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1、生活中的法律常識(shí) 教學(xué)探討,嘉興高級(jí)中學(xué)潘新華,,,,,三、怎么教?,四、怎么考?,二、為什么？,一、是什么?,生活中的法律常識(shí),,,一、 生活中的法律常識(shí)是一門(mén)什么課程？,,經(jīng)濟(jì)學(xué) 常識(shí) 2,國(guó)家和 國(guó)際組織常識(shí) 3,生活中的法律常識(shí) 5,公民道德 與倫理 常識(shí) 6,科學(xué) 思維 常識(shí) 4,科學(xué)社會(huì)主義常識(shí) 1,選修課程,,現(xiàn)思想政治新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)分要求與模塊設(shè)置,,本教材共分為六個(gè)專(zhuān)題： 一、生活在社會(huì)主義法治國(guó)家 二、民事權(quán)利和義務(wù) 三、信守合同與違約 四、勞動(dòng)就業(yè)與守法經(jīng)營(yíng) 五、家庭與婚姻 六、法律救濟(jì),知法和用法,,,統(tǒng)領(lǐng),以權(quán)利和義務(wù)為主線,,生活中的法律常識(shí)教學(xué)中可能會(huì)碰到的

2、困難,1、教材本身帶來(lái)的困難。,2、課程資源缺乏,教輔資料不配套。,,,4、評(píng)價(jià)與考試問(wèn)題。,3、教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體” 作用問(wèn)題。,二、為什么開(kāi)設(shè)生活中的法律常識(shí) ？,育人之所需，生活之所求。,生活中的法律常識(shí)的設(shè)置正是為了幫助我們理解有關(guān)法律知識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立守法、用法、護(hù)法觀念，有效維護(hù)自己的合法權(quán)益，切實(shí)把握發(fā)展的機(jī)會(huì)，真正成為生活的主人。,法律教育指導(dǎo)思想與法律教育的宗旨相脫離,以往指導(dǎo)思想: 目前中學(xué)生法律教育更多的是以減少和預(yù)防中學(xué)生犯罪。,真正宗旨: 培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法，樹(shù)立法律意識(shí)和增強(qiáng)法律觀念 。,中學(xué)生法

3、律意識(shí)現(xiàn)狀,1.中學(xué)生大多認(rèn)同法律在日常生活中的重要地位,2.中學(xué)生接受法制教育的渠道廣泛，但學(xué)校仍是主渠道,3.中學(xué)生大都對(duì)法律有一定的了解，有一定的自護(hù)意識(shí)，但是并不是很強(qiáng),問(wèn)題：您知道自己作為公民享有哪些權(quán)利嗎？,,,4.大多數(shù)中學(xué)生渴望或者愿意學(xué)習(xí)法律知識(shí),隨著法律在生活中所起的作用的不斷加大，學(xué)生對(duì)法律的相關(guān)問(wèn)題也不斷重視。,,三、 生活中的法律常識(shí)怎么教? （教學(xué)的基本建議）,,,單元、課,無(wú)綜合探究,,總結(jié)性,生活中可能面臨的實(shí)際法律問(wèn)題,【全書(shū)基本框架】,生活 邏輯,理論 邏輯,基礎(chǔ),依據(jù),反映,體現(xiàn),探究活動(dòng),一致性,基本思路,怎么教?,1、正確處理教學(xué)中廣度與深度的問(wèn)題。,

4、,,專(zhuān)題五2法律保護(hù)下的婚姻,浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知中指出：“該指導(dǎo)意見(jiàn)，是學(xué)科教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生畢業(yè)以及升學(xué)考試的基本依據(jù)。”,學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),專(zhuān)題一第二框題：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,專(zhuān)題六3 訴訟的基本程序,2、正確處理尊重教材和開(kāi)發(fā)和利用課程資源的問(wèn)題。,首先應(yīng)該尊重教材。,為什么要增加專(zhuān)題一“生活在社會(huì)主義法治國(guó)家”的內(nèi)容？,創(chuàng)造性地使用教科書(shū),3、正確處理選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法問(wèn)題。,A、案例教學(xué)法,案例教學(xué)的步驟一般可分為：,精選案例呈現(xiàn)案例組織討論歸納總結(jié) 案例演練。,實(shí)例,省學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)第一框題：法的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用,案例教學(xué)：

