè)養(yǎng)生壺的電阻設(shè)養(yǎng)生壺的電阻和加熱效率不變和加熱效率不變)探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練