《語文四年級(jí)上冊第八單元習(xí)作：我的心兒怦怦跳課件(PPT31頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文四年級(jí)上冊第八單元習(xí)作：我的心兒怦怦跳課件(PPT31頁)（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、激趣導(dǎo)入 我們每個(gè)人都經(jīng)歷過讓自己心跳的事，讓你的心兒怦怦跳的是什么事？參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場，遇到難題時(shí)，心兒怦怦跳；犯了錯(cuò)誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，心兒怦怦跳習(xí)作:我的心兒怦怦跳一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。2.要寫清事情的經(jīng)過，有條理地?cái)⑹觥?.掌握敘述事情的方法，并運(yùn)用到寫作中。4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。2.學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1.掌握敘述事情的方法，并運(yùn)用到寫作中。2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。3.能結(jié)合本

2、單元課文的寫法去寫習(xí)作。審題指導(dǎo) 讀題目，你都了解到了什么？登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)心兒怦怦跳心兒怦怦跳班干部競選心兒怦怦跳心兒怦怦跳進(jìn)入考場，遇到難題第一次采訪他人心兒怦怦跳心兒怦怦跳心兒怦怦跳心兒怦怦跳開拓思路 觀察下邊的插圖，說說圖中的心情是怎樣的，感受心兒怦怦跳的經(jīng)歷，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”。開拓思路 回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點(diǎn)校內(nèi)校外都可以。開拓思路 講述心兒怦怦跳的過程。小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時(shí)注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程

3、是什么”“哪個(gè)環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個(gè)方面說清楚。溫馨提示：請用上“那一刻我害怕了，因?yàn)椤薄澳且豢涛殷@呆了，因?yàn)椤边@樣的句式說一說吧。動(dòng)筆練習(xí) 1.你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？2.在說的基礎(chǔ)上，把令你“心兒怦怦跳”的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。動(dòng)筆練習(xí) （1）溫馨提醒：1.可以寫“是什么時(shí)候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；2.可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。動(dòng)筆練習(xí)（2）我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習(xí)作上。提心吊膽 心急如焚

4、 膽戰(zhàn)心驚 魂飛魄散 喜出望外 手舞足蹈 熱淚盈眶 欣喜若狂 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了 倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼兒十五個(gè)吊桶打水七上八下動(dòng)筆練習(xí) 評析開頭和結(jié)尾。好的習(xí)作，總是離不開好的開頭和好的結(jié)尾，同學(xué)們請看下面的開頭和結(jié)尾，說說好在哪里。動(dòng)筆練習(xí)好的開頭：（1）打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多（2）對我來說，演出是經(jīng)常發(fā)生的事兒，可誰也不會(huì)知道我每次表演前的心都會(huì)怦怦直跳，像這次我們學(xué)校的才藝節(jié)，我就出了“大亂子”。（3）當(dāng)你激動(dòng)時(shí)，你的心兒一定會(huì)怦怦跳；當(dāng)你擔(dān)心時(shí)，你的心兒一定會(huì)怦怦跳；當(dāng)你緊張時(shí)，你的心兒也一定會(huì)

5、怦怦跳吧！今天，我要向你說說我的“心跳經(jīng)歷”。動(dòng)筆練習(xí)好的結(jié)尾：（1）經(jīng)歷了這次的“心跳經(jīng)歷”后，我明白了一個(gè)道理：只要平時(shí)基本功扎實(shí)了，任何卷子都難不倒你?。?）直至現(xiàn)在，回味起比賽緊張的場面，我的心還怦怦直跳，仿佛又回到了那個(gè)心兒怦怦跳的時(shí)候。如果下次再參加比賽，我一定會(huì)信心倍增的?。?）現(xiàn)在回想起這件事，我的心還是緊緊地揪在一起，還是怦怦地跳動(dòng)動(dòng)筆練習(xí) 好的作文開頭總是一下子就能點(diǎn)明文章的題目，抓住讀者的心。同時(shí)作文的開頭和結(jié)尾常常互相呼應(yīng)。動(dòng)筆練習(xí) 4.怎么寫能讓大家體會(huì)到你當(dāng)時(shí)的感受呢？從不同角度寫出自己的感受。（1）心兒亂了：不以為然壓力大緊張慌亂羞慚（2）身體變了：頭昏昏的手腳冰