5、,呈現(xiàn)案例,組織討論,歸納總結(jié),案例演練,展示:古漢語(yǔ)中“法”字的寫(xiě)法和西方的正義女神,,,,展示:知識(shí)提綱,新加坡人口政策、勞動(dòng)合同法等,展示:有關(guān)法的思考題,新課開(kāi)始 案例引入,理念:把握生活性、 發(fā)展性和生命性,基本觀點(diǎn):法的本質(zhì)、 特點(diǎn)和作用,,踐行:知法、守法、用法、 護(hù)法，真正成為生活的主人。,,,,,,,,,教學(xué)建議,呈現(xiàn)案例,漢代許慎說(shuō)文解字中說(shuō)：“ ，刑也，平之如水，故從水。 （zh），所以觸不直者去之，故從去?！?,,,,組織討論 ：,1、為什么“法” 的左邊是三點(diǎn)水，右邊是“去”字？2、為什么我國(guó)古代用獨(dú)角獸作為法律的象征？3、為什么西方國(guó)家用一手拿天平，一手拿寶劍的正

6、義女神作為法律的象征？,,B、體驗(yàn)式教學(xué)法,體驗(yàn)式教學(xué)是指通過(guò)一定的情景，設(shè)計(jì)極富啟發(fā)意義的學(xué)生活動(dòng)，喚醒學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，參與實(shí)踐活動(dòng)或者模擬真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)生生之間、師生之間的交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，從中獲得豐富的感性知識(shí)，加深對(duì)理性知識(shí)的認(rèn)識(shí)的一種教學(xué)方式。,常見(jiàn)的體驗(yàn)式教學(xué)方法有“情景模擬”、 “調(diào)查研究”、“角色扮演”、 “情景感染 ” 、“實(shí)驗(yàn)制作”、“實(shí)踐親歷”等,體驗(yàn)式教學(xué)操作流程：,情景模擬法：,專(zhuān)題四第一框“選對(duì)求職路”,專(zhuān)題三第二框“簽訂勞動(dòng)合同”,專(zhuān)題四第二框講就業(yè)維權(quán)之道,,調(diào)查研究法,如專(zhuān)題二第四框知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題,,又如專(zhuān)題四第一框“選對(duì)求職路

7、”目題的教學(xué)，可以“求職”為題眼，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“求職方法和途徑”的調(diào)查 。,C、問(wèn)題解決式教學(xué),操作流程,D、專(zhuān)題報(bào)告法,4、正確處理教學(xué)手段的多樣化問(wèn)題。,多媒體、立體式 如，視頻、音頻、圖片、課件、動(dòng)畫(huà)等。,專(zhuān)題二第四框題切實(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),教學(xué)建議,呈現(xiàn)案例,教材案例,女編劇狀告金婚侵權(quán)，上訴索賠120萬(wàn)。,補(bǔ)充案例,,5、正確處理必修模塊與選修模塊的關(guān)系。,,,“法制”和法治”的區(qū)別與聯(lián)系 區(qū)別 聯(lián)系,6、注意區(qū)分易錯(cuò)易混淆的知識(shí),有效合同與無(wú)效合同,,,四、生活中的法律常識(shí)怎么考？,,新課改高考方案： 不同批次的學(xué)生采用不同考法。 新高考改單一考試科目為分類(lèi)設(shè)置考試科目。以“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)”三門(mén)課程為主體，分三類(lèi)設(shè)置考試科目。 第一類(lèi)（一本）：3語(yǔ)、數(shù)（文/理）、外X綜合（文/理）自選模塊 第一類(lèi)科目在保持原有“3+X”科目組合的基礎(chǔ)上，增考自選模塊，增加測(cè)試綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，由現(xiàn)行的第一批錄取院?；?qū)I(yè)自主決定是否選用此考試科目組。,“自選模塊”即由考生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門(mén)學(xué)科IB選修模塊的18道題中，自主選答6題。,祝大家快樂(lè)每一天,THE END,