《部編人教版四年級語文上冊習作《我和______過一天》優(yōu)秀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編人教版四年級語文上冊習作《我和______過一天》優(yōu)秀課件（50頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、習作：我和習作：我和_過一天過一天習作要求習作要求 我們看過很多神話和童話，里面的人物我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良；有的有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良；有的美麗純潔、善良溫柔，如嫦娥、白雪公主。你美麗純潔、善良溫柔，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？如果有機會和他們中的某一位過上一天呢？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什會做些什么？會

2、發(fā)生什么故事呢？把自己的想法和小么？會發(fā)生什么故事呢？把自己的想法和小組同學說一說，再寫下來。寫完后，聽聽同組同學說一說，再寫下來。寫完后，聽聽同學的意見，認真修改，最后謄寫清楚。學的意見，認真修改，最后謄寫清楚。習作指導習作指導 首先確定人物，把題目補充完整。選擇你看首先確定人物，把題目補充完整。選擇你看過的或聽過的故事中的某一位人物，是你所熟悉過的或聽過的故事中的某一位人物，是你所熟悉并喜歡的，對他（她）的性格特征比較了解。并喜歡的，對他（她）的性格特征比較了解。展開想象，構思故事情節(jié)。故事情節(jié)最展開想象，構思故事情節(jié)。故事情節(jié)最好能體現(xiàn)出人物本身的性格特點，如神筆馬好能體現(xiàn)出人物本身的性

3、格特點，如神筆馬良的機智善良、孫悟空的愛憎分明等。良的機智善良、孫悟空的愛憎分明等。編寫的過程中，要注意故事的完整性，編寫的過程中，要注意故事的完整性，不要前后矛盾，故事情節(jié)要盡量生動、有不要前后矛盾，故事情節(jié)要盡量生動、有趣，能吸引人。趣，能吸引人。仔細聽同學讀作文，看別人的作文有哪仔細聽同學讀作文，看別人的作文有哪些優(yōu)點和不足，借鑒、學習別人好的方面，些優(yōu)點和不足，借鑒、學習別人好的方面，再修改自己的習作。再修改自己的習作。范文點評范文點評我和孫悟空過一天我和孫悟空過一天 今天是星期六，我在家里玩電腦。忽今天是星期六，我在家里玩電腦。忽然，一陣旋風刮到我家，在我嚇得六神無然，一陣旋風刮到我

4、家，在我嚇得六神無主時，一個毛茸茸的東西捂住了我的嘴。主時，一個毛茸茸的東西捂住了我的嘴。“唔唔唔，救命！唔唔唔，救命！”“”“別出聲，是俺老孫別出聲，是俺老孫哪。哪。”“”“啊，孫大圣！啊，孫大圣！”真的呀！當年大真的呀！當年大鬧天宮的孫悟空竟活生生地站在我面前。鬧天宮的孫悟空竟活生生地站在我面前。我見貴客大駕光臨，急忙去準備水果。我見貴客大駕光臨，急忙去準備水果。情景式開頭，情景式開頭，引人入勝。引人入勝?！按笫?，這是大圣，這是bananabanana?！薄啊薄笆裁?？布奶什么？布奶奶？奶？”我心中一陣竊笑，但連忙忍?。何倚闹幸魂嚫`笑，但連忙忍?。骸按笫?，這是大圣，這是appleapple。

5、”“”“啊婆？啊婆？”“”“大大圣，您圣，您先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。您穿越時空一定累了吧，吃點東西歇息一您穿越時空一定累了吧，吃點東西歇息一下，咱們再聊。下，咱們再聊?！薄啊薄昂玫?，俺老孫先歇會好的，俺老孫先歇會吧！吧！”我趁這個機會連忙去放音樂。我趁這個機會連忙去放音樂。“咦，咦，這是哪位仙人彈的曲子？這是哪位仙人彈的曲子？”“大圣，這是大圣，這是電腦放出的。電腦放出的?！薄啊薄笆裁唇惺裁唇须娔X電腦??？啊？”“大圣，您不明白我就來給你上一課大圣，您不明白我就來給你上一課吧！吧！”我說。大圣連忙說：我說。大圣連忙說：“好，好，好，好，好！好！”我引孫悟空

