《《學會寬容--學習選擇和使用論據》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《學會寬容--學習選擇和使用論據》.ppt（38頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、學會寬容 學習選擇和使用論據,回顧,,1.事實論據，典型事例，中外史實。 2.道理論據，名言警句、科學道理以及成語俗語。,論據類型,選擇論據的要求,1.論據能證明論點。 2.論據要真實。 3.論據要典型。 4.論據要新穎。新穎的論據往往能吸引人。,習作優(yōu)勝者,,,優(yōu)點,合乎文體要求 論點落到實處 論據廣而新 結尾有感悟,不足,論據照抄，表達缺乏概括性。 單擺論據無說理。 欠整體規(guī)劃，無謀篇布局意識。,,善待生命,,,,生命是什么？ 生命的價值是什么？,請閱讀“話題探討”欄目中的兩段引文，看奧斯特洛夫斯基和羅素關于生命，提出了哪些觀點？,奧斯特洛夫斯基：充實地度過一生，把整個生命和全部的精力都獻

2、給最壯麗的事業(yè)。 羅素：對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而無比強烈的激情支配著我的一生。,,你是怎樣看待生命的？請同學們談談。,1.1956年德國詩人海涅得了重病.當他知道自己的病治不好了,便不顧醫(yī)生和親人的勸阻,開始安排他最后一部作品的寫作計劃。他每天咬緊牙關伏案疾書6小時，在臨終前幾小時,醫(yī)生見他實在不行了，強行藏起了他的紙筆,但海涅仍然堅持要醫(yī)生把紙和筆給他。直到彌留時,海涅還輕輕地說：“醫(yī)生,給我紙和筆吧!”,材料,,2.巴斯德是法國著名的科學家,對細菌學研究作出了杰出的貢獻.有一次,一艘輪船到波爾多,巴斯德聽說這艘船上乘客患了黃熱病，立即趕往那里,希

3、望能發(fā)現一種細菌。別人勸阻他:“你這樣去是有危險的?！卑退沟潞敛贿t疑的答道:“為了能使其他人活的更好,我愿意用自己的生命做一次實驗?！?并說：“生命處在危險的境地,這才是真正的生命?！闭f完這些,他義無反顧的奔向了細菌流行的船只。,3.1936年8月1日,魯迅的體重是78.7斤，肺已經爛掉五分之四,肋膜間積水,一直發(fā)高燒。8月7日,一個日本醫(yī)生為他第一次抽出肋膜間積水就達200毫升,當時上海的一位歐洲的肺病專家,在給他檢查身體之后,十分驚異地說：“若是歐洲人,五年前就死去了?！本褪窃谶@樣的身體狀況下,魯迅從8月1日到10月19日逝世時,共給青年作者和友人寫了93封信,14篇文章。逝世前一周,他抱

4、病參加了全國木刻流動展覽會；逝世前3天,為曹靖華新作蘇聯作家七人集寫了序,逝世前2天,寫了因章太炎先生想起的二三事一文,逝世前一天還在寫日記.,4、1907年7月6日,革命黨決定提前起義.徐錫麟向巡撫恩銘呈送名冊時,突然發(fā)出暴動暗號,大聲說：“回大帥,今日革命黨起事?！币粋€戰(zhàn)友向恩銘扔了一顆炸彈,不料沒有爆炸,徐錫麟立即拔出兩支手槍,左右開弓,恩銘身中七彈死亡。接著,徐錫麟又帶人們沖出大門，占領軍械所,奪取槍支彈藥,激戰(zhàn)中他不幸被俘。敵人對徐錫麟進行了殘酷的審訊,徐錫麟傲然挺立,堅決不下跪。,,敵人用剖心肝來威脅他時,他說：“恩銘死,我志償!我志既償,即碎我身為千萬片,亦所不惜。區(qū)區(qū)心肝,何屑

5、顧及!”當晚,威武不屈的徐錫麟被押上刑場,無所畏懼地倒在敵人的屠刀下,他的心,被清朝官吏挖了出來,他的肝,被恩銘衛(wèi)隊掏去炒食。徐錫麟的肢體雖然破碎了,但他英勇捐軀的光輝形象永遠活在人們的心中。,5、一些著名的偉人,對自己的事業(yè)有著強烈的愛,他們在生命的最后一刻還堅持工作,法國劇作家易卜生經常扮演自己劇本里的重要角色.一次他扮演無病呻吟的人,由于咳嗽,震破了喉管,觀眾竭力叫好,認為他演得太逼真了,結果掌聲未息,他的生命已結束在舞臺上了。英國著名作家狄更斯寫作十分勤奮,一次從清晨寫到吃飯的時候,剛坐到餐桌旁就失去了知覺,就這樣去世了。83歲的歌德是死在寫作桌旁的，他手里握著筆坐在圈椅上,仿佛還在閉

6、目思索。78歲的氣象學家道爾頓是在最后一次氣象記錄上簽完日期而安息的。,,6、一位普通的自然科學研究員,他在觀察一條毒蛇時,突遭它的襲擊,他感到頭暈,想到打電話求助,卻發(fā)現電話壞了,他知道自己會死,可是他卻坐在桌前,記錄自己死前的感受?！绑w溫升到了39.5,”“胃疼,身體燥熱、耳鳴、眼睛很疼”“血從鼻子和嘴里流出來,疼痛感慢慢消失,感到軟弱無力,我想大腦已經充血了?！睂懲赀@段話，他與世長辭了。他就是芝加哥自然歷史博物館的卡爾.施密特，終年65歲，他的這本日記仍珍藏在博物館內。,如何善待生命,“生命在于奉獻” “生命在于追求” “生命在于創(chuàng)造” “生命的價值在于精神的不朽” “珍惜生命中的每一天