6、涼后背汗?jié)n漬的（3）手腳動(dòng)了：手腳僵硬手一會(huì)兒放在褲兜，一會(huì)兒放在胸前手指靈活起來 范文引路范文引路 在我精心收藏的，裝著我個(gè)人成長記錄的自制檔案里，至今仍保留著三年級(jí)時(shí)的一張?jiān)谖揖氖詹氐?，裝著我個(gè)人成長記錄的自制檔案里，至今仍保留著三年級(jí)時(shí)的一張數(shù)學(xué)考卷?？季淼淖笊辖怯幸粋€(gè)紅蠟筆打出的分?jǐn)?shù)：數(shù)學(xué)考卷。考卷的左上角有一個(gè)紅蠟筆打出的分?jǐn)?shù)：7575分。仔細(xì)一看，分。仔細(xì)一看，7 7字有刀劃過的痕字有刀劃過的痕跡，模糊不清。跡，模糊不清。這是我成績最差的一張數(shù)學(xué)考卷，之所以珍藏著它，是因?yàn)槠渲杏形彝陼r(shí)代的一個(gè)這是我成績最差的一張數(shù)學(xué)考卷，之所以珍藏著它，是因?yàn)槠渲杏形彝陼r(shí)代的一個(gè)小秘密小秘密

7、 。這個(gè)小秘密，是我和母親共有的。這個(gè)小秘密，是我和母親共有的。記得那是三年級(jí)的期中考試，當(dāng)數(shù)學(xué)成績單發(fā)到個(gè)人手里時(shí)，我立時(shí)傻了眼：記得那是三年級(jí)的期中考試，當(dāng)數(shù)學(xué)成績單發(fā)到個(gè)人手里時(shí)，我立時(shí)傻了眼：7575分？分？怎么會(huì)？怎么會(huì)？再看考卷，前邊的填空、選擇、運(yùn)算題幾乎都對，就是最后一道再看考卷，前邊的填空、選擇、運(yùn)算題幾乎都對，就是最后一道2020分的綜合計(jì)算題，分的綜合計(jì)算題，讓我給做錯(cuò)了。該死！這么馬虎，把題意給弄錯(cuò)了。讓我給做錯(cuò)了。該死！這么馬虎，把題意給弄錯(cuò)了。范文引路范文引路 老師在前邊講評考卷，我的腦子里一團(tuán)糟，幾乎什么也沒有聽見。上學(xué)以來，我的任何考試成績都沒有低過九十分。爸和

8、媽都以我為驕傲。這回可慘了，怎么向他們交待？尤其一向?qū)ξ乙髧?yán)格，性情又急躁的爸爸，他哪肯輕易饒過我？放學(xué)了，老師讓每個(gè)學(xué)生把考卷帶回家去給父母看，并要求家長簽字。晚上，我對著那張考卷久久發(fā)呆，卻怎么也沒勇氣拿給父母看。夜深了，爸睡了，媽還在廚房忙著洗衣服，我忽然想出了一個(gè)主意。范文引路范文引路 幸虧做錯(cuò)的那道題在卷子背面，幸虧老師的幸虧做錯(cuò)的那道題在卷子背面，幸虧老師的7 7字寫得沒楞沒角。我輕而易字寫得沒楞沒角。我輕而易舉地用蠟筆一勾，舉地用蠟筆一勾，7575分變成了分變成了9595分。分。我的心怦怦地跳著把卷子展開給媽媽看。媽媽甩甩手上的肥皂泡，看了一我的心怦怦地跳著把卷子展開給媽媽看。