6、進了小房間。他東摸西我引孫悟空進了小房間。他東摸西摸，忽然發(fā)現(xiàn)一個黑色的東西，問道：摸，忽然發(fā)現(xiàn)一個黑色的東西，問道：“這是什么東西？這是什么東西？”“”“大圣，這個叫大圣，這個叫U U盤。盤?！薄啊薄笆裁?？柚盤？什么？柚盤？”我連忙介紹：我連忙介紹：“這東西雖小但功能挺大的，能裝很多這東西雖小但功能挺大的，能裝很多東西。東西。”“”“哦，哦，哦！哦，哦，哦！”我見孫大圣我見孫大圣對話描寫，對話描寫，充滿穿越感，充滿穿越感，令人捧腹。令人捧腹。那認真的樣子，也不由得嚴肅起來：那認真的樣子，也不由得嚴肅起來：“這是這是CPUCPU”“”“??！什么叫??！什么叫西皮西皮柚柚？”我耐心地說：我耐心地說

7、：“這是電腦處理這是電腦處理器，明白了嗎？器，明白了嗎？”“”“嗯，嗯，嗯！嗯，嗯，嗯！”孫孫悟空小雞啄米似的點頭。悟空小雞啄米似的點頭?！按笫?，這叫大圣，這叫鼠標，控制電腦用的。鼠標，控制電腦用的?！睂O悟空打斷了孫悟空打斷了我的話：我的話：“想當年，俺老孫為那唐僧捉想當年，俺老孫為那唐僧捉了多少妖怪，保他西天取經。這小小的了多少妖怪，保他西天取經。這小小的鼠精現(xiàn)在也被你們制服了，真是了不起鼠精現(xiàn)在也被你們制服了，真是了不起?。“。　薄按蜃。∧鷦e長篇大論了！打住！您別長篇大論了！我來給您看看其他的吧！我來給您看看其他的吧！”我打開主頁，我打開主頁，說：說：“這是互聯(lián)網，有許多的功能。這是互聯(lián)網

8、，有許多的功能?！薄靶」媚铮@互聯(lián)網和當年俺的天羅地小姑娘，這互聯(lián)網和當年俺的天羅地網哪一個更大呀？網哪一個更大呀？”我當時就懵了，徹我當時就懵了，徹底崩潰，孫大圣怎么會這樣呢？我說：底崩潰，孫大圣怎么會這樣呢？我說：“大圣哪里的話，這是網絡，既不是天大圣哪里的話，這是網絡，既不是天羅地網，也不是那蜘蛛精織的網！羅地網，也不是那蜘蛛精織的網！”孫孫悟空當時就滿臉通紅，估計是想找條地悟空當時就滿臉通紅，估計是想找條地孫悟空的語孫悟空的語言描寫符合他言描寫符合他的性格特點，的性格特點，增強了文章的增強了文章的趣味性。趣味性?？p鉆進去吧。接著，我就教他如何上網，縫鉆進去吧。接著，我就教他如何上網，如

9、何通過網絡了解大千世界。孫悟空邊如何通過網絡了解大千世界。孫悟空邊學邊感嘆：學邊感嘆：“這互聯(lián)網真比俺老孫的千這互聯(lián)網真比俺老孫的千里眼還厲害呢！里眼還厲害呢！”就這樣，一天很快就結束了，孫悟就這樣，一天很快就結束了，孫悟空說：空說：“沒想到現(xiàn)代這么奇妙，我也要沒想到現(xiàn)代這么奇妙，我也要多學習了，讓俺老孫也回去考考那呆多學習了，讓俺老孫也回去考考那呆子子吧！吧！”再次通過語再次通過語言描寫來展現(xiàn)言描寫來展現(xiàn)現(xiàn)代科學技術現(xiàn)代科學技術的神奇。的神奇。本文主要通過本文主要通過“我我”和和孫悟空的對話來展開，人物孫悟空的對話來展開，人物語言極富個性化，符合人物語言極富個性化，符合人物性格特點，敘述生動