7、”,學習論證,請同學們看教材“寫法借鑒”欄目中的幾段文字，分別說明各段文字所用的論證方法，并解釋說明。,論證方法講解,一、例證法 定義：例證法也叫事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。 作用： “事實強于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。,要用好例證法，必須注意以下幾個方面：,1.事例要典型、確鑿、有影響力。一般來講，應優(yōu)先考慮著名的人物或事例，慎用校園、家庭、市井街頭的瑣碎事例。 2.事例的敘述要簡明扼要，高度概括，所敘述事例的重點部分要突出。切忌拖泥帶水，過于詳細。 3.事例切忌單一狹隘，要豐富廣闊，要點面結合，古今中外相

8、映成輝。同類事例掌握多時可考慮采用句式排比列舉。 4.敘事之后要有精當的分析論述，從而將擺事實和講道理有機地結合起來。,俗話說：自信能給予人無形的力量，難道不是嗎？我們在做任何一件事之前都必須充滿自信，無論問題是容易還是困難。我們要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。這也是最基本的。海倫凱勒就是憑著自己的自信，雖然她聽不見、說不出、看不到，但她相信，她相信自己可以創(chuàng)造奇跡。她做了一個雖眼盲心不盲、耳聾思想不糊涂、口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱為20世紀最偉大的人物。這是多么高的稱贊??！,她靠的是什么？就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。跛腳的鄭豐喜，別人說他不能上學，他自信，他不僅上

9、了學，還年年拿第一；別人說他騎不了自行車，他自信，硬是在體無完膚之后讓自行車成為了他的腳；別人說他一輩子都要跛腳，他自信，他從小就對家人和自己說：我一定要站起來，我還要穿皮鞋，最終他還是做到了。他也靠著自己那驚人的自信使他這艘汪洋中的小船在大風、大浪等災害下依然不翻。我們感嘆他們很厲害，厲害什么？厲害的就是比我們常人多的那份自信，他們相信自己。,點評：,先列出“自信能給予人無形的力量”的觀點，舉海倫、鄭豐喜的例子，他們是不幸的，他們又是成功的，而他們的成功源于自信來證明觀點。事實勝于雄辯，說服力強。,二、引證法 定義：引證法是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學規(guī)律的俗語、諺語、警句等來證明

10、自己觀點正確可信的一種論證方法。 作用：引證法在考場或平時練筆寫作中的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是世人公認的思考結晶，能夠深刻地反映事物的本質已為無數事實所證明，所以具有巨大的說服力。,怎么用好引證法呢？,1.所引用的名言警句等針對性要強。 2.要簡潔，不宜過多。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。 3.要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。 直接引用務求文字、甚至標點均準確無誤； 間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉換。,高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白蜀道難一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到

11、了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到朋友的關懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。,點評：,引用前人的詩句，用來作講道理的依據。恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。,三、喻證法 定義：喻證法是用設喻來論證論點的方法。 作用：在議論文中，設喻可以使論點更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同?！扒捎鞫碇痢?，喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。,運用喻證法必須注意以下三點：,1.以小見大，就近取譬。要精選生活中細小的、人們熟悉的

12、事物做為設喻的喻體。喻體如果不是讀者常見熟知的，就達不到喻證的目的。 2.喻體不求形似，求神似。 3. 要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應把它和例證法、分析法等結合起來使用。,他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太

13、，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。（魯迅拿來主義）,點評：,文中運用“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”等當時人們所熟悉的事物作比方，闡明對待文化遺產的態(tài)度是“吸取精華，剔除糟粕”，把抽象問題具體化，深奧道理淺顯化，將怎樣“挑選”說得具體形象又清楚透徹。寓意豐富，耐人尋味。,四、對比法 定義： 就是把兩種事物加以對照、比較，從而推導出它們之間的差異點，使結論映襯而出的論證方法。 作用：這是一種常用的、有說服力的論證方法。具有極大的鮮明性，能給人留下深刻的印象。 要點：運用對比要注意所選取的“對體”的正與誤、是與非、新與舊的區(qū)別要非常明顯，要有突出的互相對立的關

14、系。,秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。 嗚呼!以賂秦之地，封天下謀臣；以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!（蘇洵六國論）,點評：,用攻戰(zhàn)中秦之所得，諸侯之所失與賂秦中秦之所得、諸侯之所失對比，說明秦不用戰(zhàn)爭就能獲得土地，六國不用戰(zhàn)爭就失去土地，因此六國最終滅亡，是歷史必然，對比鮮明，給人留下深刻的印象。經過對比，正確的論點更加穩(wěn)固。,小結,論證時如果僅僅使用一種方法，有時論述會過于單薄。為強化說服力，不妨兼用多種論證方法。不過，使用多種論證方法一定要注意突出其中的一種，才會給人留下深刻的印象。無論用哪種方法，都應和道理分析有機結合。,