9、媽媽甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑著說眼便笑著說:“:“不錯(cuò)，繼續(xù)保持。不錯(cuò)，繼續(xù)保持?！比缓蠼舆^我遞來的筆，在卷子一角批了個(gè)然后接過我遞來的筆，在卷子一角批了個(gè)“閱閱”字。字。回到房間，我感到心久久地堵在嗓子眼，趕緊用小刀把剛添的一筆刮掉了?；氐椒块g，我感到心久久地堵在嗓子眼，趕緊用小刀把剛添的一筆刮掉了。范文引路范文引路 第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早飯，生怕爸爸提出要看我的考卷。直到要遲到了才匆匆跑出房間，就在我要出門的時(shí)候爸爸突然叫住我。我的心一下子跳到嗓子眼，心里想著：完了，這回他們不但會(huì)知道我的真實(shí)成績，而且會(huì)知道我是個(gè)撒謊的孩子，竟敢膽大包天地想瞞天過海，欺騙父母 然而，爸

10、爸并沒要看卷子，只是說：“你媽說你考得不錯(cuò)，不過要繼續(xù)努力，下次爭取滿分。”我嘴里應(yīng)了聲，逃也似地沖出家門。范文引路范文引路 很快放暑假了，我卻始終高興不起來。心里像壓了塊沉甸甸的石頭，生怕卷很快放暑假了，我卻始終高興不起來。心里像壓了塊沉甸甸的石頭，生怕卷子的秘密有一天會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。于是我暗下決心，下學(xué)期未一定要考個(gè)一百分，來子的秘密有一天會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。于是我暗下決心，下學(xué)期未一定要考個(gè)一百分，來補(bǔ)償我所犯的過錯(cuò)。補(bǔ)償我所犯的過錯(cuò)。整個(gè)暑假，我把自己關(guān)在屋子里，不但認(rèn)真做好暑假作業(yè)，而且預(yù)習(xí)了下學(xué)整個(gè)暑假，我把自己關(guān)在屋子里，不但認(rèn)真做好暑假作業(yè)，而且預(yù)習(xí)了下學(xué)期的所有課程，同學(xué)小圓來找我出去玩

11、兒，我也不出去，媽媽見我悶在屋子里很期的所有課程，同學(xué)小圓來找我出去玩兒，我也不出去，媽媽見我悶在屋子里很熱，就拍著熱，就拍著 我的肩說：我的肩說：“欣兒，別學(xué)了，出去玩會(huì)兒吧。欣兒，別學(xué)了，出去玩會(huì)兒吧?！蔽铱偸腔卮鹞也幌胪嫖铱偸腔卮鹞也幌胪鎯?。兒。期末考試，我如愿以償。至此，心里的石頭總算落了地。期末考試，我如愿以償。至此，心里的石頭總算落了地。范文引路范文引路 一年后，媽媽在幫我整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了那張數(shù)學(xué)考卷。她望著我詭秘地一笑：一年后，媽媽在幫我整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了那張數(shù)學(xué)考卷。她望著我詭秘地一笑：“怎么？還留著呢？怎么？還留著呢？”看著媽奇怪的表情我怔住了。媽媽笑著拍了下我的臉：看著媽奇怪

12、的表情我怔住了。媽媽笑著拍了下我的臉：“傻傻丫頭，我早就發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)小秘密。是那年暑假我與張阿姨嘴嗑時(shí)無意知道的。丫頭，我早就發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)小秘密。是那年暑假我與張阿姨嘴嗑時(shí)無意知道的。”張阿姨是小圓的媽媽，是我媽的好朋友。真是沒料到的事。張阿姨是小圓的媽媽，是我媽的好朋友。真是沒料到的事。我羞澀地問媽媽：我羞澀地問媽媽：“那當(dāng)時(shí)怎沒見您生氣？也沒見爸爸發(fā)火呢？那當(dāng)時(shí)怎沒見您生氣？也沒見爸爸發(fā)火呢？”媽媽笑著說：媽媽笑著說：“每個(gè)孩子都會(huì)做錯(cuò)事情的，不過看你在暑假里的表現(xiàn)，知道你已經(jīng)在為此做出了每個(gè)孩子都會(huì)做錯(cuò)事情的，不過看你在暑假里的表現(xiàn)，知道你已經(jīng)在為此做出了努力，知道該怎么彌補(bǔ)過失了。我還