10、有趣，性格特點，敘述生動有趣，想象合情合理。想象合情合理。我和我和過一天過一天習作四：習作四：我們看過很多我們看過很多神話和童話神話和童話，里面的人物有的，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長;有的美麗純潔、有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎?喜喜歡他們嗎歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢你還喜歡哪些人物呢?解讀習作要求：解讀習作要求：審審 題題 如果有機會和他們中的某一位過上一天，你如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選

11、擇誰會選擇誰?你們會去哪里你們會去哪里?會做些什么會做些什么?會發(fā)生會發(fā)生什么故事呢什么故事呢?1.1.要選擇要選擇神話神話或或童話童話里的一個人物。里的一個人物。審審 題題習作要求：習作要求：女媧補天女媧補天后羿射日后羿射日哪吒哪吒皇帝的新裝皇帝的新裝白雪公主白雪公主賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩2.2.選擇的人物要有特點，充滿正能量。選擇的人物要有特點，充滿正能量。3.3.根據(jù)這個人物的特點，想象自己和根據(jù)這個人物的特點，想象自己和這個人物過上一天會發(fā)生什么故事。這個人物過上一天會發(fā)生什么故事。寫作重點：寫作重點：1.1.要展開大膽而合理的想象，想象要新要展開大膽而合理的想象，想象要新奇，要

12、在現(xiàn)實的基礎上進行想象，要依奇，要在現(xiàn)實的基礎上進行想象，要依據(jù)人物的特點去想象。據(jù)人物的特點去想象。2.2.要把一天中的經歷按一定順序寫清楚。要把一天中的經歷按一定順序寫清楚。你喜歡哪個人物？他有怎你喜歡哪個人物？他有怎樣的特點？樣的特點？根據(jù)人物特點和生活背景，根據(jù)人物特點和生活背景，想象一下你們會去做什么？想象一下你們會去做什么？理思路理思路特點：正義、善良、會畫畫、有一支神筆。特點：正義、善良、會畫畫、有一支神筆。神神筆筆馬馬良良 我會和馬良一起去懲惡揚善，我會和馬良一起去懲惡揚善，做好事；我還會在肚子餓時，請求做好事；我還會在肚子餓時，請求馬良給我畫點好吃的；我還會跟馬馬良給我畫點好

13、吃的；我還會跟馬良學習畫畫良學習畫畫我會想象：我會想象：特點：勤勞踏實、善良本分、特點：勤勞踏實、善良本分、水性好。水性好。沙沙僧僧 我會和沙僧去幫助清潔工打我會和沙僧去幫助清潔工打掃衛(wèi)生；我還會和沙僧去當志愿掃衛(wèi)生；我還會和沙僧去當志愿者；我還會跟沙僧學習游泳者；我還會跟沙僧學習游泳我會想象：我會想象：你喜歡孫悟空嗎？他有怎樣的特點？你喜歡孫悟空嗎？他有怎樣的特點？機智機智勇敢勇敢，本領高強。本領高強。定主角，想故事定主角，想故事根據(jù)人物特點，想象一下你們會去做什么？根據(jù)人物特點，想象一下你們會去做什么？我會和孫悟空去打妖怪，我會和孫悟空去打妖怪，我會和孫悟空去花果山旅游，我會和孫悟空去花果

