《高三歷史新亮劍高考題型分類突破課件：第二篇 非選擇題 專題一大題題型分類 類型3影響、后果型》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三歷史新亮劍高考題型分類突破課件：第二篇 非選擇題 專題一大題題型分類 類型3影響、后果型（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12019題型分類第二篇 非選擇題 專題一 大題題型分類2影響、后果型PART 31題型分析2刷高考改編題3刷最新模擬題3題型分析 影響、后果型設(shè)問呈現(xiàn)的方式有寬泛性和限定性兩種設(shè)問。寬泛性的設(shè)問影響、后果型設(shè)問呈現(xiàn)的方式有寬泛性和限定性兩種設(shè)問。寬泛性的設(shè)問,如產(chǎn)生了什么影響如產(chǎn)生了什么影響,其歷史作用如何其歷史作用如何,有何歷史意義有何歷史意義,等等。限定性的設(shè)問等等。限定性的設(shè)問,如產(chǎn)生如產(chǎn)生了哪些積極或消極影響了哪些積極或消極影響,在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面產(chǎn)生了怎樣的影響在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面產(chǎn)生了怎樣的影響,等等等。等。影響、后果型非選擇題屬于概括說明類題目。影響、后果型非

2、選擇題屬于概括說明類題目。拆解步驟 影響、后果型的答題模板建構(gòu)如下:第一步:審設(shè)問,定答題指向題干分解題干分解思維定向思維定向根據(jù)材料并根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知結(jié)合所學(xué)知識識結(jié)合型結(jié)合型概括概括影影響響(后果后果)概括說明類影響、后果型概括說明類影響、后果型4題型分析返 材材料料分分層層材料材料信息信息所所學(xué)學(xué)知知識識概括說明概括說明第第一一層層第第二二層層第二步:套模板,針對作答(本設(shè)問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)5高考改編題(2018全國文綜,45)(節(jié)選改編)材料漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中,包含年號的制定。此前的紀(jì)年方法是,將新君即位后的第二年作為元年,以在位年序紀(jì)年?；实墼谖粫r(shí)沒

3、有特定的名號,如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”,與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外,諸王國各以諸侯王之年紀(jì)事,更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時(shí),創(chuàng)制了“元封”年號,將當(dāng)年稱為“元封元年”,朝廷所定的年號通用于全國所有地方,后世根據(jù)年號也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年號制都被沿用,且影響到朝鮮、日本、越南等國。據(jù)日宮崎市定中國史等整理根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析漢武帝年號制改革的深遠(yuǎn)影響。解題規(guī)范 6高考改編題解題規(guī)范 第一步:審設(shè)問,定答題指向題干分解題干分解思維定向思維定向根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識知識結(jié)合型結(jié)合型簡析漢武帝年號制改簡析漢武帝年號制改革的深遠(yuǎn)影響

4、革的深遠(yuǎn)影響概括說明類題目概括說明類題目第二步:套模板,針對作答(本設(shè)問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)材料材料分層分層材料信息材料信息所學(xué)知識所學(xué)知識概括說明概括說明 漢武帝的諸多統(tǒng)一漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中政策中,。此外。此外,諸諸王國各以諸侯王之王國各以諸侯王之年紀(jì)事年紀(jì)事,更易產(chǎn)生更易產(chǎn)生混亂混亂包含年號的制定。包含年號的制定。此前的紀(jì)年方法是此前的紀(jì)年方法是與其他皇帝的與其他皇帝的“二年二年”難以區(qū)分難以區(qū)分漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)制度漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的措施的措施方便紀(jì)年方便紀(jì)年漢武帝的諸多統(tǒng)一漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中政策中,包含年號包含年號的制定。的制定。漢武漢武帝首次帝首次

5、“封禪封禪”泰泰山時(shí)山時(shí),創(chuàng)制了創(chuàng)制了“元元封封”年號年號,將當(dāng)年將當(dāng)年稱為稱為“元封元年元封元年”,朝廷所定的年朝廷所定的年號通用于全國所有號通用于全國所有地方地方有利于君主集權(quán)和維護(hù)國家統(tǒng)一有利于君主集權(quán)和維護(hù)國家統(tǒng)一第一層第一層第二層第二層7高考改編題材材料料分分層層材料信息材料信息所學(xué)知所學(xué)知識識概括說明概括說明后世根據(jù)年號也后世根據(jù)年號也能明白是哪一年能明白是哪一年。此后。此后,直到清朝直到清朝末年末年,年號制都被年號制都被沿用沿用漢武帝漢武帝加強(qiáng)中加強(qiáng)中央集權(quán)央集權(quán)制度的制度的措施措施長期使用長期使用,影響深遠(yuǎn)影響深遠(yuǎn)影響到朝鮮、日影響到朝鮮、日本、越南等國本、越南等國古代中古代中

6、外文化外文化的交流的交流傳播到其他國家傳播到其他國家,為世界文明做出貢獻(xiàn)為世界文明做出貢獻(xiàn)第三層第三層第四層第四層答案 深遠(yuǎn)影響:方便紀(jì)年;有利于君主集權(quán)和維護(hù)國家統(tǒng)一;長期使用,影響深遠(yuǎn);傳播到其他國家,為世界文明做出貢獻(xiàn)。返8刷最新模擬題1.(2018蘇北四市高三期末模擬)(節(jié)選)中美分別是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國家和最大的發(fā)達(dá)國家,中美關(guān)系不僅對中美兩國,還對世界發(fā)展有著重大影響。閱讀下面的材料:材料在尼克松訪華前不久,1971年10月15日,中國就加入了聯(lián)合國,這表明了追求和解引起的反響。美國贊成和平共處五項(xiàng)原則,并反對任何國家在亞太地區(qū)謀求霸權(quán)的態(tài)度,即使不是消除,至少也是限制了蘇聯(lián)