13、有什么可生氣的呢！至于我沒把這事告訴你爸，努力，知道該怎么彌補(bǔ)過失了。我還有什么可生氣的呢！至于我沒把這事告訴你爸，是因?yàn)槲蚁胱屗蔀槲覀儌z的秘密是因?yàn)槲蚁胱屗蔀槲覀儌z的秘密”啊，媽媽，您為女兒用心守護(hù)的不僅僅是這個(gè)不光彩的秘密，而且是對女兒的啊，媽媽，您為女兒用心守護(hù)的不僅僅是這個(gè)不光彩的秘密，而且是對女兒的一份理解、尊重和信任。一份理解、尊重和信任。閱讀思考（1）范文從介紹了什么事情？是如何介紹的？（2）為了能更突出心情，老師用了幾處心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)的描寫？技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥 總評：本文的小作者采用了倒敘的方法，生動(dòng)有趣地?cái)⑹隽艘粋€(gè)秘密的總評：本文的小作者采用了倒敘的方法，生動(dòng)有趣地?cái)⑹隽艘?/p>

14、個(gè)秘密的故事。文中關(guān)故事。文中關(guān) 于于“我我”的幾處心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)的描寫，逼真?zhèn)魃?，貼切生的幾處心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)的描寫，逼真?zhèn)魃?，貼切生動(dòng)，十分有趣。寫哄過爸爸和媽媽，也描述的十分有趣，合情合理。結(jié)尾動(dòng)，十分有趣。寫哄過爸爸和媽媽，也描述的十分有趣，合情合理。結(jié)尾揭示秘密，既在情理之中，又出人意料之外，妙趣橫生。結(jié)尾點(diǎn)題，揭示揭示秘密，既在情理之中，又出人意料之外，妙趣橫生。結(jié)尾點(diǎn)題，揭示了文章的中心，有畫龍點(diǎn)睛之妙。了文章的中心，有畫龍點(diǎn)睛之妙。學(xué)生習(xí)作 1.明確習(xí)作要求：根據(jù)課文要求進(jìn)行寫作。2.習(xí)作后進(jìn)行評價(jià)，交流修改。分享交流俗話說“文章不厭百回改”，好文章是改出來的。接下來請同學(xué)們修改

15、自己的習(xí)作。1.自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，有無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。初次修改習(xí)作。2.小組評價(jià)，把修改后的習(xí)作讀給組內(nèi)同學(xué)聽，并交流自己的習(xí)作感受，然后邀請其他同學(xué)發(fā)表意見，再次修改自己的習(xí)作。3.結(jié)合兩次修改的過程，總結(jié)評改習(xí)作的方法，積累經(jīng)驗(yàn)。4.展示習(xí)作，把自己修改成功的習(xí)作在全班展示點(diǎn)評。課堂小結(jié) 同學(xué)們，相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們 把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽。回家后，請把它讀給父母聽。讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出修改意見，再認(rèn)真改一改，并請他們在我們的習(xí)作后寫上批語。我的心兒怦怦跳明確要求精選材料范文引路學(xué)生寫作結(jié)構(gòu)梳理課堂訓(xùn)練完成本課的作文，工整的抄寫在作業(yè)本上。作業(yè)布置題目：第一次題目：第一次 那次，我真（害怕，激動(dòng)，擔(dān)心）那次，我真（害怕，激動(dòng)，擔(dān)心）要求要求:1.1.將題目補(bǔ)充完整，選材要合理，要選擇能突顯出將題目補(bǔ)充完整，選材要合理，要選擇能突顯出“心兒怦心兒怦怦跳怦跳”的事例進(jìn)行寫作。的事例進(jìn)行寫作。2.2.至少有兩處心理活動(dòng)的描寫。至少有兩處心理活動(dòng)的描寫。3.3.適當(dāng)加入神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。適當(dāng)加入神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。再見