《三年級上冊心理健康教育課件- 學會合作全國通用(共14張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊心理健康教育課件- 學會合作全國通用(共14張PPT)（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學會合作熱 身 游 戲大家都被困在枯井（紙盒）里啦！大家都被困在枯井（紙盒）里啦！枯井逃生枯井逃生可是，井口很窄，一次只能上來一個人?？墒?，井口很窄，一次只能上來一個人。請同學們動動腦筋，怎樣請同學們動動腦筋，怎樣快速逃生快速逃生呢？呢？比一比：快速逃生！比一比：快速逃生！三個和尚1、為什么人多了，反而沒水喝了？、為什么人多了，反而沒水喝了？2、三個和尚怎樣做三個和尚怎樣做，才能有水喝？才能有水喝？一堆沙子是松散的，可是它和一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。合作并不是簡單的還堅韌。合作并不是簡單的1+1=2，而是而是1+1=無窮的能量

2、！無窮的能量！世界上很多事情，只有靠合作世界上很多事情，只有靠合作才能取得成功。生產(chǎn)、生活、學習、才能取得成功。生產(chǎn)、生活、學習、工作都需要人們的相互合作，即使工作都需要人們的相互合作，即使是游戲，也需要與人合作。是游戲，也需要與人合作。游戲：游戲：五五彩彩橋橋傳傳友友誼誼五彩橋傳友誼五彩橋傳友誼 規(guī)則：規(guī)則：一人一只吸管，用嘴巴銜住，不能用手。一人一只吸管，用嘴巴銜住，不能用手。用吸管接力，套圓環(huán)，傳給下一個同學。用吸管接力，套圓環(huán)，傳給下一個同學。圓環(huán)掉了撿起來，繼續(xù)傳遞。圓環(huán)掉了撿起來，繼續(xù)傳遞。最終，傳回第一位同學。最終，傳回第一位同學。試一試：怎樣才能讓五彩橋傳遞地又快又穩(wěn)？試一試：

3、怎樣才能讓五彩橋傳遞地又快又穩(wěn)？比一比：比一比：哪一組不掉環(huán)而且哪一組不掉環(huán)而且傳得最傳得最快快！五彩橋傳友誼五彩橋傳友誼分享：分享：1、贏的隊伍：為什么能取得好成績、贏的隊伍：為什么能取得好成績？2、輸?shù)年犖椋哼@次輸?shù)脑蚴鞘裁?、輸?shù)年犖椋哼@次輸?shù)脑蚴鞘裁矗?、贏的隊伍：為什么能取得好成績、贏的隊伍：為什么能取得好成績？2、輸?shù)年犖椋哼@次輸?shù)脑蚴鞘裁?、輸?shù)年犖椋哼@次輸?shù)脑蚴鞘裁?？分享：分享：想一想，自己想一想，自己生活中有沒有生活中有沒有需要需要合作合作才能成功的事才能成功的事呢？呢？團結合作團結合作我喜歡和同學們一起做游戲。我喜歡和同學們一起做游戲。（）別人和我打招呼，我能立即回應。

4、別人和我打招呼，我能立即回應。（）我的要求被別人拒絕時，從不發(fā)火。我的要求被別人拒絕時，從不發(fā)火。（）我能耐心的聽別人給自己提的意見。我能耐心的聽別人給自己提的意見。（）看到別人不高興的時候，我能主動安慰?？吹絼e人不高興的時候，我能主動安慰。（）看到別人有優(yōu)點，我能向他學習?？吹絼e人有優(yōu)點，我能向他學習。（）我喜歡幫助別人，并努力完成別人委托我的事。我喜歡幫助別人，并努力完成別人委托我的事。（）與人交往時，我能面帶微笑，態(tài)度很和藹。與人交往時，我能面帶微笑，態(tài)度很和藹。（）與同學共同完成一項任務時，我感到很高興。與同學共同完成一項任務時，我感到很高興。（）當我遇到困難時，能及時向朋友求助。當我

5、遇到困難時，能及時向朋友求助。（）實踐園：自我評價實踐園：自我評價如果你如果你做到了做到了，就在題后畫上一個，就在題后畫上一個紅蘋果紅蘋果；如果你如果你沒有做到?jīng)]有做到，就在題后畫上一片，就在題后畫上一片綠葉綠葉；如果你如果你沒有做到而正在準備去做沒有做到而正在準備去做，就在題，就在題后畫上一個后畫上一個青蘋果青蘋果，當你做到后再將它添，當你做到后再將它添上紅色。上紅色。（1）你做的最好的是哪一條？）你做的最好的是哪一條？（2）沒有做到而準備去做的是哪一條？）沒有做到而準備去做的是哪一條？分享分享我喜歡和同學們一起做游戲。我喜歡和同學們一起做游戲。（）別人和我打招呼，我能立即回應。別人和我打招

6、呼，我能立即回應。（）我的要求被別人拒絕時，從不發(fā)火。我的要求被別人拒絕時，從不發(fā)火。（）我能耐心的聽別人給自己提的意見。我能耐心的聽別人給自己提的意見。（）看到別人不高興的時候，我能主動安慰?？吹絼e人不高興的時候，我能主動安慰。（）看到別人有優(yōu)點，我能向他學習?？吹絼e人有優(yōu)點，我能向他學習。（）我喜歡幫助別人，并努力完成別人委托我的事。我喜歡幫助別人，并努力完成別人委托我的事。（）與人交往時，我能面帶微笑，態(tài)度很和藹。與人交往時，我能面帶微笑，態(tài)度很和藹。（）與同學共同完成一項任務時，我感到很高興。與同學共同完成一項任務時，我感到很高興。（）當我遇到困難時，能及時向朋友求助。當我遇到困難時，能及時向朋友求助。（）團結圈 每人伸出右手每人伸出右手，握拳，握拳，豎豎起拇指，起拇指，握住相鄰同學的拇指，握住相鄰同學的拇指，形成形成團結圈團結圈。