7、進(jìn)攻中國的可能性中美和解使北京得以購買美國的飛機(jī)、科學(xué)儀器等中國現(xiàn)代化所急需的東西。學(xué)者、記者、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家和官員的交流,方便了觀念和知識的相互流動(dòng),改變了22年互不往來的狀態(tài)。摘編自徐中約中國近代史請回答:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納中美關(guān)系正?；瘜χ袊鐣?huì)發(fā)展的影響。9刷最新模擬題解析解析 根據(jù)材料“至少也是限制了蘇聯(lián)進(jìn)攻中國的可能性中美和解使北京得以購買美國的飛機(jī)、科學(xué)儀器等中國現(xiàn)代化所急需的東西。學(xué)者、記者、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家和官員的交流,方便了觀念和知識的相互流動(dòng)”進(jìn)行概括,再結(jié)合所學(xué)中美關(guān)系正?；挠绊戇M(jìn)行歸納。答案答案 影響:提高了中國的國際地位;遏制了蘇聯(lián);有利于臺灣問題的解決;

8、加快了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè);推動(dòng)了科技文化發(fā)展。10刷最新模擬題2.(2018江蘇蘇錫常高三二模)(節(jié)選)宋明理學(xué)對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列材料:材料一程顥、程頤創(chuàng)立了“性即理”的理學(xué)唯心主義國家哲學(xué),具有封建倫理綱常,要求人們“去人欲”,維護(hù)和身體力行三綱五常,不要犯上作亂,才能“存天理”。之后,朱熹構(gòu)建的以儒學(xué)綱常名教為核心的龐大唯心主義國家哲學(xué)體系更加理論化、系統(tǒng)化,其地位幾近孔子。元、明、清三代統(tǒng)治者把發(fā)揮孔孟之道的宋代程朱理學(xué)欽定為國家哲學(xué)。摘編自于今國家哲學(xué)與社會(huì)主義國家哲學(xué)的理論概述材料二由于朱熹的崇高地位,他的思想成了宋以后中國后期社會(huì)的主流意識,理性主義成了中國文

9、化的基干使中國文化呈現(xiàn)理性、現(xiàn)實(shí)、樂觀、不迷狂、不暴戾等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對于我們樹立良好的心態(tài),達(dá)觀地面對當(dāng)下,理性地處理現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種問題有積極影響。張學(xué)智宋明理學(xué)的基本特征與思想精華11刷最新模擬題材料三近代工業(yè)分工及勞資矛盾帶來的“異化”現(xiàn)象使人與世界的關(guān)系陷入全面的緊張與沖突,科技主義對自然的無限度征奪破壞了人與自然關(guān)系的平衡和諧,而當(dāng)代存在主義“他人即地獄”的說法,又把人與人之間的關(guān)系看得過于陰暗與狹窄;這一切都給當(dāng)代人類社會(huì)的基本關(guān)系籠罩了濃重的陰影。而宋明理學(xué)人格美育思想所崇尚的“渾然與天為一”的宇宙境界、“性帥天地”的宇宙意識、“民胞物與”的宇宙情懷,有助于當(dāng)代人類保持更寬闊的

10、胸懷和高遠(yuǎn)的境界,更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和天人關(guān)系。潘立勇宋明理學(xué)的人格美育思想及其現(xiàn)代意義完成下列要求:(1)據(jù)材料一,概括程朱理學(xué)的實(shí)質(zhì)并分析其對后世產(chǎn)生的消極影響。(2)據(jù)材料二、三,概括宋明理學(xué)對后世的積極影響。12刷最新模擬題解析解析 第(1)問第小問,根據(jù)材料一“具有封建倫理綱?！奔纯苫卮?第小問結(jié)合所學(xué)程朱理學(xué)的消極作用回答。第(2)問根據(jù)材料二“這些特點(diǎn)對于我們樹立良好的心態(tài),達(dá)觀地面對當(dāng)下,理性地處理現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種問題有積極影響”、材料三“有助于當(dāng)代人類保持更寬闊的胸懷和高遠(yuǎn)的境界,更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和天人關(guān)系”概括。答案答案(1)實(shí)質(zhì):封建倫理綱常。消極影響:成為維護(hù)專制統(tǒng)治的工具;扼殺了人性。(2)積極影響:有利于理性處理現(xiàn)實(shí)問題;有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系與天人關(guān)系。技巧歸納技巧歸納(1)全面分析:主要從現(xiàn)實(shí)與未來、主觀與客觀、積極與消極等方面客觀理性地分析事件的影響,要堅(jiān)持一分為二,分清主次;注意運(yùn)用國際視角分析影響,如世界對中國的影響、中國對世界的影響、中外之間的相互影響等。(2)定向分析:經(jīng)濟(jì)影響可以從是否促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)或模式等方面進(jìn)行分析;政治影響需要分析社會(huì)性質(zhì)是否發(fā)生變化,是否有利于政治穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一等;思想文化方面主要看是否符合時(shí)代潮流、是否有利于思想解放和社會(huì)進(jìn)步;等等。謝謝 觀賞