14、山旅游，我會和孫悟空去參加運動會，我會和孫悟空去參加運動會，我會和孫悟空去送快遞，我會我會和孫悟空去送快遞，我會和孫悟空去拯救遭受危險的和孫悟空去拯救遭受危險的人人定主角，想故事定主角，想故事1.1.說說這兩篇文章的異同？說說這兩篇文章的異同？2.2.這兩篇文章分別寫了什么故事？這兩篇文章分別寫了什么故事？帶著問題讀范文帶著問題讀范文思考：思考：（范文一）（范文一）我和悟空過一天我和悟空過一天 美夢成真是每個人的心愿，我也做過一個很美很美夢成真是每個人的心愿，我也做過一個很美很美的夢。美的夢。一天，一天，正當我獨自一個人走在放學的路上正當我獨自一個人走在放學的路上時時，突，突然，我感覺肩膀好像

15、被誰拍了一下，回頭一看，一個然，我感覺肩膀好像被誰拍了一下，回頭一看，一個毛臉雷公嘴的毛臉雷公嘴的“人人”站在我的面前。站在我的面前?！拔医袑O悟空。我叫孫悟空?！彼晕医榻B說：他自我介紹說：“是奉唐僧之命來是奉唐僧之命來人間做一天好人間做一天好事事的的?！薄按笫?，你先幫我把大圣，你先幫我把查理九世查理九世全套變出來好全套變出來好嗎？嗎？”我我急忙請求道急忙請求道?！澳氵@你這孩子可孩子可真夠自私的！真夠自私的！”我馬上意識到我錯了，連忙改口：我馬上意識到我錯了，連忙改口：“不，不，大圣，您先幫助那些無家可歸的窮人大圣，您先幫助那些無家可歸的窮人吧。吧?！薄昂俸?，這還差不多。嘿嘿，這還差不多?！贝?/p>

16、圣大圣笑著笑著吹吹了了口氣，用口氣，用筋斗云筋斗云把窮人們安置到一座新的房把窮人們安置到一座新的房子里。子里。我連忙對大圣豎起大拇指。我連忙對大圣豎起大拇指?！澳阏f我還可以做什么好事呢？你覺得你說我還可以做什么好事呢？你覺得你們人間還有什么事不好解決、需要我?guī)兔δ銈內碎g還有什么事不好解決、需要我?guī)兔Φ陌。康陌?？”大圣詢問我的意見。大圣詢問我的意見。我稍作思考，拍著腦門說道：我稍作思考，拍著腦門說道：“大圣，大圣，現(xiàn)在我們人類的環(huán)保問題比較嚴重，你能幫現(xiàn)在我們人類的環(huán)保問題比較嚴重，你能幫我們解決一下嗎？我們解決一下嗎？”“好的，我試試！好的，我試試！”大圣爽快地答應了。大圣爽快地答應了。接下來

17、，大圣用筋斗云帶著我一起去解接下來，大圣用筋斗云帶著我一起去解決環(huán)保問題。我們來到黃河邊，幫助那里的決環(huán)保問題。我們來到黃河邊，幫助那里的人們把黃河里的沙子都變沒了，還在黃河邊人們把黃河里的沙子都變沒了，還在黃河邊建了一座無比堅固的墻，把黃土都都擋住了；建了一座無比堅固的墻，把黃土都都擋住了；我們教訓了捕殺珍稀動物的偷獵者，教會他我們教訓了捕殺珍稀動物的偷獵者，教會他們新的本領，讓他們改行；我們還在沙漠里們新的本領，讓他們改行；我們還在沙漠里種滿了樹種滿了樹 除此之外，除此之外，我們我們又做了很多好事：讓久病又做了很多好事：讓久病的人們健康起來，讓失學兒童重新上學的人們健康起來，讓失學兒童重新

18、上學 這一天過得很快，這一天過得很快，在臨走之前，他送給了在臨走之前，他送給了我一份禮物。并且說在他走后才能打開。大圣我一份禮物。并且說在他走后才能打開。大圣走了，我懷著激動的心情拆開了禮物包裝。原走了，我懷著激動的心情拆開了禮物包裝。原來是來是查理九世查理九世！“叮鈴鈴叮鈴鈴”鬧鐘響了，我緩緩地睜開睡眼，鬧鐘響了，我緩緩地睜開睡眼，望著空空的雙手，我才知道這是場夢。望著空空的雙手，我才知道這是場夢。這一天這一天快樂又充實，快樂又充實，如果它變成現(xiàn)實的話，那該多好如果它變成現(xiàn)實的話，那該多好?。“。〗裉?，我寫完了作業(yè)，出去玩，走著走著，看見前今天，我寫完了作業(yè)，出去玩，走著走著，看見前面有個人

19、，身上還有毛，我很好奇，就上去看了看。走面有個人，身上還有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟前，定眼一看，咦，這不是西游記中的孫悟空到跟前，定眼一看，咦，這不是西游記中的孫悟空嗎？嗎？我走上前去問道：我走上前去問道：“請問，你是不是孫悟空呀？請問，你是不是孫悟空呀？”它一聽，連忙問：它一聽，連忙問：“你怎么知道我叫孫悟空？你怎么知道我叫孫悟空？”我一聽，樂壞了，天下人哪一個不知道你叫孫悟空，我一聽，樂壞了，天下人哪一個不知道你叫孫悟空，于是，我回答它：于是，我回答它：“我們都喜歡看西游記，當然認我們都喜歡看西游記，當然認識你了，我還是你的粉絲呢！識你了，我還是你的粉絲呢！”“既然是我的崇拜者，

20、那我就讓你駕上我的筋斗云，既然是我的崇拜者，那我就讓你駕上我的筋斗云，去天庭游覽一圈吧。去天庭游覽一圈吧?！薄昂靡?！好耶！”我開心地叫了起來。我開心地叫了起來。（范文二）（范文二）我和悟空過一天我和悟空過一天 只見孫悟空一個筋斗，我們就來到了天庭。天庭沒有地板，只見孫悟空一個筋斗，我們就來到了天庭。天庭沒有地板，踩的都是云，非常舒服；天庭沒有烏煙，空氣清新，環(huán)境很好；踩的都是云，非常舒服；天庭沒有烏煙，空氣清新，環(huán)境很好；天庭到處綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，有大群蝴蝶在飛翔；天庭沒有天庭到處綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，有大群蝴蝶在飛翔；天庭沒有烏流，只有明亮的小河，閃閃發(fā)光；天庭沒有汽車，環(huán)境受不烏流，只有明

21、亮的小河，閃閃發(fā)光；天庭沒有汽車，環(huán)境受不了污染了污染我被那里的景色吸引住了，連孫悟空叫我也沒聽見。我被那里的景色吸引住了，連孫悟空叫我也沒聽見?！拔?，咱們該走了，和我去花果山吧。喂，咱們該走了，和我去花果山吧。”“還能去花果山，太好了！還能去花果山，太好了！”只見孫悟只見孫悟空又一個筋斗，我們就來到了花果山?？沼忠粋€筋斗，我們就來到了花果山。還沒到地面，就聽見一群小猴子在喊道：還沒到地面，就聽見一群小猴子在喊道：“大王回來了，大王回來了！大王回來了，大王回來了！”我們來到了地面，孫悟空就開始我們來到了地面，孫悟空就開始向小猴子們介紹我，介紹完畢后，我向小猴子們介紹我，介紹完畢后，我們來到瀑布

22、前，只見瀑布從天而降，們來到瀑布前，只見瀑布從天而降，真是真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。九天?！边M了水簾洞，進了水簾洞，水簾洞水簾洞里清爽里清爽無比，從水簾洞的瀑布里往外看，景無比，從水簾洞的瀑布里往外看，景色朦朧，加上陽光照射，更美了，外色朦朧，加上陽光照射，更美了，外面的花仿佛施上了魔法，一會紅，一面的花仿佛施上了魔法，一會紅，一會綠，一會紫，一會黃，五彩繽紛，會綠，一會紫，一會黃，五彩繽紛，十分美麗！小猴子們在草地上歡樂地十分美麗！小猴子們在草地上歡樂地玩耍，我被周圍的這一切給吸引住了。玩耍，我被周圍的這一切給吸引住了。等我回過神來的時候，已經天黑了，該

23、等我回過神來的時候，已經天黑了，該回家了，孫悟空又把我送了回來?；丶伊耍瑢O悟空又把我送了回來。和孫悟空一起度過的這一天好快樂啊！和孫悟空一起度過的這一天好快樂??！同時也讓我深有感觸：如果我們大家都一起同時也讓我深有感觸：如果我們大家都一起來保護環(huán)境，把我們的家園也建設成像花果來保護環(huán)境，把我們的家園也建設成像花果山和天庭那么美，該多好??！山和天庭那么美，該多好??！1.1.第一篇寫的是夢境；第二篇寫的是現(xiàn)實第一篇寫的是夢境；第二篇寫的是現(xiàn)實生活中發(fā)生的故事。生活中發(fā)生的故事。2.2.第一篇寫的是第一篇寫的是“我我”和孫悟空一起做了和孫悟空一起做了一些好事，主要敘事。第二篇寫的是孫悟一些好事，主要

24、敘事。第二篇寫的是孫悟空帶我到天庭和花果山游覽，主要寫景?？諑业教焱ズ突ü接斡[，主要寫景。作對比，明主題作對比，明主題對比兩篇文章的異同對比兩篇文章的異同異：異：都有呼吁人們環(huán)保的內容都有呼吁人們環(huán)保的內容同：同：開頭開頭1.1.話說孫悟空從西天取經回來，被封成神仙。他下凡話說孫悟空從西天取經回來，被封成神仙。他下凡游玩時，在一個偶然的機會，認識了我。我和他成了游玩時，在一個偶然的機會，認識了我。我和他成了好朋友。有一天，他心血來潮來到人間好朋友。有一天，他心血來潮來到人間2.2.一天，我在路上走，突然我眼前出現(xiàn)了一道光，我一天，我在路上走，突然我眼前出現(xiàn)了一道光，我跟著那一道光跑，在那一

25、道光停止的地方出現(xiàn)了一個跟著那一道光跑，在那一道光停止的地方出現(xiàn)了一個人，我仔細一看，天哪！竟是哈利波特，他還是跟電人，我仔細一看，天哪！竟是哈利波特，他還是跟電視上一模一樣。我看到了他開心得一蹦三尺高，他說視上一模一樣。我看到了他開心得一蹦三尺高，他說可以給我魔法，讓我到月球上去見嫦娥姐姐。可以給我魔法，讓我到月球上去見嫦娥姐姐。素材寶庫素材寶庫3.3.“快起來，今天帶你采風去！快起來，今天帶你采風去！”我睜眼一我睜眼一看，竟然是我仰慕已久的神筆馬良！記得小看，竟然是我仰慕已久的神筆馬良！記得小時候媽媽常給我講神筆馬良的故事，我一直時候媽媽常給我講神筆馬良的故事，我一直幻想要是馬良能教我畫畫

26、該多好。沒想到，幻想要是馬良能教我畫畫該多好。沒想到，我的愿望終于要實現(xiàn)了。于是我迅速穿好衣我的愿望終于要實現(xiàn)了。于是我迅速穿好衣服，跟著馬良出發(fā)了。服，跟著馬良出發(fā)了。中間中間示例示例 在我和馬良過一天中，小作者通過在我和馬良過一天中，小作者通過“采風采風”這一線索貫穿全文。為了旅途的便捷，這一線索貫穿全文。為了旅途的便捷，馬良畫了一家小型直升飛機，我們坐上直升飛馬良畫了一家小型直升飛機，我們坐上直升飛機邊開始了一天的采風之旅。機邊開始了一天的采風之旅。第一站是鳥語花香的海南島第一站是鳥語花香的海南島接著我們來到了甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射場接著我們來到了甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射場最后馬良帶我來到了塔克拉瑪干

27、沙漠最后馬良帶我來到了塔克拉瑪干沙漠素材寶庫素材寶庫結尾結尾1.1.經過這次和哈里波特的相遇，讓我更加喜愛經過這次和哈里波特的相遇，讓我更加喜愛魔法了。雖然現(xiàn)實生活中不存在魔法，但是知魔法了。雖然現(xiàn)實生活中不存在魔法，但是知識就像魔法一樣，能夠創(chuàng)造美好未來。識就像魔法一樣，能夠創(chuàng)造美好未來。2.2.“小懶蟲，快起床！小懶蟲，快起床！”一陣叫聲把我吵醒，一陣叫聲把我吵醒，我睜開朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)媽媽在床邊笑瞇瞇地我睜開朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)媽媽在床邊笑瞇瞇地看著我，我這才知道，原來我和悟空度過的那看著我，我這才知道，原來我和悟空度過的那精彩的一天，是一場夢??！精彩的一天，是一場夢??！素材寶庫素材寶庫 打

28、開門一看，我簡直不敢相信自己的眼睛，連打開門一看，我簡直不敢相信自己的眼睛，連揉了幾下。再看揉了幾下。再看不錯，正是哈利不錯，正是哈利波特！他波特！他對著我微笑，用不太流利的中文說：對著我微笑，用不太流利的中文說：“你好，我你好，我是哈利。能交個朋友嗎？能帶我去看看中國的風是哈利。能交個朋友嗎？能帶我去看看中國的風景名勝么？景名勝么？”我盡量使心情平和下來，用不太標我盡量使心情平和下來，用不太標準的普通話說：準的普通話說：“當然可以。只不過我們這兒離當然可以。只不過我們這兒離一些風景區(qū)太遠了，這一些風景區(qū)太遠了，這”哈利說：哈利說：“這不用這不用擔心，我有飛天掃帚，它可以在一天之內帶我們擔心，

29、我有飛天掃帚，它可以在一天之內帶我們去大半個中國！去大半個中國！”“”“好，現(xiàn)在就出發(fā)。好，現(xiàn)在就出發(fā)?！庇鲆姽ㄌ赜鲆姽ㄌ厮夭膶殠焖夭膶殠炱纹伍T口站著一個小女孩，她一頭金門口站著一個小女孩，她一頭金黃色的頭發(fā)，眼睛水汪汪的，像藍寶黃色的頭發(fā)，眼睛水汪汪的，像藍寶石一樣，身上穿著破衣服，圍裙的口石一樣，身上穿著破衣服，圍裙的口袋里裝滿了火柴，她不就是袋里裝滿了火柴，她不就是 遇見遇見賣火柴的小女賣火柴的小女孩孩素材寶庫素材寶庫片段片段1.1.要選擇神話或童話里的一個人物。要選擇神話或童話里的一個人物。2.2.選擇的人物要有特點，充滿正能量。選擇的人物要有特點，充滿正能量。3.3.根據(jù)這個人物的特點，想象自己和這根據(jù)這個人物的特點，想象自己和這個人物過上一天會發(fā)生什么故事。個人物過上一天會發(fā)生什么故事。習作要求：習作要求：題目：題目：我和過一天我和過一天小試牛刀小試牛刀一天，我正在一天，我正在（敘述你在什么情況下見到了誰？）（敘述你在什么情況下見到了誰？）開頭：開頭：中間：中間：根據(jù)這個人物的特點，想一想你和這個人做了哪些事？根據(jù)這個人物的特點，想一想你和這個人做了哪些事？（旅游，送快遞，參加比賽，幫助別人，破案旅游，送快遞，參加比賽，幫助別人，破案）你的心情如何？有何收獲？你的心情如何？有何收獲？結尾：結尾：